學生會的臨時會議一結束，郝雪就直奔超自然愛好者協會的活動室而來，推門而入的第一時間，她便直接開口問道，“方田，你是不是去找雲海大的麻煩了?”

　臨時會議的原因很簡單。

　雲海大的帶隊老師委婉地向青空大表達了他們的其中一名學生在和青空大某位方姓學生決鬥後深深地自閉了，精神狀態萎靡不振，極有可能影響到他們接下來的訓練。

　青空大的方姓學生有不少，但能把雲海大四年級級長打自閉的，郝雪只能想到方田一個。

　雲海大帶隊老師同時也對陳琛打傷丁文的行為進行了反省，主旨是冤冤相報何時了，雙方盡量不要再讓這件事繼續升級了。

　於是，經過學生會的商討，這個任務就輪到了和方田最熟的郝雪身上。

　白天的時候，她還打心底裡覺得自己的這位學弟志向遠大，辦事靠譜，結果一眨眼，他就把人家四年級級長給打自閉了。

　“沒啊，學姐你聽誰說的?”

　作為當事人的方田一臉無辜。

　“雲海大的帶隊老師都找上門了……這是什麽?”

　郝雪看著桌上人偶的殘骸，嘴角抽了抽。

　進門時，松鼠姑娘手裡正拿著一個放大鏡對桌上的殘骸仔細地研究著，方田則像個監工一般一直在關注著研究的實時進展。

　“陳琛學長的殘骸，哦，不對，是陳琛學長人偶的殘骸。”

　“聽你的意思，你還打算把他的殘骸帶回來研究一下?”

　郝雪挑了挑眉。

　“怎麽會呢?”

　為了避免學姐誤會，方田只能解釋起了自己去找陳琛的原因，“我也正是本著不讓事件進一步升級的原則，才專程去找了陳琛學長，苦口婆心地向對方講解了規則，並且用生動形象的方式讓他明白了我們為什麽要制定這一項規則的原因。”

　他由衷地覺得，在這個莫西乾頭小混混盛行的社會，像他這樣具有愛與和平意識的青年著實不多了。

　郝雪顯然不相信方田的說辭，“然後你就把人家參賽用的人偶搶來了?”

　“誰說的，我只是在交流的過程中意外地發現了陳琛學長使用的參賽人偶很有研究價值，這是也是為了更好地進行科學研究，青空大不正是一個提倡科學和實踐的高等學府麽?”方田說得頭頭是道，“所以學姐你放心，沒有人會對陳琛學長的殘骸感興趣，因為根本沒有研究價值。”

　“那如果有研究價值呢?”

　“我們會鄭重地邀請他來擔任我們研究的志願者，期間會提供免費的番茄炒蛋和檸檬茶。”

　“少油嘴滑舌，趕緊把別人的參賽人偶還回去。”

　郝雪翻了個白眼，“別人的老師已經來催了。”

　“在還了……松鼠姑娘，你等會把上面的咒文記錄下來之後，再把胳膊隨便安到一個人偶身上之後就還回去吧。”

　“說吧，你們研究出什麽成果來了?”

　代表學生會的場面話說完，郝雪搬了張椅子坐了下來。

　她最近之所以周末也沒個安生，就是因為丁文和陳琛的決鬥造成的，他們的決鬥點燃了雲海大多年來和青空大之間的夙願，加上丁文受傷，青空大的幽靈們咽不下這口氣，正在想方設法地找回場子。

　而決鬥的本質畢竟只是一場遊戲，如果在“遊戲”裡無法找回場子，就會逐漸上升到真人PK的地步。

　既然雲海大玩陰的，利用決鬥來擊傷附身在人偶身上的對手，那他們索性就拋開決鬥，直接攻擊雲海大的幽靈，大家互相傷害，就誰也不吃虧了。

　產生這種想法念頭的幽靈不在少數，所以為了避免事件最終演變成大規模的“群架”，本不應該過問幽靈學社事務的學生會也不得不介入了，他們在嚴令禁止“真人PK”之後，也由傅遠出面讓陳琛不要再讓事件變得更加惡化。

　就連他們都知道陳琛還在打陳璿的注意，要是陳璿再一受傷，局面恐怕就不是他們能控制住的了。

　“暫時還沒有成果。”

　見學姐搬了張椅子坐了下來，方田也一改此前的態度，認真地向對方解釋了自己和松鼠姑娘一下午研究出的結果，“人偶上的咒文應該是驅鬼人的術法，不過我們對驅鬼人的事都不怎麽了解，暫時還搞不明白這些術法是什麽意思，所以只能讓松鼠姑娘先把上面的咒文都抄下來，再進行詳細的研究。”

　最近兩次事件讓方田對驅鬼人的認識產生了極大的改變。

　在軍訓基地裡遇到那個酒鬼時，他本以為驅鬼人不過是一群被時代所淘汰，在熱武器橫行的現代還使用冷兵器驅鬼的守舊派，卻沒想到他們學識和現代科學融合後，誕生出了高科技驅鬼的流派。

　外骨骼裝甲采用的就是現代最先進的技術，然而內膽卻和驅鬼術密不可分。

　在兩者的結合下，便誕生出了這種幾乎能夠克制所有方田已知屬性的“機械”屬性。

　“驅鬼術?”

　這個結果也大大出乎了郝雪的預料，“按理說，雲海大和驅鬼人應該沒什麽關系啊……不過我倒是知道幾個能幫得上忙的人。”

　青空大的學生會往往都是由各個驅鬼世家優秀的繼承者們組成的，他們應該能看得明白人偶身上的咒文。

　“那太好了，我最近正愁找不到驅鬼人呢。”

　方田喜出望外，如果有專業人士在一旁指導的話，不止是對於特殊人偶的研究，他之後在畸變體森林的學習也會變得事半功倍。

　“我回頭幫你問問她。”

　郝雪點了點頭，緊接著話鋒一轉，“對了，還有一件事。”

　“學姐你說。”

　“上午我遇到你們的班主任了。 ”

　聽到“班主任”三個字之時，方田的表情頓時凝固在了臉上，他的心裡升起了一絲不詳的預感。

　郝雪無視了方田僵硬的表情，繼續說道，“你們的班主任說你上周的考勤很差，高數隨堂測驗不及格，要是再這麽下去，評優基本和你無緣了。”

　說出這句話的時候，郝雪心情複雜。

　其實吧，她也是第一次遇到方田這樣的情況。

　你說他擺爛摸魚吧，方田每天忙得不可開交，而且忙得絕對是一等一的正事，就連那些成績優異的好學生每天都未必比他更累。

　可是作為一名學生，方田做了那麽多正事，卻完全沒學習，也沒有任何一件事能為他學期末的評優帶來幫助。

　要不你轉去幽靈的班級上課得了。

　郝雪遲疑了半晌，最終還是把這個“兩全其美”的建議藏在了心裡。