“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你。。。。。”

　　在一陣生日快樂歌之中，父母捧著一個蛋糕走到程玉朝面前。

　　是了，昨天穿越過來的時候是11月14號，自己的生日就是15號，那今天就是自己生日。

　　平時讀書的時候，只有自己和父親在學校裡，母親操辦著在村上辦的豬場，只有周末的時候自己才會看到母親。程玉朝看著精美的蛋糕，看向父母“謝謝爸爸媽媽！”

　　“好了，快吹蠟燭許願吧。”

　　程母溫柔地看著自己的孩子，笑著說到。

　　程玉朝用力一吹，上面插著的14根蠟燭被吹滅，父親也走到門口，開了燈。

　　他拿出蛋糕盒邊上的一次性紙盤，還有一次性塑料刀叉，分起了蛋糕。

　　這個晚上的程玉朝沒有做試卷到很晚，因為是個小壽星，所以程父也由著程玉朝九點半就回去休息了。

　　第二天，周五，今天的同學們可以說是非常亢奮了，畢竟下午上完課就可以回家了，不像初三學長學姐們周六還有半天課，初一初二的同學們周五上完課就可以放學了。

　　“虓哥，昨天我生日，晚上回去的時候太晚了，你已經睡著了，中午的時候請你吃蛋糕，好不好。”

　　程玉朝和班上的學霸鄰居說到，陳虓住在程玉朝家樓下，是程玉朝小學科學老師的孩子，兩個人從小一起長大，烤過番薯，翻過牆，一起野到大的。

　　“好啊，昨天你生日啊，都沒和你說過生日快樂呢。生日快樂啊，小朝。”陳虓笑嘻嘻地說著。邊上另一個學霸周俊龍聽到了之後也湊了過來，“小朝，昨天生日啊?生日快樂哦。”

　　“嗯嗯，謝謝謝謝。”程玉朝笑著回答。

　　“說什麽呢?笑嘻嘻的。”班長在黑板上寫完課程表，走回位置的時候看著程玉朝三人在那竊竊私語，還笑嘻嘻的，就好奇地問了起來。

　　“沒什麽，小朝昨天生日，說中午的時候讓我去他家吃蛋糕。”陳虓轉過頭回答到，周俊龍也是在旁邊附和，“對對。”

　　“你昨天生日啊?”林靜嫻有點驚訝的看著程玉朝，“生日也不知道說一聲，過完了才知道和我們說，生日快樂！”

　　“哈哈，其實是我昨天自己忘記了啦，晚上我爸媽給我買了蛋糕慶生才記起來。”程玉朝有些尷尬地笑了笑。“怎麽樣，班長，中午吃少點，留點肚子賞個臉吃一塊我的生日蛋糕?”

　　“哼~”林靜嫻傲嬌地哼了一聲“行啊，既然你都這麽說了，那總要給昨天的壽星一點面子的。”

　　就這樣，在上課鈴響起的時候五個人停下了話題，拿出課本準備上課。

　　其實現在的課程對於程玉朝來說就是種煎熬，學過的東西太簡單，免不了覺得無聊，但是無聊也不能開小差，畢竟老師們都盯著他呢。

　　直到來到上午最後一節課第四節課，科學課，初二時候的科學老師是副校長，正好也姓傅，全民傅建軍，大肚便便的樣子，嚴厲也可愛，上課的時候不會讓同學們感到無聊，反而大家都挺喜歡科學課的。

　　一上課，傅老師就帶來了一些化學器具，一看裝置，程玉朝就知道，這節課要做製取氫氣的實驗了。而且用的還是鋅和硫酸，為了複習硫酸的知識，這次傅老師帶來的是濃硫酸，就是為了複習濃硫酸的特性。

　　“大家都學過了，水是由氫和氧組成的，今天我們就來做個實驗，製取氫氣！”

　　“哦！”講台下的同學都開始歡呼起來，

因為實驗課不需要看著書本聽講台上的老師講課，而是看著理論知識變成現實呈現在眼前。而且上實驗課總覺得時間過得很快，所以大家都很開心。　　“大家都知道電解水能產生氫氣和氧氣，但是今天我們用另一種方式製取氫氣，那就是鋅和稀硫酸反應，金屬和酸反應。”傅老師講到這停頓了一下，然後對著講台下問到，“既然是和稀硫酸反應，而我卻隻帶了濃硫酸，哪位同學願意上來幫我稀釋濃硫酸?”

　　“我！我！我！”講台下齊刷刷地舉著手臂，每個同學都渴望被選中，只有程玉朝沒有舉手，因為這些東西他在高中已經玩膩了。

　　最終傅建軍選了一個平時成績還不錯的同學上了台，一邊看著他的稀釋步驟，一邊講出他曾經教過的口訣，讓同學們不得不在腦子裡複習一遍。

　　濃硫酸稀釋好了之後，那位同學回到了座位上，傅老師也從框裡拿出一個棕色藥瓶，裡面是鋅粒。

　　實驗開始前，傅老師先是檢查了裝置氣密性，然後在錐形瓶中放入了少量鋅粒，然後塞上分液漏鬥，再在分液漏鬥中注入適量的剛才稀釋的硫酸，然後拿出一個水槽，讓值日生去一樓接一盆水來，讓講台下的同學們等待一下。在等待的時候傅老師還不忘布置周末的家庭作業，並讓剛才出去的值日生的同桌告知值日生，不過不管他同桌說不說，下午離校之前，每科課代表都會把作業寫在黑板上。

　　很快，值日生回來了，滿滿一槽水，傅老師不由扶額，“沒讓你接這麽滿啊，到時候講台上一講台的水，還不是該你來擦。”調侃了一句這麽賣力的值日生，傅老師端著水槽走到走廊上，倒了一部分水在雨水孔裡，然後端回講台。

　　拿出一個塑料杯，灌滿水之後倒扣在水槽裡，傅老師看向同學們，“好了，接下來我們就要製取氫氣了，但是在製取氫氣之前，我要請一位同學上台來寫一下這個方程式，有沒有同學要上來的?”

　　這一回舉手的同學就少了很多，後排那些學習差的直接無視了這句話，剩下前排的讀書還算可以的學生三三兩兩地舉著手。

　　“程玉朝，要不你上來寫?”傅建軍看到平時科學成績還算不錯的程玉朝居然沒有舉手，覺得有些意外，於是他打算試探試探程玉朝。

　　“額，好的老師。”程玉朝無故躺槍，隻好上去寫對他來說再簡單不過的方程式了。這是他沒算到的，誰讓他現在連手都不舉讓老師懷疑了呢。

　　“Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑”程玉朝快速寫下方程式，然後把粉筆放回黑板下的粉筆槽裡，對著傅建軍說到，“老師，寫好了。”

　　“你既然會寫幹嘛不舉手?我說你平時成績還算好的怎麽會寫不來，下次要是會寫就好好舉手，不然還是要你來寫。”傅建軍看了一眼方程式，確認無誤之後對著程玉朝批評到，然後又看向講台下面，對著後排的同學問“其他不會的同學看清楚了?就是這個方程式，要記住，沒記住的記本子上。”

　　“好，那接下來我們就開始製取氫氣了。”傅建軍示意程玉朝坐回位置上，然後看回講台上的裝置，右手旋開活塞，稀硫酸一接觸鋅粒馬上出現密集的氣泡，在水中的軟管也開始冒泡了，但是傅建軍並沒有馬上收集這些氣體，而是等待了一會兒才把軟管塞在塑料杯口底下。在用塑料杯收集氫氣的時候，他轉頭看向正在聚精會神看著實驗進行的同學們，問出了那個程玉朝在心底已經猜到了的問題。

　　“有同學知道為什麽一開始冒泡的時候我沒有馬上收集氫氣嗎?哪位同學站起來回答一下?”

　　陳虓聽到這裡站了起來，然後回答到，“因為一開始的氣泡是空氣或者純度不高的氫氣，這些是錐形瓶裡自帶的空氣，需要把這些空氣排出去之後才能得到高純度的氫氣。”

　　“嗯，很好，坐下吧。”傅建軍聽了點了點頭。

　　過了一小會兒，就已經接滿氫氣了，傅建軍拿出一片玻璃板貼住塑料杯的杯口，從水槽裡取出，然後把手一翻，塑料杯就反了過來，由玻璃板壓著塑料杯，然後放在了講台上。傅建軍繼續拿出一個塑料杯，用同樣的方法取得了第二杯氫氣放在講台上。

　　“嗯，還有一些氫氣，那這樣我就拿這些氫氣做一個氫氣球好了，哪位同學想要啊?”

　　一聽不僅能有實驗看，還能拿個氫氣球玩兒，同學們都舉起了手。

　　很快，錐形瓶裡的鋅粒不再冒泡，傅建軍把氣球扎好，軟管放進水中也沒有氣泡飄出，氣球被一根線牽著，線的另一頭壓在粉筆盒下。

　　“氣球下課前再給你們，現在我們來看我們剛製取的氫氣。”傅老師指著講台上的兩杯氫氣，“氫氣就這兩杯，所以每個人都聞是不可能的，所以就讓講台前第一排的同學來驗證吧。”

　　傅建軍拿著杯子，將玻璃板一開一條小縫，放在第一排同學的面前。

　　“該怎麽聞都還記得嗎?”

　　“記得！”

　　“嗯，好。”

　　用手扇了扇面前杯子的上空，什麽氣味都沒有，和往常呼吸空氣一模一樣。

　　“好了，第一排的同學，告訴大家，氫氣有氣味嗎?”

　　“沒有！”四個人異口同聲地回答。

　　“好，那第二杯氫氣，我們就來證明他是可燃物。”傅建軍把第二杯氫氣拿出教室，搬了根凳子在門口，將氫氣倒扣在凳子上，然後抽出玻璃板，拿出一支香，點燃了這支香，用點燃的香燙著塑料杯的底部，燙了一會兒後，只聽嘭的一聲，塑料杯彈了起來。

　　其實程玉朝知道，爆炸是因為到了閃點，之所以燙了一會兒才炸就是因為混合需要時間，純淨的氫氣只會燃燒，但這樣簡陋的塑料杯只能通過爆炸來證明氫氣是可燃物。