定南，顧名思義，定於南國某片土地。其中又由大大小小百來個村落組成，共同圍繞著中心這座小城。

　　城中建有一所以定南命名的中學，與當地其它學校相比，算的上是一所較好的高中。

　　那時候國內的經濟剛起步，全國大都處於落後狀態，尤其像定南這些個偏遠地方。無論是經濟，還是教育，推進的工作，迫在眉睫。不過短期內是看不到希望了。

　　好在，不論再經歷怎樣的風雨兼程，再怎樣的時過境遷，你都可以在每個或大或小的村莊之中，或多或少尋到那麽幾個秉承初心，執書育人的老先生。

　　在那個生活只能勉強溫飽的年代，為財?天大的笑話;為名?那個時候村裡的教書先生，職業性質不高，且大都是上了年紀的老人，而且多數人眼中也不存在於這個認知。

　　可他們依然選擇堅守在這片土地上，默默呵護著孩子們的夢想，延續著教育的火種。

　　白發長須又何如，敢教執筆育四方！

　　天遂人願，好在他們的堅守沒有白費，多年來的努力有了成效。越來越多的父母意識到了讀書的重要性，紛紛將子女送入學堂。

　　那時候，“窮啥不能窮教育，苦誰不能苦孩子”的口號愈發響亮，上學的孩子逐年增加，可村裡那上了年頭的“學堂”，條件不足，安全性又差，但村裡窮啊。

　　於是乎，眾人提議，幾十個村聯合，籌款集資，修建學堂。盡管那時通訊不發達，但大家的心意相同，想法很快便達成了一致。眾人的目標只有一個:為孩子的未來鋪路！

　　就這樣，在那個一窮二白的年代，沒有太多物力能替代人力的情況下，肩挑手扛，一石一木，一磚一瓦，眾人齊心協力，“日以夜繼”。

　　僅僅半年時間，一所像樣的小學就這樣在這片土地上‘拔地’而起，尤為驚人。

　　“軒兒啊，說起來，你也算是在這所學堂讀過書哩。”正坐著看電視的老人說道。

　　一旁的少年此刻正用手拖著雙腮，想了想，回道:你是說，那所學堂就是我讀過的小學?

　　“也不盡是，畢竟過了這麽多年，各種新建教室以及修繕和加固，外觀早已大變樣，頂多算是前身吧。”老人答道。

　　“想不到還有這些我不知道的舊事哩。”少年一臉新奇。

　　“你不知道的事多著呢，想著前陣子為了考試，看把你倦的，今天就破例，給你多講講。”

　　“少年一聽，瞬間來了興趣，一臉期待。”要知道，這放在平日裡，可是很難得的。可接下來老人的話讓少年的心涼了半截。

　　“想聽我們那個年代的生活是怎樣過的，還是我小時的讀書經歷?”老人娓娓說道。

　　‘老掉牙的故事都講了好多遍了，我都聽膩了。’一旁的少年輕聲細語道，一臉“嫌棄”。

　　“小聲嘀咕啥呢?”

　　“沒啥。”少年想了想，正色道:

　　“我想知道那些駐村育人的老先生，後來怎樣了?”

　　老人頓了頓，似乎有些驚訝。半會兒後慢慢說道:

　　“具體的我也不知道，只是早年聽老一輩的人提到過一些。”

　　“當時學堂初建成後，眾人一致決定請各個村的老先生來學堂做老師，開始的時候吧，也很順利。可後來啊，交通開始方便起來，學堂也引進了一些外面的新老師。再後來啊，他們便開始逐漸離開學堂，開始隱於村落。”

　　“為什麽呀，這不是他們一直以來的願望嗎?”少年問道。

　　老人也不管少年，自顧自繼續說道:

　　“村裡每個人對他們都心懷敬意，不僅在於他們對孩子的教導，更在於他們對眾人從思想上所做的根本的轉變。”

　　“思想的轉變…。”少年喃喃道。

　　老人又繼續說道:

　　“他們歸於村落之後，每逢節日，都會有人去看望他們，為他們的生活盡些綿薄之力。在這之中，也有人問過同樣的問題。”

　　“而他們只是微微笑道:以前所教的方法啊，和我們一樣，都老了，我們都該往前看。

　　新老師的到來，讓我們看到了希望的延續，有時也會慨歎，年輕真好，充滿活力。當然，我們都發至內心地替孩子們感到開心。”

　　新來的老師們聽說了他們的事跡之後，也都大為震撼，深歎道:此乃大善！

　　“是啊，雖不曾謀面，但我們都算受恩於他們，是值得受人尊敬的‘先生’們。”

　　老人神情肅穆，滿臉敬意。而一旁的少年，內心極不平靜。而後又自語道:

　　“大善……。”

　　少年名李，字軒昂。父母常年在外，只有過年才回家看望，從小就把軒昂交托給奶奶，說是奶奶一手拉扯大的，一點不為過。

　　給他講‘故事’的正是家中最為疼愛他的奶奶，亦是深深影響軒昂的人。

　　奶奶早年讀過些許書，對軒昂的引導可以說很成功，尤其是性格思想上的教導。

　　平日裡，奶奶就愛給軒昂講一講過去的往事，這也成了軒昂生活中的一個很重要的組成部分。

　　而在李軒昂眼中，早已把奶奶看作心目中最重要的人了，也一直很聽她的話。

　　因此，小學乃至初中，李軒昂的學習都挺不錯，家中更是貼滿了整整一面牆的獎狀，不過，每次小軒昂想要向奶奶“炫耀”時，奶奶總是微微一笑，什麽也不說。

　　這曾讓李軒昂一度很困惑，還以為奶奶不高興，就一直努力學習，爭取做到最好。

　　每當家中來客人時，都會誇獎軒昂一番，可小軒昂每次看向奶奶，奶奶還是依舊如此，只是一笑，什麽也不說。

　　隨時間推移，軒昂也漸漸明白了奶奶的用意:自滿的心理一旦形成，必將不利，尤其在幼年。而且以現在的眼光來看，那些個獎狀含金量幾乎沒有。人外有人啊。

　　在小軒昂心中，奶奶就是他的精神支柱。

　　小軒昂就曾在一次寫親人的作文中，這樣描述他心中的奶奶:

　　“與<遺老>不同的是，她從來沒閑過，從我有記憶起，印象如此，勤勞已不足以形容她，有過之無不及。

　　瘦弱身軀，滿布褶皺的細臂，任一人看去，定覺得這是個連鋤頭拿起都費勁的年邁老人。

　　事實卻是每天雞鳴而起，日暮而歸，不是勞作，便是采藥，幾十年來雷打不動。這也使得她比一般高旬老人的身子骨更加硬朗，多年下來未曾有過大病。

　　在我驚歎之余，幾乎沒有娛樂項目的她徹底震撼了我，一部老人機，雞鴨相伴，偶爾看看抗日劇(不會自己放)，便是她全部的消遣。

　　白天惜時如命，一早半碗面下肚，入夜才見她歸家，我大伯(老大)也曾多次勸阻，擔心她身體吃不消，可每次都被她以各種理由搪塞過去。

　　我倒覺得如此挺好的，有了事做，心裡總歸是踏實的。總不能讓她像隔壁大爺一樣，每天搬椅，門前一坐，便是半響，甚是無趣。

　　心血來潮時，我總喜歡就著抗戰劇，向奶奶詢問過去的事，當她目光一凝，我便盤腿而坐，雙耳豎起，滿臉希冀，因為我知道她要開始回憶了。

　　每次都是一段段真實而略帶心酸的往事。雖說歷史課上也大致了解情況，可遠不如奶奶親述來的真實。而每一次的故事，都讓我受益其中。”

　　小軒昂如此寫道，可想而知，奶奶對他的影響之深。

　　而他們生活的地方，是一個名叫關村的小村落，百來戶人口，位於定南中部偏左，條件相對於其他地區，要好一點，至少在交通上有優勢。

　　這也是關村升學率較高的原因之一，在這樣的環境之下，李軒昂依舊能取得不錯的成績。

　　就在剛剛落幕的中考中，他的分數遠遠超過了定南一中的錄取線，這在關村還是頭一回出現，曾經雖然有過，卻沒高太多，遠沒有這回這麽誇張。

　　看到分數之時，從小受慣了奶奶的“無視”的李軒昂，也只是微微一笑，沒太放在心上，在奶奶的“熏陶”下，李軒昂始終很清醒。人外有人啊。

　　而從小和李軒昂玩到大的同窗摯友，就住在隔壁的福平，卻沒那麽好運了，中考失利，沒達到定南一中的錄取線。

　　就在軒昂還在想著怎樣‘安慰’福平時。

　　只見福平提著一大袋零食屁顛屁顛就過來了，進門還不忘和奶奶打招呼，不知道的還以為他發財了呢…

　　“啥事這麽急哩，小福。”正在門外晾曬藥材的奶奶問道。

　　“奶奶，小軒沒給你說嗎，中考成績下來了，他考得老好了，對了，軒兒在裡面嗎?”

　　“哦，小軒在裡頭呢。”奶奶笑道。

　　小福撓撓頭，總感覺哪不對。倒也想不了那麽多了，說了句“我找他去”，便踏門而入，一路小跑。

　　“慢點，別摔著了。”身後傳來奶奶的聲音。

　　……

　　此刻軒昂正坐在沙發上，看著手機裡福平的分數，真讓人頭大…

　　可下一秒，滿臉樂意的小福就“破門而入”，軒昂一看，心中一沉:好家夥，是我錯了，你小子的樂觀程度，絲毫不亞於當年的杜老啊。

　　“小軒，分數看沒?”福平一臉期待。

　　軒昂隨意嗯了一聲，繼續看手機。

　　額……福平愣了，“這反應怎感覺這麽熟悉?”幾秒後才回過神來。

　　而後又恢復了初來時的神態，用很驚訝的口氣說道:

　　“雖然知道你從小學習好，可沒想到這次大考考得這麽好！”一臉驚愕。

　　而軒昂則是扭頭向他，面無表情道:

　　“雖然知道你從小樂觀，可沒想到大考考砸了，還是這麽樂觀。”

　　福平則是一臉輕松，回道:

　　“害，是考砸了，又不是考沒了，除了定南一中，其它學校還不是隨便選?倒是你，想好去哪了嗎?以你這個分數，能進市裡重點中學的吧。”

　　軒昂思索起來，這個問題他倒沒仔細想過。對於他們來說，高中生活還是未知的，連高考這個概念，他都沒聽說過。

　　福平走後，軒昂用手機查找了學校相關信息。

　　當天晚上，軒昂打電話向老師詢問填志願的情況。老師告知:就你的情況而言，有兩種選擇:一個是報一中，以你的分數，可以去“快”班學習;另一個是報市裡重點，有可能錄取，但只在末流徘徊了。

　　軒昂隨即詢問奶奶的意見，奶奶隻說:自己的事，自己決定就好。從小，奶奶除了一些“重事”會乾預以外，其它的很少干涉。都是讓軒昂自己做主。

　　李軒昂陷入思索，卻也並非猶豫之人，當晚便做了決定，在日記上緩緩寫下一行字:

　　寧做雞頭，不屈鳳尾……