劉宵宇才進三鬼的院門，早晨在院門口等他的那個丫鬟就已經提著燈籠等在院門內，見他進來，又連忙躬身向他行禮道:“三爺已在書房等候監辦大人多時。”

　　他此時已急不可待，隻想早點見到那個女孩，於是急忙將燈籠熄掉並掛在院門旁的掛鉤上，朝丫鬟笑了笑，便跟著丫鬟徑直往裡走，直接進了三鬼的書房。

　　劉宵宇只見書房內除了三鬼外，並無其他人，早晨遇到的那個女孩也未在裡面。他給三鬼躬身行了個禮，三鬼將他拉到桌旁坐下，他這才發現桌子上擺著兩個書簡。

　　三鬼先後打開兩個書簡，道:“我國的文字大概有四千個左右，我也沒有去細數，與其他幾國的文字讀音大致相同，寫法卻有所區別，有的相似，有的卻相去甚遠，但只要多看多讀多寫，就能找到其中的關聯之處。你現在要知道的便是文字代表什麽，你說的每一個字是怎麽寫的，字與字之間又是怎麽關聯在一起，然後形成詞語，詞語與詞語之間如何組合才又形成不同的語句，從而表達不同的意思。這兩個書簡收錄的便是我國常用的字，你把這些常用字學會看懂，看一些簡單的書基本上沒有什麽問題。”

　　劉宵宇看了看書簡上的字，一下就被這些字給吸引住，隻覺這些字體有的像甲骨文、有的又像銘文，心裡已經開始有些高興，因為在凡間自己的母語漢字就是這種方塊字，再加上自己學的語言與符號學，要認識這些字就有先天之優並且事半功倍的效果，於是道:“勞煩三爺一一教我識別，我定會用心記住。”

　　三鬼於是開始一個字一個字的教劉宵宇，劉宵宇也字字用心的記。劉宵宇如果是呀呀學語就來學這些文字那肯定很難，就像剛上小學一年級的學生學習語文時那般，要記住一個漢字容易，但要記住一堆漢字那是非常難的，但他自己本身語言與符號本科畢業，已經有了很強的知識儲備和學習功底，學認這些字幾乎不費吹灰之力，隻過了一個時辰左右，他便已認識並記住了三百多個字。

　　三鬼對他記字之快直呼不可思議，到結束時用了兩個時辰左右的時間，他便已記住了七百多個字，這若是平常人，就算極聰明的那些人，少則花數月，多也要用一、兩年才能熟記。

　　三鬼在劉宵宇最後一遍讀完已認識的七百多個字後，滿臉驚奇且疑惑的問道:“監辦大人當真沒有讀過書、認過字嗎?”

　　劉宵宇道:“肯定沒有認過字、讀過書，怎麽了三爺，有什麽不對的地方嗎?”

　　三鬼道:“監辦大人如此記心真是異於常人，我這自認為在書院裡一起學習的眾人裡已算很能記的人，在學這些字時，雖快過其他人，但也差不多用了數月乃至一年的時間，可監辦大人卻隻用了兩個時辰，這在多讀書以來，別說是我國，就是六國裡也是聞所未聞。唉！監辦大人如此聰明，我真是自愧不如，這樣用不了幾日，監辦大人便能記完這些字了。”

　　劉宵宇剛開始聽三鬼說除了自己所在的這個國家，還有其他幾個國家的文字與自己所在的國家大致相同，當時就有些疑惑，現在再聽三鬼又提了一次六國，於是好奇有哪六個國家，雖想直接問，但怕三鬼起疑他不是這裡的人，便想著要用什麽話來套出三鬼說出這幾個國家，於是伸出食指在茶杯裡蘸了些水，在桌上寫下一個天字，然後裝作好奇的樣子問道:“不知其他幾國這個天字怎麽寫，三爺知道嗎?”

　　三鬼開始還好奇劉宵宇為何會在桌子上寫下一個天字，此刻聽他問的意思，似乎有點像在考自己是否博學一樣，於是笑了一下，也用手指在茶杯裡蘸了些水，分別寫下五個不同的天字，然後指著這五個天字分別說道:“這是朗吞國、，這是霍爾國的、這是都什那國的、這是赤昆國的、這是得不巴國的，監辦大人是在考我對這幾國的文字是否也識得嗎?只是在我看來，這五國的文字都沒有我漢華國的好識好寫。”

　　劉宵宇見三鬼分別寫下五個奇形怪狀的天字，但仔細辨認還是能瞧出一些互通之處。他聽三鬼將這五個國家一一道來，然後自己用心記住，不料最後三鬼還將他們所在的國家也說了出來，他才知道自己所在國家叫漢華國。他聽三鬼說完，又問道:“我看五國的文字確與我國有相通之處，那為什麽不把六國的文字都統一，這樣六國的讀書人不就好交流了嗎?”