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《這個路人過於冷靜》二百一十九.我去!什麽時候沒位置了?
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 不少人都被安利上,感興趣的去圍觀了,但也有很多人看了眼論壇,但是還是沒多大的興趣,主要是這場次時間安排的實在不巧,陳默實在是沒什麽名氣了些。此時想過來看看的學生多都是研修基礎相對普通一些的學生,這次安利主要也只在成績基礎普通的學生圈子裡面進行。一些學院裡面著名的天才學生,還是沒有什麽興趣。有這時間去看一個這樣的報告會,還不如養足精神。更何況“光纖”這個題材也不是所有人都感興趣。

 但緊是如此,報告廳這邊還是陸陸續續來了不少人。

 這就導致了,一群後排的學生認真謄抄完手機上照片拍攝的板書的時候,乍一抬頭,被嚇得一愣,怎麽視野中忽然多出了這麽多人?仿若恍然穿越了一般。

 但這不是最重要的,最重要的是……

 “喂!前面的哥們你擋著我的視線了!”你丫的完完全全把我的視野擋了個乾乾淨淨。

 向左邊挪移一下,很好,有人腦闊擋住了。向右邊挪移一下,很好!又是一個擋的嚴嚴實實的大腦闊!待到幾人無語的站起身,想到前面找個座位的時候,卻赫然發現,不知道什麽時候前面的座位居然被幾乎佔滿了。

 凸(艸皿艸)

 早知道剛來的時候,就佔前面的座位好了。

 “利用全矢量有限元法,我們首先研究了雙芯spr-mf傳感器的模式共振特性,研究發現x偏振基模無法有效的與spp模進行耦合共振.基於此,我們這次報告隻研究y偏振基模與spp模之間的共振特性……”

 “來,大家來看看這兩幅圖,這是我們仿真結果做出的色散曲線和損耗曲線圖。從損耗曲線圖中可以看出:在短波長處,spp模的模有效折射率實部比y偏振模的要大,但隨著波長的增大,兩模的模有效折射率都會逐漸減小,並且它們之間的差值也在逐漸減小.”

 講述還在繼續,陳默的講述時話語不快不慢,沒有咄咄逼人把知識強塞給你的感覺,一切娓娓道來,總有一種特殊的吸引力,讓人有種想要聽他說的感覺,然後不自覺的被講述的內容所吸引。

 以至於本來被安利過來湊熱鬧的人,也和旁邊的同學接了幾張紙,跟著思路走下去,不知不覺再反應過來時,已經不知道聽了有多久了。再回頭的時候,

驚奇的發現,之前他們來的時候剩下大片的座位幾乎都被坐滿了。

 “謔,我去!什麽時候這麽多的人了啊!”

 “這大佬講的確實挺好的,我思路難得有這麽清晰地時候。剛剛幸虧早點來了,這場講座爆了,論壇上好多安利的。幸虧我跑得快,不然現在可能都佔不到位置了。”說著還回頭同情的望了眼後排沒位置只能站著聽的同學。

 “可不是嗎?幸虧我舍友給我佔座位了,不然現在還在後面跟他們擠呢。不過說實話,這場報告的演講人真的講得很透徹。”

 聽著左邊,左側方和後桌幾人包圍式的感慨議論。

 盧文軒和傑克兩人。

 “……”

 “……”

 鬼知道為什麽一轉眼的功夫,他們剛剛說完的話還沒有涼,剛坐下沒一會兒,就突然來了這麽多人啊?偏頭看著烏泱泱的人群,盧文軒到是還好,嘴角抽搐,但是面上還是維持了鎮定。

 傑克畢竟還是年輕了些,面上一時間青紅交之,特別是在不知道是不是錯覺,其他幾位和老師一起來的教授們不經意撇過來的一眼後,面上的顏色更加的難看。一時間又是尷尬,又是羞惱。

 “是啊,這是除了上午查理德教授那一場之外人數最多的一場了吧,沒想到光纖這個題材能這麽受歡迎。”

 “……”

 “……”

 恰在此時,又是一道清晰地議論傳來,彷如化成實質的小劍“噗呲!”一下再次扎入了二人的心臟,還從背後飛速轉回又快準狠地背刺了一刀,三百六十度循環穿刺。

 “咳咳,老梁還是會收學生啊,這收的學生都了不得啊,一個盧.就算了,居然又收了一個小變態。我之前還以為是講得不好呢,看來是我誤會了,我就說嘛,剛剛是飯點人不多正常,瞧,現在人數不就起來了,看來趕過來聽的人還挺多。盧,你說是吧?”

 盧文軒身下看不見的地方,捏著扶手的手,微微的收緊了一些。面上神色不顯,甚至還輕輕的笑了笑,點頭道:

 “是啊,老師的眼光確實一直挺好的。”

 “也不怪梁.收的學生好,做老師難得有做到梁.這樣的,他對自己看好的學生是真的好。當初你是這樣的,對這孩子也是。這孩子第一次做這麽大型的學術報告,梁.便把這群老家夥們都叫了過來……”

 他在為他的學生鋪路啊。

 這幾乎是幾個教授都心照不宣的事情,老梁找他們過來他們心裡就清楚。但是不得不感慨,老梁真的是那種一心一意為學生考慮的那種好老師。他們問心,要讓他們把自己的資源全部拿出來給一個學生, 他們確認自己是做不到的,所以會有這樣的感慨。

 幾位教授的言盡之意,盧文軒再清楚不過了,眼神一瞬間有些陰鬱。

 因為他曾經真切的感受過這樣的偏愛和全心全意的付出,此時看到老師把這樣的付出給了別人難免有些舒服,說不出來,就有種感覺,感覺自己心裡堵得慌。

 他從沒有覺得自己做錯了,也不知道自己和老師說完自己改國籍後,老師會有那麽大的反應,直接不認他了。手下握著扶手的手更緊了幾分,指肚泛白。偏頭看向老師那邊,看著老師微笑著欣慰自豪的看向台上的師弟,和身旁朋友笑呵呵的吹噓的樣子,再看向台上侃侃而談的師弟,眼底浮現幾分遏製不住的情緒。

 “哈哈哈,不過這年輕人是真的有意思。”

 雖然是老梁將人推到他們面前,讓他們熟悉。但是……

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