穆靈想了想之後，在這裡閉上了眼睛之後，平複了一下自己的心情，然後調動了自己的魔力向著自己的手指湧去。

　　穆靈一邊用自己的手指在空中構建魔法陣，一邊嘴裡念出來了風系基礎魔法的魔法咒語。

　　一個小小的魔法陣出現了老師們的面前，散發著點點的熒光。

　　穆靈看著這個魔法陣，然後向著郭老師啟動了這個魔法。

　　穆靈之所以選擇用這個魔法，就是這個魔法沒有任何的殺傷力，只能產出來讓人感覺舒適的微風。

　　郭老師和跟他同排的這些老師在感受到這個魔法所產生的風之後，全部都沉默了。

　　郭老師咽了口口水之後，看著消散的魔法陣，然後問穆靈:“你還會其他的魔法嗎?”

　　穆靈猶豫了一下說:“我還學習了火系基礎魔法，電系基礎魔法以及木系的基礎魔法，但是這裡的文件這麽多，我害怕造成什麽破壞。”

　　雖然木系基礎魔法造不成破壞，但是這裡也沒有個種子什麽的，木系基礎魔法也就沒有什麽用處了。

　　郭老師盯著他說:“沒事，你直接召喚魔法陣就好，不用釋放魔法的威力給我們看。”

　　穆靈點了點頭說:“好的。”

　　然後穆靈就直接一邊吟唱，一邊在空中畫出來了火系基礎魔法的魔法陣。在看了郭老師他們沒有任何的反應了之後，他把這個魔法陣給取消了，消散在了空中。

　　接著他又分別構建出來了電系基礎魔法陣和木系基礎魔法的魔法陣，也將它們消散在了空中。

　　做完這一切的穆靈看著不說話的郭老師說:“我現在就會這麽些了。”

　　郭老師回過神來，對著他點了點頭之後說:“這麽多就足夠了。”

　　他從位置上站了出來，然後原地想了想，抽出來了一本報告遞給了穆靈說:“這是我在學校的遺跡探究的時候，寫的一份報告，你先看著，等下有什麽不會的再問我。我先跟其他的老師商量一下。”

　　穆靈點了點頭，然後翻開了那份報告。

　　其他的老師看到了郭老師走了過來，自行的圍成了一個圈，然後給郭老師還留了一個位置。

　　郭老師表情嚴肅，但是他突然停在了原地，然後又突然的轉身問穆靈說:“穆靈啊，你剛才的那些魔法是在學院裡面學的嗎?”

　　穆靈抬起頭看著他說:“是的啊，都是從學院圖書館裡面借到的。”

　　郭老師點了點頭說:“好的，你繼續看書吧。”

　　穆靈又轉過頭，繼續看著那份報告。

　　郭老師走到了那個老師們給他留的位置上，然後看著同樣表情嚴肅的幾個老師說:“什麽情況不用我說了吧?”

　　所有的老師都點了點頭之後，然後又陷入了沉默之中。

　　一個老師突然說:“真的尷尬了，這個孩子真的比我當時學習魔法的時候快的多了，我真的改吹吹牛，說我用一個星期學完的工程系的基礎魔法的。”

　　他就是剛才煽風點火的一個老師。

　　另一個老師說:“真的沒有想到這個孩子不僅僅是對魔法史學感興趣，他對魔法本身的相性也是這麽的好。”

　　郭老師聽到這個老師的發言之後悠悠的說:“穆靈是對所有有關魔法的東西都感興趣，學魔法對於他來說就是一個樂趣。”

　　另一個老師憤憤的說:“他下課了就沒有其他的事乾嗎?他一個小孩子，幹嘛這麽的用功呢?好好的玩不行嗎?我要是有他那麽勤奮，

早就是學院的系主任了！”　　一個老師白了他一眼說:“要是有這個孩子這麽勤奮，那還用你說?唉，現在最要緊的是這個孩子到底該怎麽辦啊?”

　　一個老師聽完了他的話說:“什麽怎麽辦?剛才我們都已經答應他了，只要他會三種以上的魔法，就讓他去學習工程系的魔法，我可不想食言，尤其是對一個孩子。”

　　郭老師苦笑了一下說:“那這下你們還能相信這個孩子在期末考核的時候過不了嗎?”

　　所有的老師都沉默了。

　　這樣一個所有的興趣愛好都跟魔法掛鉤的孩子，天賦還是比較高的孩子，要想在期末考核中不拿優秀都難，怎麽可能掛科?

　　除非是穆靈故意的。

　　郭老師又歎了口氣說:“那我等一下就去帶著他去上圖書館那邊問一下吧，看看那個管理員能不能網開一面，讓穆靈提前學習一下工程系的魔法。”

　　另一個老師皺著眉頭說:“學院那邊會同意這樣的要求嗎?好像以前都沒有過這樣的先例吧?”

　　郭老師無奈看了看那邊正在聚精會神的看書的穆靈，然後說:“那能怎麽辦呢?原本不是也沒有過兩個老師同時輔導一個學生的情況嗎?校長都給這樣一個孩子網開一面了，那我覺得只是學一個魔法而已，那應該沒有什麽吧。”

　　穆靈的腳因為夠不到地面，所以在空中來回晃著，看起來很調皮的樣子。

　　其他的老師都沉默了。

　　一個老師大聲的說:“我不管了，要是那個管理員不同意的話，那我就親自去找校長了，反正為了這孩子的學習，也是為了我們系不被人家笑話，我覺得行。”

　　其他的老師看著郭老師，全部都點了點頭說:“只能這樣了，反正我們是不會讓這小家夥在我們這裡受委屈的。”

　　郭老師點了點頭，並沒有再說什麽了。

　　一個老師突然問道:“要是穆靈被魔法基礎系的老師，或者是被魔法實踐系的老師遇見了，你說他們會不會來搶穆靈啊?”

　　另外一個老師說:“有這個可能啊，穆靈照道理來說，現在還都沒有一個星期，這也就才五天，這個小家夥學會了四個魔法，天賦什麽的也算是十分的優秀的了，還這麽的勤奮，我覺得不是沒有這個可能。”

　　郭老師卻搖了搖頭說:“我倒是覺得不可能了。或許穆靈的在魔法上面的天賦算是好的了，但是其他班裡面學習魔法比較快的孩子不應該沒有吧?所以對於魔法基礎系和魔法實踐系的老師們來說，這樣天賦的孩子或許達到了他們的助理的資格，但是也絕不是只有這樣一個孩子達到了這個標準。”

　　郭老師看了一眼其他老師說:“我們的穆靈都已經有了兩個輔導老師了，你說剩下的那兩個系的老師會瞎摻和嗎?”

　　其他老師想了想之後，覺得郭老師的話有道理啊。

　　郭老師看他們不說話了，於是笑了笑說:“所以我能搶到這個孩子當助理，是我們整個系的運氣，不然他被其他系的收了，多一個不多，少一個不少，但是在我們這肯定是個寶貝。”

　　一個老師白了郭老師一眼說:“你還好意思說，原本可以拿一個完整的助理，現在變成一半了，你還說運氣好，真的不知道你是怎想的。”

　　郭老師不好意思的撓了撓頭說:“那不是意外嗎?反正只要人還在我們這不就行了嗎?分什麽一半完整的。”

　　郭老師站直了身子看了看自己的這些同事們說:“既然已經討論好了，那我現在趁著還沒有放學，先去找一下圖書管理員吧。”

　　其他的老師點了點頭，但是同時很疑惑的說:“不需要我們跟你一起去嗎?”

　　郭老師搖了搖頭說:“不用了，這個孩子不想讓自己顯得那麽的特殊，所以還是讓我自己去就行了，我們一起去跟他就太顯眼了。”

　　其他的老師點了點頭，然後跟他說:“那你加油，我們在這裡用精神支持你。”

　　郭老師笑了笑，沒有管他們的調侃，然後走到了穆靈的旁邊。

　　穆靈感覺到了有人靠近，就抬起頭看著郭老師說:“跟其他老師談完了嗎?那我們還要繼續講課嗎?”

　　郭老師搖了搖頭，看著穆靈說:“我覺得相比於我們的課程，還是你的工程系魔法要更加重要一些，我們現在去找那個管理員，看看能不能給你開個後門，讓你可以提前學習工程系魔法。”

　　穆靈興奮的說:“真的嗎?”

　　郭老師點了點頭說:“走吧，我們現在就去吧。”

　　穆靈趕緊從椅子上蹦下來，將郭老師的報告整理好之後，突然看著郭老師說:“老師，你這個報告我還沒有看完呢，你暫時還需要嗎?我想看完之後再還給你。”

　　郭老師笑著摸了摸他的腦袋說:“我現在的話自然是不需要這份已經做完了的報告的，你要是想看的話，那就拿過去看吧，要是有什麽不懂的地方要來問我哦。”

　　穆靈點了點頭，然後一邊將報告收起來，一邊說:“好的！”

　　郭老師帶著穆靈來到了辦公室的門口，然後給同事們打了聲招呼之後，就離開了。

　　因為還沒有下課，路上也沒有多少人，穆靈雖然想起來自己最好不要跟這兩個老師出現在公共場所，但是既然現在沒有什麽人的話，那就沒有什麽問題了。

　　到時候就說自己是找郭老師問問題的就行了。

　　郭老師跟穆靈走在去往圖書館的路上。

　　郭老師突然問穆靈說:“你看這麽多的魔法書了，那個圖書管理員就沒有問你什麽嗎?”

　　穆靈看著前面的路說:“當然問了啊，當我在學習第四個魔法的時候，他就讓我在他那裡破譯魔法咒語呢。但是我破解那麽慢，他也沒有怪我，最後還說要替我保密呢。”

　　郭老師眨了眨眼，沉默了一下。

　　然後郭老師問他:“那你當時花了多長時間破譯魔法咒語呢?”

　　穆靈有些不好意思的撓了撓頭，臉也有些微紅說:“用了大概半小時吧。”

　　他現在都一直堅信自己的魔法天賦是真的比較墊底的那一種。

　　郭老師繼續問:“是你自己破譯的嗎?”

　　穆靈點了點頭，然後看向了郭老師說:“是我自己破譯的，但是老師不要笑話我哦，雖然我很笨。”

　　郭老師的臉不自覺的抽了一下。

　　要是穆靈沒有撒謊， 那麽做為老師的他，就已經推斷出來穆靈的天賦是真的非常的OK的。

　　他也不知道為什麽穆靈會說自己笨，可能是謙虛嗎?但是看他那個樣子是真的看不出來他是在謙虛啊?他真的感覺自己很笨嗎?

　　郭老師歎了口氣說:“老師自然不會覺得你笨的，相反，我覺得你真的很聰明。只是老師有些想不明白的是，你為什麽覺得你很笨呢?”

　　穆靈也歎了口氣，然後心情低落的說:“我看到很多的故事裡面，那些人學習魔法都是看一眼就能學會，而我還要練習那麽久才可以，我怎麽可能很聰明啊?”

　　穆靈完全把郭老師的話給當成了安慰自己的了，他現在對學習速度的概念還停留在自己與曾經聽到的某些故事上面的傳奇人物的對比上。

　　郭老師也是震驚了。

　　這孩子到底是看了什麽故事啊?還真的當真了?那樣的人根本就不存在的好嗎?

　　但是無論他說什麽，穆靈都覺得老師是在安慰自己的了。

　　可愛的穆靈揮出了一道光芒，行成了一道分界線。

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