雖然洛陽曾經看過《哈利·波特》系列的小說,也去電影院看過系列電影。
但他還真不知道,原來霍格沃茨魔法學院這麽大!
看起來不怎麽高的建築,居然有地下室和八層樓。除此以外,還有塔樓、船屋、禁林、湖泊等大片區域。
麥格教授走在前面,指著一片陰森的密林,說道:“那邊就是禁林了,按照學校規定,學生不得進入禁林。裡面生活著各種怪獸和神奇生物,例如狼人、馬人、巨蜘蛛等,對於學生來說,這些生物非常危險。”
“真是神奇的地方。”洛陽看著禁林,對裡面充滿了好奇。
麥格教授往前走,領著洛陽走到了四樓,指著其中一間教室,說道:“那裡就是黑魔法防禦課的專用教室了,牆壁經過特殊處理,比其他教室的要堅固一些。”
洛陽點了點頭,應道:“我記下了。”
然後,麥格教授帶著洛陽去了三樓的黑魔法防禦課教師辦公室,並告訴他,可以根據自己的喜好來布置辦公室。
接著,麥格教授帶著洛陽走到了一棟四周鑲嵌著木板的大屋子,裡面擺滿了不成套的黑木椅子。
她介紹道:“這裡就是教員休息室,不過你需要注意的是,這裡偶爾會有一些可愛的小家夥光臨。”
洛陽毫不在意的笑了笑,身為南方人,只有會飛的大蟑螂能讓他驚慌,其他物種根本不在話下。
最後,麥格教授領著洛陽走到了一個房間,對他說道:“這裡就是的起居室了,需要什麽可以跟我說,我會盡快幫你準備好。”
洛陽環視一圈,發現該有的生活物品都有,便微笑著說道:“謝謝麥格教授,目前我不需要什麽了。”
“那好吧!”麥格教授點了點頭,說道:“希望你在霍格沃茨生活愉快。”
“謝謝,我非常期待接下來的生活。”
麥格教授準備轉身離去,突然想起了什麽,又轉回來,說道:“對了,還有七天就開學了,你可以準備一下教案。”
“好的。”洛陽笑容一僵,還是痛快的應了下來。
等麥格教授一走,他立馬拿出那本魔法書,開始研究起來,目前他掌握了沉睡咒、失明咒、失聰咒三個黑魔法,大概能應付個一到兩周時間。
但為了以防萬一,最好再多學幾個。
然而讓洛陽沒想到的是,第二天醒來,打開自己房間的門一看,另一邊居然是麓山學院院長辦公室外的走廊。
這時,秋葉紅走了出來,看著發呆的洛陽,說道:“你還在這裡做什麽?你們班第一節課還有十五分鍾,可別遲到了。”
???
洛陽一頭問號,他指了指門裡面,一時間有點反應不過來了。
“兩個世界的時間流速是相互對應的,打個比方,這邊一天,那邊就是一小時。同理,那邊一天,這邊也是一小時。”秋葉紅拍了拍洛陽的肩膀,笑眯眯的說道:“這是我對你的關愛,讓你不至於因為曠課而掛科,要好好珍惜哦!”
“......”
“好了,快去上課吧!”秋葉紅很滿意洛陽的反應,她擺了擺手,打開門走進了自己的辦公室。
洛陽無奈,只能運起《風源決》,一路踏風而行跑得飛快,終於在鈴聲響起前踏進了教室。
“洛陽,這邊。”艾希看到洛陽進來,微笑著招了招手。
洛陽快步走過去,道了聲謝後,坐在了艾希身邊。
“不客氣。
”艾希嘻嘻笑了笑,看到安晴走進教室,立馬端正了起來。洛陽也調整了呼吸,猛然意識到自己沒有帶課本。 艾希再次伸出援手,悄悄推過來一個空本子。
洛陽感激的看了一眼學霸希,裝出一副認真聽講的表情來。
“同學們好,很高興為大家上大學的第一堂課。”安晴今天穿的是淡藍的連衣裙,她走到講台上,在白板上寫出一個‘法’字。
“昨天葉院長在新生大會上就強調過,不可觸犯國法校規。”安晴看向全班,溫和的問道:“同學們對此有什麽看法嗎?”
學生們摸不清老師的意圖,便保持著安靜,沒有人開口。
“那我再問一個問題吧!”安晴也不在意,目光平靜的看向洛陽,問道:“你們都覺醒了天賦,從本質上就已經超過了大多數的普通人,你們有沒有那麽一瞬間,想過要凌駕於普通人之上呢?”
如此直白的提問,猶如一顆石子打在了寧靜的湖面,立馬驚起了一圈圈波紋。
都是十七八歲的青少年,有一些中二的想法很正常,只不過大家還保持著理性,沒有將這種想法表露得太明顯。
“看來是有了,沒關系的,老師曾經也有過這種想法。”安晴很自然的笑了笑,並沒有把學生們的一時反應放在心上。
好吧!
此話一出,學生們的反應更激烈了。
班長江燕見此情況,站起來喊道:“都安靜,好好聽老師講課!”
學生們聲音小了一些, 漸漸的安靜了下來。
安晴便繼續說道:“所以,我們就回到了這個問題,‘法’該不該遵守?”
“在此之前,我想先說一段歷史。”安晴靠在講台上,溫柔的說道:“在人類悠長的歷史中,曾經出現過一個由罪犯和強盜組成的國家。”
學生們聽後紛紛一愣,有些人甚至開始猜測這個國家的未來。
“這個國家獨懸海外,是一個巨大的島嶼。按照我們對人性的認知來推測,這個國家應該充斥著殺戮和欺騙的邪惡之地,然後某一天,被距離最近的強國從地圖上抹去。對吧?”
“對!”學生們異口同聲的喊道,只有洛陽沉默不語,因為他感覺安老師所說的那個國家是他知道的那個。
“但現實卻是相反的,”安晴神情淡然,溫和的說道:“那個國家不但成為了發達國家,還是文明世界的一員。”
“啊?...”
“所以,我們可以通過這個國家的形成和發展,總結出一些東西來。”安晴說著,又在白板上寫下了‘秩序’二字。
“不管是人類的歷史,還是小世界內的各個種族,只要是群居,都無法擺脫‘秩序’。‘法’只是維持秩序的一種手段。而維護‘法’的,是秩序的得利者。通俗一點的說法就是,‘法’是統治階級意志的體現。”
看著學生們略有所思的神情,安晴滿意的笑了笑,說道:“所以你們需要思考的是,自己是在哪個階級。”
“處於哪個階級...”洛陽轉著筆,沒想到第一堂課就這麽有意思。