11月14日星期四

　　02

　　“書香校園”活動如火如荼。

　　“開個小會，說說咱級部的‘書香校園’活動。”孫醇手捧區教研室剛剛下發的文件，笑對圍在自己周遭的董校、劉清泉和秦明月，“我們的任務是，每班上交三篇讀書故事和讀後感。當然，上級領導的本意是每一名學生都寫，去粗取精，每班選出三篇;我們就不用了，每班找五名寫作水平高的學生，利用本周末寫，下周精選三篇上交。”

　　講完這些，孫醇稍微停頓時，董校略顯憂戚道:“這樣做，對學生的發展真是沒有多大意義。還是讓全體學生都寫，都參與好，都有一個學習提高的過程。往年的‘書香校園’活動，大都走了過場。”

　　劉清泉和秦明月頷首低眉，深以為然。

　　孫醇無可奈何地一攤手:“這道理哪個老師不清楚呀！即便精挑細選後，語文老師還不是各顯神通大幅度修改後再上交區裡?那些得獎的作品，有幾篇真正出自學生之手?說透了，‘書香校園’活動檢驗的是學校語文教師的水平。”

　　“我們還是全班同學都寫吧，”董校一邊捋了捋稀疏的黑白相間的華發一邊說，“收上後全部批改一遍，找出我們寫作教學上的不足，揚長避短，更好地指導以後的寫作教學;每個班級特別優秀的那三篇，我們指出不足，面批，讓學生自己改，教師稍加潤色，然後上交區裡。”

　　“可是，如果這樣，我校學生作文獲獎的可能性很小，我校在全區的排名肯定要受到影響，直接關系到學校的聲譽。”孫醇弱弱地反駁耆老董校。

　　“如果成績不理想，我找費校解釋，責任歸我。”董校鐵了心。

　　沉默。良久的沉默。

　　“我讚成董校的做法。”打破沉默的是秦明月，“教育是良心活兒，我們不能隻抓少數忽略大多數。”

　　“我也讚成董校。”劉清泉緊跟秦明月，鄭重道，“應該不丟下任何一名學生，給所有人參與的機會。”

　　秦明月輕描淡寫地斜他一眼，嘴角微撇。

　　“文件裡還有一個要求——開展‘親子閱讀’。孩子和家長共讀一本書，都寫出讀後感，四至六年級每班擇優選取三篇，教師寫出點評後上傳到區裡。”孫醇接著談下一個問題，“這個問題我有點想不通:這屬不屬於給家長布置作業、加重家長負擔?家長們都很忙，怕是推廣不下去。”

　　“這是個問題。親子閱讀確實挺好，全面推廣不容易。”董校沉思道，“這樣吧，我們該布置布置，讀後感學生必須寫，至於家長，盡量動員吧。每個班，找出幾篇好的，我們再好好修改一下上傳。”

　　大家也沒有更好的辦法，算是默認。

　　秦明月靈光一閃，道:“我有一個不成熟的想法，想聽聽兩位老教師意見。”

　　孫醇和董校交換一下眼神，默許。

　　“我想在我們六年級成立一個讀書社，利用周末上午開展活動。讀書社的名字就叫‘書香致遠’。活動的地點就選在我家茶樓三樓。我媽是開茶樓的，一、二樓的茶室足夠用;三樓是一個大茶室，配有麻將間、棋牌間，以前時而有團體活動，反腐倡廉後幾乎沒人到。我想把成人用的東西挪挪位置，稍微裝飾一下，作為我們讀書社的據點。”

　　“想法是挺好。那麽，我們六年級四個班的學生周末都去嗎?能容得下那麽多人嗎?”孫醇質疑。

　　“不能同時全去。

本著自願的原則，如果願意參加的人多，我們可以分為兩天活動，即周六一批周日一批。如果人數再多了，我們還可以視具體情況分些下午活動。”秦明月顯然經過深思熟慮。　　“那，每次活動誰負責呢?”董校質疑。

　　“周末我基本上沒什麽事兒，有大把的空閑時間。況且我也喜歡讀書。如果哪天確實有特殊的事情，那就要勞煩大家臨時幫忙了。”秦明月成竹在胸。

　　劉清泉馬上接話道:“我可以頂上。我老家在鄉下，每個周末隻回去一天看看父母，我還有一天的空閑時間呢，就不勞兩位老教師了。”

　　秦明月感激地瞥他一眼。孫醇和董校沉思默想片刻，覺得可行。

　　“明月，我覺得這想法很好，”孫醇起身面向秦明月，“走，我們去校長室征求一下費校意見。”

　　走進校長室時，費校正端坐於電腦前審視著什麽。孫醇掃了一眼電腦，看到他正在瀏覽的網頁是海市教體局的“網上民聲”欄目。費校每天晚上下班前，只要沒特殊事情，總是習慣性地登陸這個欄目看一看，了解一下海市教育領域一天中又發生了哪些事情，再琢磨一下今後學校在辦學方面哪些事情要防微杜漸。

　　“什麽事兒?”費校的目光離開網頁移向二人，和藹可親。

　　孫醇把適才小會探討的問題細述一遍。秦明月雙手交叉放於腹前，拘謹地聆聽。

　　“萬萬不可！你們的想法很豐滿，但是萬萬不可！”費校耐心地聽完，一口否決，“老孫呀，明月老師初來乍到不懂，你幹了三十年了，難道也不明白這裡面的規則嗎?”

　　費校的和藹瞬間變成嚴肅， 是孫醇沒有想到的，疑惑地望著費校。秦明月也是同樣不解其中味。

　　“老孫呀，你難道忘了前年我們學校出的那一碼事兒嗎?下雪天上午路滑，一名學生上廁所路上打滑溜跐兒，自己摔倒在地磕掉了兩顆門牙，家長把我們學校起訴到法院，說我們沒有及時清理路面上的冰，結果我們學校賠了三萬元啊！到現在，我一想起來就覺得窩囊！”

　　費校一口氣突突了這麽多，義憤填膺的樣子。伸手抓起桌上的茶杯，第一時間沒抓穩，茶水濺在桌上一大攤。

　　趁費校再一次大口喝茶的工夫，秦明月如一隻好奇的小乖兔，忍不住插言:“校長，您剛才說這些，和讀書社有關嗎?”

　　“言歸正傳，現在就說你們辦讀書社的設想。你們想過沒有，孩子在去讀書社的路上發生事故怎麽辦?到了讀書社發生不測如何處理?參加完讀書活動如果家長不接，又到河邊或是公園湖邊玩耍稍有不慎溺水又怎應對?一旦出現意外，後果無從預判，我還要為我的教師們著想呢！——所以呀，人在教育，身不由己，上級沒讓我們做的事情，我們就不要做了……”

　　孫醇和秦明月靜心反思，不無道理。

　　“不過，你們的設想很好，我不想放棄。”費校緩和了語氣，“時間不放在周末，放在每周二晚學後的興趣小組活動時間，單獨開個‘書香致遠’社團;地點不設在校外，設在學校閱覽室。你們六年級先行嘗試，如果效果好，下學期再在其他年級推廣。”

　　“書香致遠”社團，就這樣磕磕絆絆成立了。