所以他怎麽辦?

　　在情景模擬的世界裡，一枚特種狙擊彈擊穿了自己的腦子。

　　模擬遊戲到此結束。

　　學生們愣是沒有摸得清楚怎麽回事，全員結束戰鬥。

　　當回到課堂的時候，學生們似乎才怔怔的明白過來，所謂場域武器，所謂新型戰鬥有多麽了不起。

　　至少拿出同等的戰鬥技術，不用面對魔法的參與，他們就已經完敗。

　　本和更得要懷疑，是不是魔法技術都不如這個先進。

　　老師，這是怎麽做到的?

　　我們明明是開槍射擊，為什麽反而是自己打自己?

　　你們思考思考唄。已知的技術領域裡，哪個是同等層面的效果。

　　譬如維度打擊?讓物體進入四維世界，而後操控三維世界?老師給大家開了個頭。

　　但是學生已經太明白老師的策略，憑著一丁點維度空間的知識，就跳過了這個陷阱。

　　一個學生想到了之前說過的量子技術，而量子技術裡有一個模擬操控。

　　難不成是針對性的製作子彈的量子模擬，而後操控這個模擬?

　　還差不多。但是還很遙遠，如果是那樣的模擬，解釋不了速度問題，隨機者的子彈製造太快了，能量轉物質而後在獲取物質量子態，對方哪能每次都猜對我們手裡的牌。

　　技術差距太遠了。

　　那乾脆模擬了整個戰場?

　　一個學生點睛一筆得出了這個答案，如果是整個戰場都被模擬出來，我們的一舉一動就都畫在了模型裡。子彈射擊，直接就可以被察覺，而後製造對抗障礙。

　　那樣子自己打自己就說的過去了。

　　——他們剛發射出去的子彈，就遭遇了撞擊，而後爆炸，把戰士自己滅殺在自己扣動扳機的那個時候。

　　由此，在一個戰場上，子彈射擊就是沒有用的，而且不僅子彈射擊沒有用，就連對著遠處衝過去也沒有用，不僅拿著刀子砍人沒有用，就連最頂尖的遠程投射武器也沒有用。

　　有用的是什麽?

　　只有能夠逃脫對方的場域，起碼在如今的技術裡，只有離開那個場域才是有用的。

　　而可怕的是，當已經走了進去，你就隨時可以被五花大綁，你覺得逃離還真的可能?

　　學生們看著老師。

　　老師已經收獲了他所需要的成果。

　　場域武器就是這麽的神奇。

　　這些學生們已經明白比遠程武器還要可怕的武器是什麽。

　　這可是連核轟炸都難以對抗的東西。

　　轟炸還沒有到來，場域就已經結束了危險的進入。

　　誰都不可能逃得過去這種武器。只因為他的打擊范圍太廣了。

　　本和卻還是好奇，那麽新型戰甲是什麽樣子的?

　　那東西只怕會嚇你一大跳。老師在那裡首先賣了一個關子，真的技術都得等到下一場課程裡才能講述。

　　這堂課還需要解決新材料的駕馭。

　　這是場域技術所不可避免的一個知識點。

　　既然是要進行精確到原子級別的數據運算，計算機的硬件就得要提升更多。

　　由此，老式的電子計算機已經落後了。

　　異類生物帶來的新鮮材料得要登場了。

　　老師調取數據，直接拿出來了實物的投影。

　　那玩意兒就是本和在獵人營地裡見到的豬肉。

　　為此他還花了半個月的工資才在屠夫手裡買到了空調豬豬頭一半的大小。

　　這次課程，剛好可以看看，這種新鮮的肉質材料，究竟應該如何加工。

　　不比真實的肉質奇怪到哪裡，金屬的材料一樣可以看出來深黑色的陰暗以及明亮星光的淺色，一般學生看到第一眼只會覺得是一種奇石被拿錯了位置。

　　而實際上少數去過地下黑市的戰士，卻都能明白這樣一塊起碼價格就在五萬虛擬點。

　　如果這不是教學材料，想必老師那裡就真的有一塊這樣的材料，只不過現在光學投影複製了過來。

　　這就是新材料，你們是不是覺得很像是某個飯店裡吃到的牛排?

　　老師開了個玩笑，但是學生們卻都真的點頭了。

　　實話說，這簡直沒有區別。一個學生承認。

　　我也覺得。但是你們可以看看這個。

　　老師說著拿出來一根同學們都熟悉的電針，尾端有著信號燈，亮燈表示正在導電。

　　而接下來，當那根真插進了肉裡面。

　　他們就驚訝的發現，那根針上的燈在進行有規律的閃動。

　　本和一下子明白了什麽。

　　誰能告訴我這意味著什麽?老師這樣問了。

　　那個說這是牛排的學生已經明白這可真是厲害的牛排。

　　那它的速度能不能更快?本和提問。

　　很多學生都對這事來了更多的興趣。因為這塊肉已經明顯是一個存儲器，信號燈的閃來閃去意味著一次次數據運算的進行， 是電流在信號燈上流過從而產生了這事情。

　　能，但是你得要有足夠的力氣把這塊肉鍛打的密度更大。而且非常幸運的事，因為某種技術原理，我們發現鍛打不會改變存存儲器的數據調用，換言之，只要你有力氣使勁砸，這塊肉的體積可以更小，而且運算成果不變。

　　在之後的課堂上，老師親手給學生實踐了這個關於用錘子製造計算機運算材料的實驗。

　　一錘錘砸下去那可真是夠狠厲，聲音只怕是比得上古時候的鍛造作坊。

　　而就是這樣用工業火焰炙烤，而後用鍛打錘子往上面狠命的砸，到最後老師拿出來一塊香水瓶大小的計算機部件。

　　那東西看上去已經像是普通的金屬塊，有漫天星光暴露在上面，而在情景模擬裡，上面光刻照人，可以看到老師的加工作坊。

　　把老師的那一身精悍的肌肉給暴露出來，會讓學生大煞眼睛。

　　什麽時候他們這些學技術工作的，也變成了去拿著錘子砸東西的了。

　　好歹本和算是見過這種樣子的情景，此刻再去看的時候非常清楚，這似乎已經是一個新時代的宿命了。

　　他們以後大把的精密計算機，都會是這樣子製造出來的。

　　而且更加不可思議的是，這種樣子砸出來的計算機會比一般的計算機更有性能優勢。

　　就如老師在後來實驗的那樣，那個小小的一塊金屬，或者說計算神經的集合，當套上了恰當的數據輸入輸出裝置，所能運算的數據總量，不亞於蟲族如今最先進的超級計算機。