“修煉的本質是推動生命層次的提升，那是如何判定生命層次，或者怎麽劃分生命層次，這個關系到一條修煉道路的最高成就。”

　　“就拿武力體系舉例，最後體系成型時，每一個境界的劃分標準是能打多少人，能乾掉什麽猛獸，相當於什麽凶獸。”

　　“這種體系有著天然的缺陷，完全受控與想象力，放在現在完全可以是一拳打碎時空，但當時認為可以打碎大山就已經算神仙，上限相對現在太低，而以力證道的煉體就是繼承了這一個理念，甚至成為了主流，以力**一切。”

　　“現在修煉體系，一般都是以長生為主，於是壽命就成為了衡量標準，百年，五百年，千年，萬年，長生，永恆，最後的無限，都是以壽命為標準進行劃分。”

　　“而為了達到這個目的，就有許多方法，其中都需要使用一類能量。”

　　“類靈氣，正式學術名稱:活性化能量，定義:能被生命體自身吸收、操控的能量或者物質。”

　　“在這一大類下，有靈氣、魔能、靈能等，它們就是整個修煉體系的基石。”

　　“不管任何體系，都需要吸收外來的能量，用來代替化學能的消耗，提供生命提升的消耗以及後續法術等護身之法的能源消耗。”

　　“所以在這類能量稀少的世界，修煉體系不顯，超凡生命不顯。”

　　“但這種能量是必須的嗎?”

　　袁老師看了看在認真紀錄的學生，提出了一個問題。

　　洛璃、伊西絲等十幾人舉手。

　　“不是，就像我們世界的煉體士，單純憑借身體都可以抵抗刀槍的攻擊。”

　　袁老師指了指坐在教室中間一個男子，他起來回到了問題，並舉了一個例子。

　　“的確不是，但你的例子不對，你們世界的煉體士，也屬於傳統煉體的一類，身體細胞本身吸收存儲活性能量。”

　　“的確有不需要活性能量的修行體系，最為出名的就是類陽神世界的武術，對於外界活性能量的需求近乎為零，全靠自身、意識，就可以提升達到長生。”

　　“而吸收外界活性能量需要的是什麽?”

　　“意識，需要我們自身的意識，只有意識足夠強大才可以吸收外界能量。”

　　袁老師再次問了一個問題，但沒有讓洛璃她們回答。

　　“所以修行需要主要的東西是自己的意識，而意識需要寄托，沒有寄托的意識只會緩緩的消失。”

　　“寄托意識的可以是大腦，也可以是靈魂，但靈魂依舊需要寄托，對於靈魂來說最好的寄托對象就是身體本身。”

　　“很多的道路都忽略了身體的重要性，認為身體並不重要，可以拋棄身體，他們舉出的例子，一般都是成仙之人，認為他們可以拋棄肉身，憑借靈魂、元神遨遊天地。”

　　“但似乎他們忘記了一件事，成仙者，靈可衍肉，身體對於他們的限制降到了很低的地步，但並不是可以完全拋棄。”

　　“最典型的例子就是法師，精神力強大無比，但身體孱弱，明明有著強大無比的能力，卻敵不過時間流逝，長生者寥寥無幾。”

　　“整個西方修煉體系中只有成神一種長生之法，不管是修煉鬥氣、魔法或者其他體系，想要長生要麽依靠類似生命樹，世界樹這種類似奇跡的生命體續命，要麽成神，信仰成神、領悟法則成神只有這幾類方法。”

　　“老師為什麽你會判定只有一種方法?東方不也只有成仙一種方式嗎?”

　　伊西絲聽到這裡有些不滿的舉手發問。

　　“因為能量形式，不管鬥氣還是魔法力，在成神之後全部都是神力，鬥氣與魔法力蛻變而成的神力沒有本質的區別，一個人如果即有鬥氣又有魔法力，成神之後只有神力一種，也就是說成神之前的修行與成神之後的修行是割裂的。”

　　“而東方的渡劫成仙之後，真元蛻變為仙力，魔力蛻變為魔力，煉體也是有屬於自己的特有力量，成仙之後的修行體系與成仙前息息相關，魔力和仙力可以在一個身體共存，兩者的本質不同，並不能相容。”

　　“這就是為什麽我說西方只有成神一種長生之法，鬥氣與魔法都是戰鬥力時期的產物，你們並沒有從頭創造新的體系，而是創造了一個新的方式，可以容納所有修行方式轉修的成神之法。”

　　“成神之法，是一種主流的修行法，其最重要的一點就是，任何修行道路都可以轉修成神法。”

　　“成神法中最重要的是信仰，如果對於法則的感悟足夠，對於信仰的需求可以接近於零，但沒有法則感悟的人，只要擁有足夠的信仰，也可以一日成神。”

　　“成神法是很優秀的方法，這一條就可以說明其優秀。”

　　“好了，有關成神、練氣的方法都是後面你們個人老師應該講的東西，繼續說身體的作用吧。”

　　“身體，蘊養意識與靈魂，靈魂蘊養意識，身體是根本，意識是本源，只有身體強大意識才有持久的根源，性命雙修才是正道，極道雖可證長生大道，終究是少數。”

　　“這就是修行，以身體為根本，意識為本源，提升生命層次的過程，這個過程是人為製造，世界上沒有天生的修行道路，如果一個世界有所謂的天生功法，那無疑這個世界是人造的世界。”

　　“這就是這堂課的內容，我不會教授你們具體的修行方法，那是後面老師的任務，我只會說理論，還是那種高大上、毫無實際作用的理論。”

　　袁老師看了看已經停下手中動作的學生，有些無奈的說出了這句話，因為他看見幾個學生眼中露出了渴望的眼神。

　　“先就下課吧。”

　　......

　　洛璃坐在原地，雖然袁老師沒有說任何有實際作用的知識，但這種知識正好適合洛璃她們剛剛接觸修行知識的人。

　　“小璃，你下節課在那?我要去3-7，要一起嗎?”

　　張雪瑩拍了一下洛璃的肩膀說道。

　　“我啊，要回宿舍，理論課我申請在網絡空間上了，學校同意了這個申請，剩下的課都是實際動手的課，等會回去進入空間門學習拳法。”

　　聽到雪瑩的話，洛璃站起身，十分遺憾的拍了拍她的肩膀。

　　“嗯?還可以這樣?”

　　在後面的鄭豔陽睜大了眼睛，她和張雪瑩的課大部分重合，現在就等著一起去3-7，聽到洛璃話就有種打死她的衝動。

　　“呃，那我們就先走了。”

　　雪瑩也是一愣，就拉著鄭豔陽離開了教室，再呆下去應該會再次被打擊。