穆嘉說:“你以前怎麽這樣，喜歡看好看的女生嗎?”

　　時新說:“不止我，當時有位朋友，在校門口盯上一位女生後，日日夜夜，不斷見面，很想親近。”

　　午飯午睡後，你又用步行的方式，去學校，來晚一步，書沒了，老師告訴你:“缺的幾本書你自己找吧，其他班應該有多余的。”老師再大聲說道:“同學們，我們把座位排一下。”教室裡竄動起來，好一陣移花接木過後，輪到空隙，老師叫你，你坐到第二排這位男生這裡，前幾排學生眼睛和藹的看著你，你到男生旁，才記起，是那日的胖同學。你說:“我見你報名那天就話多，以後多多交流。哦，對了，你叫什麽?”男生說:”沒什麽問題，我叫伏龍。”你看著變多變大的教科書，很喜歡。你抱著新書，路過文具店，本想買些包書紙，見人多，害怕一個人進去，便回了家。

　　開學第一天，校門口的攤子十分新鮮，引得你隨便買了一種，步入教室前，你仍然感到蜂擁而至的陌生感，你坐在前面，感到很涼快，因為周圍好看的女生很多，而後的早讀自然安靜，所有人習慣了老師的引導。片刻，班主任進來說:”背吧，能念出來的，就大聲朗讀。”你也裝樣子，熬過了一個早自習，一個早操。早餐時間，你終於第一次主動向左邊的女生，詢問伏同學的來龍去脈。柏琛，你是叫這名字吧，你認識我旁邊的這人嗎?柏琛自然的回答:“認識啊，之前一個學校的，有什麽事嗎?”你看著潔白無瑕的這位女同學，又道:”他這口才是怎麽來的?”柏琛說:”他父親話就特別多，估計是遺傳的。他之前和所有老師的關系也非常好，有什麽“好事兒”，老師會安排他去。你習慣習慣就好了。”你說:”原來如此。”你又心感枯燥，第一節語文課，平淡無奇，第二節班主任課，獨樹一幟，第三節英語課，草木皆兵，第四節地理課，你盼望發生些事情，同桌伏龍正精神的喊道:”是，對，就是的，這個是，沒錯。”伏龍的唾沫點子可以飛到黑板上，終於伏同學在接老師話茬，沒有斷過的同時，地理老師說道:”你別說了，行嗎，這是我的課，還是你的課，周圍人能聽見我說話嗎。”伏同學臉色大變，話停了，命運遏止住了咽喉。伏龍而後的課上，再沒有說過一句話。

　　這之後的幾周，如雕塑一般的平靜，除了一場考試後，那肥一點的一位老師進來，說道:“為了同學們更自由的發展，我們重新搭配一下座位。”你暫時離開了，這位敢說敢做，嘮嗑幾句，就停不下來唾沫的同桌，來到柏琛旁，不巧的是，就在你坐在她旁邊不到一節課，她就被這老師碰及到了自尊心，說著說著就哭了。幾炷香後，她轉過頭看你，她一眼看出你某道題算的結果是錯的，你本做的特別高興，結果被她一說，心涼。你轉過頭，說:“看你臉圓圓的，真像橙子。”

　　自習課上，一名叫喻書的女同學大聲向班主任喊道:“老師，這同學們都不配合交作業，我不當課代表了。”班主任說:“你們這群......你們長點記性，要會做事情。”你晚上寫完作業，去公園，不經意間碰見喻書，但喻書並沒有和你語言交流，隻盯著看了一眼，做了個微表情。隔天，你課間上廁所時，聽見辦公室說起一件小事情，製作黑板報，這和接下來的一節課倒是殊途同歸。你又馬上回到教室，準備畫具，美術課上，你興高采烈地畫出半個圖後，班裡平時非常活躍的安凡左顧右盼，

你問旁邊的史嘯，你認識他?史嘯說:“安凡的父親是小學的老師，其父嚴謹直接，別具一格，得所教之子多笑著問好。很多學生間接認識了安凡。”你回應後，安凡走過來，拿著你的畫，對著對面牆邊的司空寧，你看看這個，比你畫的好。司空寧什麽話也沒說，笑了一下。安凡說:“他以前太愛表現，毛病太多，人還不謙虛，拿你這針砭時弊，不要介意。”事後，司空寧拉著你說:“他就是那樣一個人，之前就那樣，你的美術是學過的嗎?”你說:“嗯。”司空寧道:“我有些美術作品和資料，有時間帶過來，一起研究。”你說:“好。”下午的課間，司空寧和安凡奇怪的打了起來，伏龍只在旁邊哈哈大笑，你過去和其他幾人製止住。　　由黑到白後的早餐時間，同學們在製黑板報，喻書和司空寧在一起，喻書到你旁邊，問你，這植物會不會畫。你說:“不會。”

　　突然，伏龍就和旁邊的女生吵了起來，兩人一直吵到上課。你心裡道:“他們沒壓迫感，稚氣傲氣純真乾淨，會學習啊。

　　你交語文作業的時候，見語文老師板著臉，給學生改錯，之後躺在椅子上睡覺。一波接著一波，剛交作業，數學作業就發下來了，老師好像遲到了幾分鍾。你驚訝的發現。作業本的右邊兒寫了一個大大的“好”字，老師看著你說:“你到講台上來，今天這位同學的解題過程是最好的，你把過程寫在黑板上，讓大家看一看。”你的字寫得非常慢，老師感到這樣太浪費時間了。她說:“接下來的我寫。”你把本子給了老師。然後回到座位上， 老師寫完之後暫停了幾秒鍾看了看，說道:“我們一起學一學。”

　　你平靜了幾天，上學途中，一名叫石浩的學生叫住了你，說:“這是海石，咱們一個班的。”你說:“好，一起走。”

　　體育課上，你走到，海石旁邊，看見他拿出悠悠球，拿出紙牌，給周圍的女生表演著。

　　瞬息萬變，如果說你所有的英語知識建立在或者說英語習慣建立在什麽基礎之上，那便是這位老師。她的每一節課是按照，另類的教學方式來進行。你最近見識到這位老師的兩個厲害，一次是挨了一頓教訓。一次是把另外的，一個搗亂的學生，罵了一節課。你的英語成績，便逐漸提升了上來。

　　……

　　穆嘉說:“這幾個人，我倒是熟悉。”

　　時新說:“就這些了。”

　　穆嘉說:“再接再厲，加油。”

　　時新自認太年輕，受到多方的蒙蔽，有些事情依舊是這些同學們不知道的，但是今天他不想再與任何一個人分享了。對著穆嘉，看四面八方。

　　時新說:“不知下一次，我們這些人再次見面，也許是十年，也許是更多。”

　　穆嘉說:“這次應該也快到時間了吧。”

　　一些人休息著，男生跟著馮岩進入了一個水洞，玩的不亦樂乎。

　　班長醒來，和喝酒的男生們善後，把焚燒過的痕跡變得自然。

　　齊傑說:“大家現在還要說什麽話，就說吧，以後就真沒機會了。”

　　眾人聽著大家陳詞濫調的祝福，時新決定作詩一首。