第229章 別離的選擇(二合一) 第229章 別離的選擇(二合一)

【從少女口中說出的曖昧的謊言越來越不像話，你捏住了她的臉頰，阻攔了她的胡編亂造，用小小的疼痛教訓她。】

【你的動作正合少女的心意，她歡喜於得到了你的親近，讓之前有意不觸碰她臉頰的伱，破了自己立下的戒條。】

【你望著她的笑臉，你想，也許從你們重逢的第一次見面，少女所渴求的，便是恢復以往的關系，回到過往的親近。】

【她學著電視劇裡說出的放蕩的話語，並未沾上**感，也未沾上欺騙，她就像說要順著雨簾爬上天空的孩子，話語中是無瑕的純真。】

【雨越下越大了，一時半會兒沒有停下的趨勢，茉優問你，要不要手牽手跑步回家。】

【你拒絕了她的提議，到你們躲雨屋簷的主人家，借了兩把傘。】

【宅子前，上坡的路段沒有樹木和牆壁遮擋，從海面刮來的風吹得路邊石子哢哢作響，你告誡茉優，牢牢抓住手上的傘，不要被風卷走了。】

【你的提醒抹去了她假裝傘被風刮走，到你傘下的可能，少女不滿地睨你一眼，走到了前面去。】

【她手上的傘很穩，倒是你沒有經驗，差點兒叫風搶走了傘。】

【到家後，你從臥室裡拿出畫架，支在簷廊下，少女坐在你的身後，捧著精致的，還帶著些稚嫩的臉，看你繪畫。你畫的是雨中的庭院。】

【她突發奇想，跑到雨簾下，讓你將她也畫在畫裡，雨水陰濕，但她的笑臉燦爛。你揪著她的嘴巴，拉她回到屋簷下。】

【你們的衣服都濕了，你們先後洗了澡，換上乾衣服。】

【你感覺到，今天的少女有些興奮，你想，這或許是因為你，你不知道這是好是壞，雖然你已明白，少女對你的情感並非直白的愛戀，但是，只有在學術中，在虛幻的理論裡，才有情感的明確詞匯，現實中的情感往往模糊不清，無法下一個準確的定義，憧憬和回憶，也能催生出永遠待在一起的想法來。】

【雨一直下到了夜晚，晚餐後，雨小了些，但雷聲更隆了。】

【你躺在臥室的床上，靜靜聽窗外的雨和雷，腦海中回想少女的動作、言語和姿態，想幾日前突發靈感的，那幅少女畫應該怎麽畫。】

【你臥室的門被推開了，茉優抱著枕頭，站在門邊，說她害怕雷聲，想要睡在你的旁邊。】

【你拒絕了她。小時候，你在雷雨天問過幼年期茉優，女孩的回答是這有什麽好怕的。】

【不知不覺，你已在歌島上待了一個月，母親發消息給你，問你的近況，你才發覺自己已經度過了修養期。】

【你準備用時間來糾正少女對你的感覺，來化去少女回憶的糖衣，你失敗了，少女對你的親近不只沒有減少，還與日俱增。】

【你之前定下的導遊問你，什麽時候繼續接下來的旅程。】

【你遲疑許久，回復他，一周後你就會回去禦崎，準備出發。】

【你已完成了海面的畫，院子的雨還有幾天也將畫完。你準備將這兩幅畫一幅送給櫻之丘的同行，一幅送給茉優，做別離的禮物。】

【你決定在雨院畫完成的時候，告訴茉優這個消息。這是你的拖延。】

【你因別離而生出愁緒，於是將更多的精力用在繪畫上，用色彩來塗抹掉自己的淡淡的哀傷。

】 【你的逃避反而讓你逃避的時間減少了，你隻用一天就畫好了畫。】

【第二天晚餐的餐桌上，你準備告訴茉優離開的日期。】

【在你說出口前，少女和你說了一件事，她說，這周五有一個小測驗，她要集中注意力和精神，備戰這次測驗。】

【你的話於是不好說出口了，你不想因自己的事影響到少女的考試。還有兩天就是周五，你想等到周六再說。】

【周五過後，茉優又說，櫻之丘有繪畫的比賽，下周就是報名截止的日期，她還沒有滿意的畫作，必須在這一周裡畫出滿意的畫才行。】

【她搬出自己以前的畫，請求你的指點。】

【盡管已從她的話語中知道了她小時候學過美術，你還是驚訝於她堅持了繪畫的道路，在你的記憶中，少女最強的地方是知識領域，而不是藝術領域。】

【你翻看了她的畫，讚歎她的筆觸和色彩運用，你因這些驚訝而暫時忘記了離開的事，等你回想起來，你已應下了她的要求，要指點她畫出一幅滿意的畫來。】

【你不得不調整了離開的日期，你與導遊道了歉，推遲了旅行行程。】

【在茉優小時候，你與她的家人說，要教她繪畫，實際上，你只是淺淺教了她一些基礎，女孩上手繪畫的時間屈指可數，時間都用在了家務、種地和與你聊天遊戲上。】

【到歌島一個多月，茉優只是看你繪畫，從未自己畫過。】

【你的心中生出奇特的感受，你和少女關系親近，但你的繪畫和少女的繪畫，仿佛是一條平行線。】

【少女向學校請了假，專心繪畫，終於在報名截止的前一天，交上了自己的畫作。】

【她畫的，是你的房間。】

【藍色的被子安靜躺在床面，罩在窗戶照入的陽光裡，床鋪的影子落在地板上，蓋住了拖鞋的大半，隻余兩個小小的鞋尖，探入金光中，寫字桌上的水杯、平板和筆記本電腦隨意放著，椅背上掛著一件T恤……】

【房間裡沒有你的蹤影，但被子的稍許雜亂，拖鞋擺放的不整齊，水杯裡的水，平板和筆電亮起的屏幕， 椅背的衣服，都顯露出你的存在來。】

【少女給這幅畫起的名字很直白——悠希的房間。】

【畫完成的第二天，你賴了床。此前為了指點少女，你都早早的起來。】

【你以為，繪畫指導已經過去，你將離開這座島嶼。】

【這是你的一廂情願，少女闖入你的房間，搶走你的被子，拉你的手，拖你起床。】

【你迷迷糊糊地跟著她來到客廳，畫板上蒙了新的畫布。】

【她說，那幅悠希的房間還不夠完美，她要畫出更加美麗的畫來。】

【她沒有說要你留在歌島，你還沒有說你要離開的事，但她的神態，她的話語和眼神，都在挽留你。】

【你再次推遲了離開的日子。你想，再教少女一個月的繪畫，就當彌補小時候的師徒情分。】

【在教導少女的過程中，你發覺了一件事。茉優並無繪畫的才氣，在她的畫中，沒有一絲自我的風格，她是在模仿你。】

【你松了口氣，若是少女十項全能，你反倒要害怕起來了。】

【即便沒有那份才氣，少女只要在繪畫的道路上走下去，也可以成為大師級的人物，絕大部分畫家終其一生，都沒走到比拚才氣的階段。所以你沒有勸說她。】

【又一個月過去，準備離開的你，又遭遇了新一輪的事件，繪畫比賽的評獎即將完成。】

【你多等幾天，等到了評選結果。】

【少女的畫拿到了金獎，頒獎的地點在市區美術館的禮堂。】