2021年7月3日，上午，以前在C公司的同事李忠旺發微信:“大哥，正慧考的不錯吧?”

　　我:“702分，還行吧，感謝關注。”

　　李忠旺:“一、五、八妥妥的啦。”

　　我:“借兄弟吉言！”

　　李忠旺:“改天聚聚，請正慧傳授些學習方法，也請你和嫂子傳授些教育孩子經驗。”

　　我:“好，經驗就談不上了，你本身就是學霸。”

　　李忠旺:“我那套學習方法不行了，要聽聽優秀年輕人的思路了。”

　　李忠旺:“大哥，你看啥時嫂子和正慧時間方便，我們聚聚。”

　　李忠旺:“早就約了，一直沒聚成。”

　　我:“接下來要考察學校，填志願等，還有陣子忙，先謝謝啦！”

　　李忠旺:“嗯，沒事，暑假找個時間聚聚聊聊。”

　　李忠旺:“也好久沒看到你們了，當年大哥對我一直很關照。”

　　我:“好的，感謝兄弟理解。”

　　快吃午飯時，球友小虎發微信:“傑哥，兒子考得怎麽樣?這段時間氣溫高也比較忙，也沒去打球。”

　　我:“702分，謝謝關心！”

　　我:“中考後，我帶兒子去打了幾次。”

　　我:“等孩子上學確定後，再把球練起來，現在打球時間太少，肥肉起來了。”

　　小虎:“好好研究一下，選個好學校。”

　　我:“好。”

　　小虎:“恭喜！”

　　我:“謝謝，還不知整體是啥情況呢，兒子昨天中午傷心的吃不下飯。”

　　小虎:“今年中考改革，一半以上考生上不了高中，1、5、8及小158招生雙向選擇，孩子不容易呀！”

　　我:“市區升普高70%左右，但競爭仍很激烈。”

　　小虎:“競爭太激烈了，給孩子多鼓鼓勁，放下包袱。”

　　我:“對，還在勸。”

　　小虎:“做父母的更不易哦。”

　　我:“不容易呀，你女兒明天中考，你也不容易呀。”

　　小虎:“頭痛。”

　　下午，兒子和媽媽考察了五中、八中招生情況。五中設有強基、創新、實驗和平行班，八中設有強基、實驗和平行班。以兒子702分，如直接填報五中或八中都可以入實驗班。

　　2021年7月4日，上午，我和老婆去民辦158中學，考察到該校設有諾貝爾、分層、宏志和強基班。以兒子的分數可進免費入分層班，入學時還有機會考入強基班。

　　下午，我們仨去考察一中，順道還捎上老婆同事方老師，方老師兒子姚鼐考700分。雨真大，天地渾然一片白茫茫，車仿佛航行在水上，必須打開雙閃前行。

　　到一中北門口，他們先下車，然而等我將車在路邊找到位子停好他們早沒影了，於是我便在車上沒進校園了。他們詢問結果是正常填志願即可，設有競賽、強基、實驗等班，正慧的分數可上實驗班。

　　2021年7月6日，下午，五中也學八中對外宣稱——對非“意向”於本校而從一中均衡過去的學生實行“報復性分班”，全編入普遍班。3日晚上老婆就對我說她下午在八中就聽招生老師表達過報復性分班的說法，當時我說應該不會可能只是招生老師的營銷策略。

　　這引起包括我在內的廣大家長的糾結與不滿。傍晚，麻小琥打電話詢問我學校可確定了，於是糾結又波及至他。

　　晚上，我打電話和班主任聊了半個多小時，

請教他分析正慧該如何填志願，他認為:　　1.報復性分班應該不會真的實行;

　　2.去一中被關注度會低些;

　　3.學校差不多，好班還是重要些。

　　我將談話結果告訴兒子，他說還選一中，不想關注度高，中考就是關注度太高背了包袱。我只能尊重並支持他的選擇了。

　　和班主任無意中談到語文論及郭老師，他說開會時講賈正慧語文考的差，不料引起郭老師敏感了，氣得見面都不理他。這恰解我之惑——為何郭老師突然問正慧中考語文成績。

　　中午12:47，郭老師:“正慧中考語文多少分?”

　　我:“121分，郭老師。”

　　郭老師:“不好，孩子心態不夠強大，畏手畏腳。”

　　我:“是的，不好，他自背包袱，放不開手腳。”

　　我:“除了心理建設，在語文方面可有什麽建議呀。”

　　郭老師:“他學得很好，沒問題，沒什麽可建議的。”

　　郭老師:“心態不夠強大。”

　　我:“是的，抗壓不好，一直都有這個問題。”

　　郭老師:“王者必須要有銳氣和霸氣。”

　　我:“是的，他確實少了銳氣和霸氣，等他心情好些，我慢慢和他談，也會轉達老師的希望，感謝！”

　　郭老師:“總分多少?”

　　我:“702。”

　　老婆散步回家說她在外面打電話向市教育局孫某反應五、八中“報復性分班”之事。孫某說原則上不允許，但學校搞小動作如無人舉報局裡也不會知道便無法處理，還說如果真被搖到五、八中他可以幫忙關注一下。我心稍安，似手中握有底牌般。

　　2021年7月7日，下午，家庭會議討論填志願，事前我已將一、五、八及158中學從特點、班型、住宿、錄取方式等維度製作思維導圖並做出綜合比較。我和媽媽充分尊重兒子的選擇——158中學作為第二志願，以第一志願為主，準備接受最壞結果——被搖號均衡到五中。於是產生最終結果:第一志願——一五八三校聯招，意向:一中。

　　2021年7月8日，上午，大暴雨一陣接著一陣，兒子沒帶傘，“初高銜接”班教學點門前不能停車，平時就擁堵，雨天更是水泄不通。12點，我在教學點附近放下老婆，她撐著傘又帶把傘去接兒子。

　　等娘倆上車，我一腳油門驅車匆匆往家趕。到家匆匆吃幾口飯，我開車冒雨將老婆送到學校填志願。

　　老婆填完志願回家說:“馮佳樂申請一中西洋樂特長生僅一分之差沒被錄取，他看正慧意向學校是一中便臨時變卦讓他媽將意向由八中改為一中。他媽說在家商量好好的怎麽又變卦，趕緊打電話和他爸商量，最後隻好由著他改了意向。陸一鳴自己填志願，他也是意向一中。 ”

　　兒子說:“要是我們三個都進一中就好了。”

　　我說:“當然，但願如此。”

　　老婆說:“成宇凡不用填志願了，他被八中強基錄取了。”

　　我說:“不錯。”

　　老婆說:“芮志成意向填八中，據他爸說八中承諾報過八中強基但未被錄取的，若意向仍填八中並最終到了八中，將保證分到‘校內強基’班。”

　　我說:“這不就是搶優質學生嘛。”

　　老婆說:“是的，據說五中也有同樣的承諾。”

　　填完志願，可能的學校由4所減少到3所，進入漫長的等待錄取和均衡搖號的煎熬時光。

　　2021年7月12日，晚上，7點，兒子去體驗數學競賽班課程。9點，兒子上車就說:“太燒腦了，都有點餓了。”我和媽媽都笑了。

　　兒子說:“朱老師基本沒廢話，不停的講，兩小時講解9道題，太難了。”

　　媽媽說:“如果太難就不要勉強，可以不學。”

　　我笑道:“競賽當然不會有簡單題。”

　　兒子決定不學了，我和媽媽都表示支持。

　　晚上，11點多，兒子還有幾題化學作業沒做出來，不肯睡覺。於是，我上前看看究竟，思路我還有點，可惜丟時間太長，說不清楚，沒辦法，立即上網惡補“摩爾質量”、“氣體摩爾體積”等知識。

　　我啟發兒子解題思路，他計算，最終搞定。

　　其實，兒子真正被難住的是——沒意識到生成二氧化氮和氧氣數量比為4:1，這種關系隱藏在化學方程式中。