轉眼間，到了2070年3月28日，這，是周一。

　　周一，上課了。

　　貴人:“見您教學生非常好，我決定送你1個大本子，可以記錄事、寫點什麽吧。”

　　見此，我收了這個本子。

　　我開始統計學生的成績。

　　統計之術，利用較難。需查看各方面狀況。按照因果推算，即可得知預測情況。預測誤差可能很大。不能隻統計一個數據。有可能信息不足、撒謊等因素引起誤差。

　　我做成了一個複式折線統計表。專門記錄學習狀況，加以決定。記錄各個知識。

　　進入班級，一年三班的人又要跟我比了。說:“我利用這個能力，已經讓學生的智力提升的很高了。下午跟你比比。”

　　我開始查看三班的陣容:

　　【一年三班:智力600萬】

　　【一年一班:智力550萬】

　　我開始靈活運用知識掌握情況。我不需要記錄。直接查看學習幣APP。並且，筆記上一頁，幾乎寫滿了備課的情況。

　　“上課！起立！”

　　“老師您好”

　　“同學們好”

　　“請坐”

　　上課的時候，都需要說這些話，我說上課、同學們好，其他的話都說學生說。相對比較，學生更累。

　　我僅說6個字，他也要說6個字。還是同樣累。這樣，分配的話語才是合理的。

　　【法則:盡可量的讓兩方分擔同樣多，對方可能會接收幾率更大。】

　　我決定繼續講極限。

　　“極限x趨於100，(x/2)是多少?”

　　“x=100，x/2=100/2，結果是50。”

　　“回答的很好。”

　　我近幾天上課的時候，因為講極限，經常需要寫lim。極限，幾乎很簡單。

　　我直接編了一個口訣:“x加幾等於x趨向值加幾，x減幾等於x趨向值減幾。x乘幾等於x趨向值乘幾，x除幾等於x趨向值除幾。指向一個數，結果就是數。指向一個公式，如果包含x，結果就是x的趨向值運算。”

　　這樣，我們就讓同學們記住了這個口訣。

　　我說:“這樣吧，你們都幹啥都行。你們刷題也可以。”

　　我開始查看陣容:

　　【1班:智力580萬】

　　【口訣式記憶:使學生記憶能力+80%】

　　運用了方法，學生們就愛學習。

　　【lim x→100 (x/2)=100/2=50】

　　…………

　　有些學生就與媽媽在手機上聊天。

　　【學生:你知道lim x→100 (x/2)等於幾嗎?】

　　【媽媽:不懂什麽是lim】

　　【學生:lim是極限】

　　【媽媽:什麽是極限，極限多少?】

　　一般，初高中、大學之類的題媽媽是很少會的。

　　【學生:abs(-324)是多少】

　　【媽媽:什麽是abs?函數?】

　　【學生:絕對值】

　　【媽媽:絕對值不會算】

　　【學生:等於324】

　　等等…………

　　有些人則打開學習幣APP。開始研究科技。

　　有人問同學:“速度計算公式是什麽?”

　　有人回答之後，他就很快完成科研了。

　　【一年一班:智力589萬】

　　給力！

　　之後，我開始繼續的給同學們學習的機會。

　　學霸已經很多了。

　　他們緊張的做題，就怕下午會考試。

　　過了一會兒，二班的智力增加了。

　　這可真是不妙啊，二班的智力竟然增加。

　　【一年三班:智力620萬】

　　可是，很多的新生都開始努力的學習。學習的非常的努力。

　　我的班級的智力也在飛速的提升。

　　【一年一班:智力600萬】

　　差距僅在20萬，新生們能不能超越一年三班?

　　我開始運用方法。我絕對不可能將簡單的知識複雜化。

　　【尋找複雜，化為簡單】

　　我則運用了這個方法，找到了複雜的知識。

　　【一年一班:智力601萬】

　　我開始與他們繼續講課。

　　【一年一班:智力610萬】

　　似乎，智力不動了，似乎，在講課也不增加了。

　　在這個時候，錯誤的做法就是嚴厲批評，要求他們進步。

　　就在這個時候，下課鈴響了。學生們都下課了。

　　下課之後，學生們紛紛進入了圖書館，開始看書。看書的時候，智力才有一絲絲的提升。

　　【一年一班:智力611萬】

　　【一年三班:智力621萬】

　　差距，似乎定格在10萬智力。

　　“中午吃飯了！”

　　吃飯的時間到了。

　　【時間:12:00分】

　　學生們都紛紛到達食堂打飯。最近，學校的飯也有優惠。打8折。

　　就在這時候，智力才有提升。

　　【一年一班:智力613萬】

　　定格的差距，似乎被打破了。

　　但是，命運中間會改變。大家去食堂吃飯的時候，大家吃的都是很快。

　　這個時候，智力提升的很快。

　　【一年一班:智力615萬】

　　【一年三班:智力623萬】

　　差距，越來越小。

　　學生們，都改變了命運。

　　吃完飯的時候，智力已經破520萬了。

　　【一年一班:智力620萬】

　　【一年三班:智力625萬】

　　差距就差五萬。我也獲得了一個方法。

　　【吃飯動腦法:人在吃飯的時候，可能也會思考。】

　　我開始非常非常的努力！努力！努力！

　　人們也都開始練口算。還有練幾的二次方。

　　26*26=676

　　27*27=729

　　28*28=784

　　…………

　　有些人，打開js，就是寫代碼。

　　for(i=0;i