在信任功能開啟之時，有10個人給喜歡、愛學習的同學信任，被信任的同學獲得了學習幣的加成。但是每一次信任都要謹慎！

　　到了9月8日，大家的學習有很大的進步。大家都全神貫注的學習，大家的進步非常大。就是為了學習幣，但是有的人不為了學習幣。這樣，我開始考試，考試的時候用很多的方法。

　　考試的時候，學生非常緊張。因為考試的緊張，有其中三名學生，將大腦開發度增加了0.01%。這個事是非常難的！！！大家們，用了很多很多的方法解題。解了很多很多的題，題的解法各不相同。

　　有的同學的解法非常的奇葩。甚至運用到了扭曲！這些的學生，非常厲害，很多數學問題非常的懂。立方體畫的，猶如電腦般，很多坐標一看就準。很多的學生練到了這種地步，這種地步可以使考試加分的！

　　學生可以自由時間交卷，但是學生可不能忘檢查！檢查可是最重要的啊，很多學生不止是答完，甚至有的同學還有檢查方法，看起來像報班似的。

　　8分鍾過後，我正在看學習的文章(對上班有利)，突然，學生就來一個交卷了！現在的學生交卷也太快了！接著，我開始繼續看了文章。

　　看完文章過後，我又看看卷子裡的其中一個題，比較難，但是不是太難。這是一個關於物理力學的題。

　　已知水的密度為1*10^3千克/立方米，一共有2立方分米的水。有2個人同時拿水，如果兩個人使用的力度相同，那麽一共需要多少牛的力拿動這個物體?(1牛取10千克)

　　我開始寫答案。水的密度等於1000千克/立方米，1000/1000=1千克/立方分米。1*2=2千克。所以，水有2千克。2/10=0.2牛，所以一共需要0.2牛才能拿動。

　　這個問題我認為難度太簡單了。但是，其中有一個沒有用的信息:“有2個人同時拿水”這個信息沒用，我們不用計算。這個信息是不用考慮的。

　　等第二個學生的時候，是考試的第12分鍾。第18分鍾來了第三個學生。等到第三個學生的時候，我開始了批卷。

　　第一題:小明使用8N的力推動了一個物體到20米，他做了多少功?如果他每秒能搬動2米，每秒做8牛的力，他一共使用了多少牛的力?

　　功的公式是功=力*距離(對)

　　解1:8牛*20米=160焦耳，答1:一共做了160焦耳的功。(對)

　　解2:因為20/2=10，他花費了10秒時間。每秒做了8牛的力，8*10=80(牛)。答2:一共做了80牛。(對)

　　第二題:已知瓶子的重量為50g，連瓶帶液體的重量為200g，請問液體的重量是多少?如果這個物質是水，那麽液體的體積是多少?(水的密度是1*10^3千克/立方米)

　　解答部分1:(正確)

　　已知液體測量方法是連瓶帶液體的重量-瓶子，解:200-50=150(克)答:液體的重量是150克。

　　解答部分2:(正確)

　　已知水的密度是1*10^3千克/立方米，液體是150g。

　　解:1000千克是1立方米，1000/1000=1千克是1立方分米的重量，我們繼續計算。1kg/1000=1g是立方厘米的重量。所以，1立方厘米的密度是1g，一共有150g的話，1*150=150立方厘米。

　　答:液體的體積是150立方厘米。

　　………………剩余題目略

　　等批完之後，我發現，每個人的題目解答都不一樣。

　　我發現，王學旺的學習最好。他打了100分，其他人也有打98、88、84、79、76、69、66、62的。他在年級第一，班級第一。96的年級竟然第4！(分數相同按交卷時間計算)

　　接著，每人學習幣+100，因為王學旺這個學生的原因。

　　學生們看到這個人學習好，別人都信任他。大約有30人信任。咱們班中，有50個學生。大概計算，有1/3的學生信任了他。//計算可能不準確，我是大約計算的，沒有考慮到小數。也有可能不正確。

　　信任之後，王學旺同學的學習幣增幅增加到了70%，如果全班都信任，都有可能翻了一倍！！！