當柯老師從青春回憶裡回過神來，看到一個個學員呲牙咧嘴的劈虎口，不由得笑了。

　　柯老師清了清嗓兒，說道:“同學們，停一下。從各位同學們這扭曲的五官裡，可以看出大夥兒的努力與肯下工夫。剛才老師講的是基本功裡的劈虎口，屬於靜態功。這個得堅持練，也不能說一下子這一個小時就能劈到滿意狀態，每天堅持練十分鍾，讓虎口處的肌張力慢慢適應打開。接下來，我跟大家說另一基本功，屬於動態功法。大家拇指以外握拳，隻留有大拇指豎著。”

　　同學們紛紛擺出來了手勢衝著柯老師，仿佛每個人都在為老師豎著大拇指，表達著好棒！好棒！

　　老師笑道:“同學們，真棒！同學們最棒！然後手腕水平旋轉90°，使大拇指橫著。”

　　同學們紛紛水平旋轉著手腕，當大家旋轉完畢後，只見老師的大拇指可以上下左右的自由活動。

　　柯老師說道:“同學們試一試，看能不能像老師這樣靈活的隻活動大拇指。”

　　同學們開始紛紛效仿老師的動作活動拇指，結果不是拇指動的時候，四指也在微妙的活動，就是拇指一動小指也隨著動。一時，怎麽也學不來老師那麽活動自如。

　　這時，老師握著每一個同學握拳的四指，讓同學們紛紛找拇指活動的感覺。

　　來到一男同學面前，男同學一動拇指，四個手指便有張開的趨勢。

　　柯老師說:“喲，同學！手勁還挺大，我這樣都握不住你的四指張開的力。”

　　同學尷尬的笑了笑，盡可能用意念讓其他四指不動只有拇指在動。

　　柯老師笑著說:“這樣好多了，記住這個感覺，好好練習。”

　　挨著體驗與糾正之後，同學開心的練了起來。更有好玩的事玩起了拇指找朋友的遊戲。在不同的同學面前擺動著拇指，拇指一上一下的動著仿佛在說:喂！朋友，你好！

　　老師又說道:“還可以單純的活動手腕，手掌握拳，小臂不動，手腕帶動拳頭左右平移的動。像不像一條正在覓食的小蛇蛇。還有雙手掌心相對，十指相貼，拇指不動，其他四指左右動，這叫做金魚擺尾。”

　　看著老師活動著的手腕拳頭，聯想老師說的活，眼前仿佛真的看到一條蛇在左右扭著頭。

　　玩過了拇指找朋友，又玩起了蛇頭對對碰和金魚擺尾。原以為練習基本功會很苦很無聊，沒想到能有如此的遊戲。

　　時間就這樣悄悄的流逝，從初黑到夜漸深。窗外黑的仿佛不見五指，靜得似乎整個世界都睡著了。要不是老師提醒我們還不知道現在已是半夜凌晨。

　　柯老師說道:“同學們，這就是今天晚上教大家的基本功，勤加練習，讓手指和手腕更加靈活。同學們現在都凌晨一點半了，已經很晚了。同學們，下課嘍！今天學的這麽晚，明天咱們可以八點到教室。”

　　沉浸在學習基本功的樂趣中，全然忘記了時間，一不小心開了一快樂的夜車。