甘敢告別了林琳靈，決定到雜物室去看看。

　　雜物室，名不虛傳，屋子本來就不大，大約半個課室一般大吧，缺面板缺腿的桌子凳子橫七豎八堆地堆著，滿滿一屋，高過了窗門。

　　這其中還夾夾雜著其他物品，有缺邊的三角尺，有缺支架的地球儀，有脫了漆的小黑板……

　　“最上面那些桌凳是誰搬上去的啊?不要說騰一半出來，就騰一米，估計桌凳就能堆上天花板。”甘敢看著發愣，又想，“既然主任說騰一半出來做體育室，估計學校沒有空室做體育室了，給我這一間，沒有理由不要的啊，不然到哪裡去解決體育室的問題。”

　　甘敢彎下腰，向雜物堆裡搜尋，看見底下有幾個大紙箱，其中有一個紙箱的邊角已經爆裂，裡面露出幾個壘球。

　　第二天，甘敢被安排了四節體育課，可是真正要上課的只有兩節，是五年級兩個班的體育課。

　　甘敢想:“這裡學生絕大多數來自農村，五年級了，在家已經是勞動能手了，可以讓學生幫忙清理雜物室。”

　　甘敢打定注意之後，分別帶五年級兩個班的學生利用體育課清理雜物室。

　　五二班先於五一班上體育課，甘敢首先安排五二班先把能夠修複利用的桌凳雜物和無法修補的桌凳雜物分別整理出來，然後把那些無法修補的桌凳和雜物搬到學校飯堂的柴垛棚去，並單獨堆放在柴垛棚的一個角落裡。

　　不到一節課時間，五二班已經完成了清理工作，甘敢利用這個空余時間向學校借來工具，等下節課上課時帶五一班學生修補那些能夠修複利用的桌凳。

　　上課之後，甘敢到五一班說明了情況，並了解到林琳靈是五一班班長。

　　林琳靈很主動，向甘敢了解清楚工作任務之後，帶領同學們按部就班開展地工作。

　　男同學修補桌凳，女同學搞衛生。

　　甘敢用修好的桌子把房子隔開兩半。

　　一半做雜物室，一半做體育室。

　　已經無法修補的桌椅，甘敢也沒有把它丟棄，他帶領學生把這些桌椅的面板和方條敲出來，把它們重新組合，修成一個個木箱。

　　然後，再指導學生把體育器材整理出來，分類擺設。

　　最後，他把擺設好的器材按照類別貼上標簽。

　　一個簡陋的體育室就這樣誕生了。

　　體育室繼隊部室之後又迎來了一撥撥人來參觀。

　　校長在各種大會小會上都把甘敢作為典型例子宣傳。

　　老師回家跟家人也時常談論起甘敢的事跡。

　　老師的家人見到自己的親戚也時常談論起甘敢的事跡。

　　親戚又跟親戚談甘敢的事。

　　“聽說中心校來了一個年輕人，又勤力，又靚仔。”

　　這是當時江源鎮人們的傳說。

　　“你就是中心校的甘敢?”

　　這是當時江源鎮人們巧遇甘敢那一刻的反應。

　　“有女兒就要趁早哦。”

　　這是當時江源鎮街頭巷尾婦女們互相調侃的話。

　　“把你妹嫁給他唄。”

　　這是江源鎮男青年們在街邊桌球室玩桌球的時候互逗的話。

　　……

　　不到一周時間，甘敢紅遍了江源鎮，他自己卻不知道。

　　欲知後事如何，請看下一章分解。