“我去，哥們，你的嘴這是開過光吧。”

　　“我……”

　　其中一位新人用手堵住嘴。

　　但。

　　網雲新歌排行榜前三，卻是那麽的刺眼。

　　另一邊。

　　三首兒歌的出現，這讓雷神娛樂的“華海”也目瞪口呆。

　　“不是查了青崖沒有發布兒歌嗎?”

　　助手無比的尷尬，回道:“當時我們查了一下，青崖老師確實沒有發布新歌。”

　　“那這三首兒歌是怎麽回事，難道他憑空變出來的?”

　　“華總……”

　　助手張了張嘴，不知道說什麽。

　　很快。

　　他知曉了答案。

　　“華總，我明白了，青崖老師是在晚上的23點，這才發布新歌的。”

　　“晚上23點?”

　　華海有些不敢相信:“你是說，周日晚上的23點。”

　　“嗯。”

　　“那……”

　　這會兒。

　　華海不知道說什麽了。

　　按網雲的規則。

　　一般周一換榜時的榜單，他將參考周日一天的數據。

　　所以周日下載量有多大，他就決定著周一換榜時的排名。

　　所以。

　　一般新歌的發布時間，都會放在周日的0點。

　　這樣可以有一個積累的過程。

　　所以。

　　雷神娛樂的三位新人，其中有一位新人的歌曲，下載量已經達到了3萬。

　　這個數據顯然非常不錯。

　　可是。

　　當知道青崖是在周日晚上23點發布新歌時，華海便知道為什麽天娛傳媒5位新人全軍覆沒了。

　　人家隻用了1個小時的暴光，直接就超過了你24小時的暴光度。

　　這完全不是一個級別的Pk。

　　“行，你回去吧。”

　　華海點頭。

　　按著腦袋。

　　他不知道，明天該向老總怎麽交待。

　　而就在這時。

　　華海收到了一條短信。

　　【驚不驚喜，意不意外?】

　　短信是天娛傳媒王雪如發過來的。

　　看到這條短信。

　　華海有些抓狂。

　　過了好一會兒。

　　華海突然好像想明白了，笑著回了一條短信:“都一起死了，也沒啥意外的。”

　　嗯。

　　這一刻。

　　華海總算想到了明天該怎麽向老總匯報了。

　　……

　　“孩子他媽，文學報送來了嗎?”

　　“送來了，這麽著急，當年上學的時候也沒見你這麽認真過啊。”

　　“你看你，我這不是為了孩子的學習嘛。”

　　這是普通家庭裡的一對夫妻。

　　兩人一起長大，一起讀書，一起結婚。

　　雖沒什麽大富大貴，但過得也是安穩。

　　只是為人父母，這會兒最大的希望都是放在孩子上。

　　雖說他們的孩子也挺乖巧的，但學習就是有一些跟不上。

　　特別是語文裡的作文。

　　父親曾經用過許多的辦法，以此來提高孩子的作文成績。

　　但收效甚微。

　　直到後來。

　　在與老師的溝通當中，他明白。

　　其實作文這種東西，當真不是一時半會就能提升上去的。

　　要想寫好作文。

　　除了大量的閱讀之外，還得要有一種屬於自己的語感。

　　語感是什麽東西?

　　父親不是很理解。

　　不過。

　　當前一段時間父親閱讀文學報的幾篇散文時，

他卻是稍稍明白了。　　爬山虎的腳，落花生，春，以及父親都能背誦出來的《荷塘月色》。

　　這幾篇散文實在是太美太美了，而當他嘗試著讓兒子也跟著細讀之後。

　　突然之間，他發現。

　　兒子的作文水平提高了。

　　或者不能用提高來表示。

　　做為父親的他，在讀兒子作文的時候，卻是發現了，好像兒子真有那麽一絲語感出現了。

　　當知道這一刻。

　　父親激動的都要跳起來。

　　但他還是忍住。

　　所以。

　　後來每一期文學報，他都不落下。

　　但可惜。

　　文學報雖好，但並不是每一期文學報都有陳易老師寫的散文。

　　不過今天，他打聽清楚了。

　　他問了編輯，陳易老師有一篇新的散文將會刊登。

　　所以今天他也特別的期待。

　　【燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麽一去不複返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:如今(現在)又到了哪裡呢?】

　　《匆匆》是朱自清先生在前世1922年時寫的。

　　當時恰逢五四風雷落幕，一眾文化青年遭受到了一系列的打擊。但就算如此，他們仍沒有停止自己的腳步。而這一篇文章的主人公朱自清，亦在彷徨當中不甘心沉淪。他覺得生活中的各種過程都有他獨立的意義和價值，每一刹那都有他的意義。每一刹那在持續的時間裡，都有它相當的位置。

　　朱自清先生在思想經過掙扎之後，他做出了決定。

　　也許前方不一定有光明，但他堅決不願意停留在黑暗中。

　　也因此。

　　他在那個時候，寫下了這一篇《匆匆》。

　　【去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去;吃飯的時候，日子從飯碗裡過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面歎息。但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了……】

　　所以《匆匆》看起來寫的是匆匆。

　　但他除了感慨時間流逝之外，更多的還是在時間的流逝當中發現生命的價值，以及希望。

　　“大師手筆果然是大師手筆。”

　　看著這一篇《匆匆》。

　　父親情不自禁的朗讀了起來。

　　盡管他可能並不清楚《匆匆》裡的背景。

　　但是。

　　在這一篇《匆匆》裡面，他同樣能夠感受到作者對於時間，對於希望，對於人生的感懷。

　　【你聰明的，告訴我，我們的日子為什麽一去不複返呢?】

　　這是文章的最後一句。

　　同樣也與前文首尾呼應。

　　一口氣。

　　父親全文讀完。

　　腦海裡面，他同樣是想著這一句話，我們的日子，為什麽一去不複返呢?