原本這堂課並不會有太多的不同，無非就是托比在上面講，學生在底下記筆記。

　這在古代魔法課上是很正常的一種光景，因為托比教的就是他在考古時的發現，很多知識都沒有公布過，是魔法界缺失的歷史。

　所以，正當托比打算繼續講下去的時候，他自然會奇怪於有學生舉手提出問題。

　“洛夫古德小姐?”托比點了一下盧娜的名字。

　盧娜把手舉得高高的，也不知道是不是在模仿赫敏，她好奇問道:“請問盔甲裡的魔鬼是默默然嗎，教授?”

　許多學生臉上的表情有些恍惚，他們並不知道默默然是什麽。

　這是只有三年級和三年級以上的學生才接觸過的知識點。

　就在去年的下半學期，托比曾提示過那時上到第二學期課程的學生們——儀式魔法是危險和混亂的，最顯著的例子就是默默然。

　盧娜是唯一一個提前通過本該安排在下半學期考試的學生，她在去年就了解這個知識點了。

　托比不會因為有學生提問就感到惱怒，從這一點上來看，他確實要比斯內普稱職不少。

　托比耐心的解釋道:“默默然和魔鬼確實有許多相似的地方。但要我說，它們之間最大的不同就是默默然象征著無序的混亂，而魔鬼則是有序的混亂。這是極為不同的，危險程度也不一樣。”

　“默默然更危險嗎?”金妮也壯著膽子問出問題。

　托比搖頭說:“不，是魔鬼更加危險。因為魔鬼的危險是可控的，要更具備針對性——例如，魔鬼會瘋狂的攻擊擅自闖入神廟的考古學家。又例如，只要我現在把禁製放開，它就會毫不猶豫的殺死屋子裡的所有人。”

　坐在前排的學生們不安的往後仰著身子。

　但坐在後排的學生臉上更多的是好奇。

　“好吧。”托比乾脆說道:“這部分知識對你們來說有些過早了，不過現在講講也可以。”

　“首先是默默然，它是年輕的男女巫師在過度壓抑自己的魔法力量之後的表現。根據這一點能夠看的出來，畏懼和膽怯之類的負面情緒起到了很大的作用，而且默默然的產生時常伴隨著一些悲劇，聽起來會讓人落淚的那種。”

　“魔鬼也是一樣的。”

　“根據我在考古時的發現，魔鬼是一種已經失傳了的魔法，它依靠的同樣是巫師的負面情緒。但與默默然的畏縮不同，造成魔鬼出現的情緒要更加具備攻擊性——例如憎惡，憤怒，還有無法忍住的想要摧毀一切的心態。”

　“這裡還要注重講解的是默默然與魔鬼的不同。盡管在我看來，它們都可以看成是儀式魔法的一部分。就像是默默然的儀式就是極為類似的，先是造成巫師的心理問題，然後在某個瞬間爆發出來，造成極端的破壞性。”

　“但相比之下，魔鬼的儀式要更正式一些，例如通過權杖之類的物品自主召喚出來，甚至可以讓自己的魔鬼聽從命令——”

　科林·克裡維忙不迭的舉起手來。

　“你說。”

　“教授，請問每個巫師都能召喚出自己的魔鬼嗎?”

　看著學生們臉上躍躍欲試的表情，托比先是點頭說:“沒錯，就像是你們在小時候有變成默默然的風險一樣，按理來說，任何一名巫師都能召喚出屬於自己的魔鬼。”

　“但是——！”

　托比的語氣突然變得嚴肅起來:“我需要警告你們的是，這是非常危險的魔法。稍有不慎就會造成難以預料的後果，這可比你們上學期製造魔法陣物品時的爆炸危險多了。”

　“先讓我們來看看這個例子。”

　他走到被困在透明盔甲裡的魔鬼旁邊，拿起教鞭上下指了指說:“很明顯，這個魔鬼是人形的。我可以非常明確的告訴你們，任何巫師都無法召喚出人形的魔鬼，那你們知道它是怎麽變出來的麽?”

　金妮心中產生了一種不好的預感。

　不少學生的表情和她一樣。

　“沒錯！”托比突然大聲喊道:“就是你們想的那樣——這個巫師已經與自己的魔鬼融為一體了，既沒有活著，也沒法死去，只能不斷的受到心裡痛苦的折磨，日複一日的迷失自我。”

　“換句話說，在某種程度上來看，這個巫師已經和非存在很相似了。你們都知道非存在吧?攝魂怪，博格特，還有惡作劇精靈。學校裡已經有兩樣了——哦，或許是三樣都有了，等你們去上萊姆斯的課就知道了。”

　一個臉上長著雀斑的小姑娘心驚膽戰的問:“教授，它是活著的?”

　“是啊。”托比感慨道:“多麽迷人的魔法，古代的巫師們真是天才，居然能夠想出這種酷刑。”

　“酷刑?”一個小男孩的臉色頓時變得無比蒼白。

　“就是酷刑。”托比肯定道:“你會讓自己的家人變成魔鬼麽?願意經受這種方式的永生麽?就連我都沒法想象該如何才能在變成魔鬼後繼續活下去。而且最可怕的一點，你們知道是什麽嗎?”

　托比陰森森的說:“魔鬼不能自殺。別人也很難徹底殺死它們，只要存下一絲，魔鬼就能重新活過來——這一點倒是和默默然有些相似了。”

　“請問有辦法把這個魔鬼恢復過來麽?”金妮紅著眼問道。也不知道是被嚇得，還是在為眼前的“教材”感到難過。

　托比沉默了一小會兒。

　“這就是古代魔法了。”他語氣幽幽的說:“哪怕明知危險，也從沒有退路可言。”

　艾爾也跟著一歎。

　這句話更像是在描述海默教授自己。

　所有學生都聽說過海默教授身上的傷勢，據說光是一條小腿上就遍布無法愈合的傷痕，沒一塊好肉。

　許多學生眼中流露出同情的目光，也有不少擔憂。

　海默教授繼續低聲說:“不夠你們也用不著為自己的安全感到擔憂，因為我會幫助你們的。該走過的路我都已經走過了，身為一名教授，自然不希望自己的學生又重新走錯一遍。”

　“教授......”一個心善的小姑娘嗚嗚流著眼淚。

　這時，海默教授臉上忽然露出喜色，將傷感的氛圍一拳打的粉碎。

　“不過也有一個好消息！”

　在他臉上露出壞笑。

　“那就是魔鬼暫時是不受法律管控的！你們能聽明白這句話嗎?如果我說它是默默然的話，那就有可能會遭到魔法部的追捕了，因為有打破《保密法》的風險。”

　“但魔鬼就不一樣了！沒人知道魔鬼是什麽，這在法律條文中還是一條空白的記錄，也就意味著沒人能因此逮捕我。”

　“你們放心，在回到英國前我有好好細讀過那些條文，不會教著教著就突然被魔法部抓走的。這也算得上是考古的好處了，相關法律全都是空白的，誰也管不著。”

　“好了，你們想看看這個魔鬼變形嗎?猜猜看它能圍著這間教室繞幾圈?有誰想試一試?你，對，說的就是你，流淚的小姑娘，過來，放心，不會有事的，能摸出來嗎?那是盔甲的頭盔，抱著它，對，跑起來！還有你，拿著這條腿從另一個方向跑——什麽叫魔鬼失控了?別擔心，那些黑色的東西不會對你造成影響的，用不著拍手臂，它不會傷害你的，現在很溫順。就算爬到臉上也用不著這麽大聲喊吧?膽子怎麽這麽小?難不成你就要成為我第一個變成默默然的學生?”

　在神情恍惚中，學生們見識到了古代魔法課的不同凡響——兩個被黑色油性物質包裹的緊緊的學生繞著圈跑，哭的老慘了。而且每過一段時間教授就要換人接力，直到每個人都親密接觸過魔鬼才肯罷休。

　最終的記錄是三十五圈，難以想象盔甲中的魔鬼能變這麽長。

　終於，在幾乎所有人的崩潰中，下課鈴響起了，聽起來像是從天籟傳來的聲音。

　“這節課就不給你們留作業了。”

　看著被嚇得不輕的學生們，托比滿意的說:“不過我要提醒你們的是，只有當所有人都不再畏懼魔鬼的時候，我們才會繼續開啟下一階段的授課內容，你們必須要克服對魔鬼的恐懼心理，再把這種危害意識深深刻印在你們的骨頭裡才行。別哭喪著臉，和去年的木乃伊公雞相比，你們要幸福多了。”

　聳然一驚的學生們急忙湧出教室，對此走廊上的高年級學生們早就見怪不怪了。

　盔甲上的魔法陣收斂光芒，恢復成銀光閃閃的模樣。托比和艾爾抱著腿甲與頭盔走過去，將部件安裝好。

　“好了，該走了——嗯?”

　托比發現還有兩個學生沒有離開教室。

　金妮小心翼翼拽著盧娜的袖子，但盧娜卻不為所動，灰色的眼睛一眨不眨的盯著托比。

　“你是來要防妖眼鏡的?”

　托比立馬了然，他揮揮手，艾爾立即從肚皮口袋裡拿出一副半月形鏡片的眼鏡，讓它飄落在盧娜手中。

　這似乎是提前就準備好了的。

　金妮愣住了，盧娜的眼神也有些迷惑，她們沒想到要回魔法陣物品的過程會這麽簡單，以為海默教授會繼續找借口拖延下去。

　“潘多拉呢?”

　托比不顧二人的目光詢問:“方便讓我和她談一談嗎?”

　“沒問題，教授。”盧娜把潘多拉筆記本拿出來，順便還遞過去一根羽毛筆。

　眼看著海默教授正在低頭與潘多拉交流，盧娜也在金妮好奇的視線中把防妖眼鏡戴上了，而且她立馬就把目光移到艾爾先生身上。

　“呀。”艾爾友好的衝她們揮了揮手。

　金妮發現盧娜的表情有些不對勁，她小聲問:“怎麽了?”

　“壞掉了。”盧娜把眼鏡摘下來遞給金妮:“防妖眼鏡沒法看懂艾爾先生在說些什麽了。”

　“不會吧。”金妮小心的瞥了海默教授一眼，她把眼鏡戴上，然後也跟著看向艾爾。

　“呀。”艾爾再次朝她們招了招手，同時在它的腦袋上浮現出一行文字:【現在能看到了嗎?】

　“能看到了。”金妮下意識點頭說。

　嗯?

　這是怎麽一回事?

　金妮眨眨眼，她看向海默教授，忽然發現在他腦袋上也浮現出一行文字:【既然沒人能夠領會魔法陣的價值，那就先把這些蠢貨的錢賺光再說。到時候古靈閣也可以輕而易舉的取代——】

　海默教授似乎感受到了金妮震驚的目光，他忽然抬起頭來，把金妮嚇了一跳。

　“給我。”托比伸手說:“你剛剛看見什麽了?”

　“我——”金妮突然想起羅恩千叮萬囑不能撒謊的規矩，急的眼淚都快掉出來了。

　托比已經把眼鏡戴上了，他來回看了一圈，又把它摘下來，指尖延伸出一段細小的黑色煙霧，來回繞了幾圈，隨後又默默收回去。

　“剛剛出了些差錯，你看到的不是我真實的想法。”托比微笑著說，語氣顯得格外親切:“現在應該沒問題了。”

　“我知道了，教授。”金妮小雞啄米般點著頭，紅色的長發蕩起來，快要團成球了。

　盧娜像是什麽都沒察覺到一樣，她又把眼鏡戴上，再次看向艾爾。

　“呀。”艾爾第三次揮揮手，腦袋上又浮現出文字了:【你能看到我。】

　下一秒，文字不見了。

　再下一秒。

　“呀。”

　【你能看到我。】

　看來在空白期裡艾爾的想法應該是【你看不到我】。

　“真神奇。”盧娜的雙眼綻放出異樣的光芒。

　然後她看向海默教授，除了教授臉上的笑容外沒看到任何一行字。

　“我已經和潘多拉談過了。”托比親切的說:“這款防妖眼鏡將會作為黑魔鬼俱樂部的第一項獎品，有助於開闊市場。想想看吧，光是在學校裡就有不少學生養了寵物，到時候只要戴上這副眼鏡，巫師們就能大概讀懂寵物的心思。還有火龍保護區，神奇動物養殖場，就連獵場看守海格都能用得上，算是革命性的產品了。”

　金妮和盧娜的雙眼一下子就亮了起來。

　接下來海默教授說的話她們就有些聽不懂了:“至於其他問題......在具備溝通的能力後，神奇動物被變相提高到馬人，小精靈，妖精之類的地位。還有可能造成的社會性問題——不對，不應該說是問題，也可以看成是一個機會。或許魔法部還會為這些動物專門成立一個部門，就連魔法陣也不會落下。到時候除了我以外還有誰最適合領頭人這個職位呢?格林德沃麽......他倒是懂一些......就是不知道有多少了......該不會都是從我這裡學來的吧，似乎很有可能，《古代魔法》出版的時間有些早......”

　眼看著海默教授的話題越來越偏，盧娜小聲詢問道:“教授?能——”

　“我知道。”托比回過神打斷道:“放心，基金會不會虧待你的，到時候會專門撰寫一份合同，又或者是兩份，一份用於願望箱，另一份用於專門購買——那我是不是也應該收購一家店鋪了?可惜魔法球沒在，否則光靠《唱唱反調》就能做到購買物品的功能，在家裡就可以購買這些東西......仔細說起來，魔法球到底在哪了?”

　“魔法球不見了嗎，教授?”金妮驚訝道，她這才發現海默教授身邊確實沒有那個小金屬球了。

　“是啊。”托比頭痛的說:“這給我的教課過程造成了一定的困難——我指的是一年級新生。再想製造如此身臨其境的幻境就沒那麽簡單了。不弄出一副我差點死掉的景象，又怎麽能讓那些小鬼認識到古代魔法的危險呢?”

　用不著被嚇到了嗎?

　金妮有些羨慕今年的一年級新生了。

　托比又自言自語的說:“要不我把魔法陣事先刻在書桌上?這樣既能節省時間，還能讓他們自己體驗一把差點被嚇死的感受——這個主意好像不錯，你覺得呢?”

　盧娜看到艾爾頭頂顯出一行文字:【那能多加些畫面嗎?讓我成為把新生救出來的英雄?最好描繪的英明神武一些，不然我這個助手實在是太容易被忽視了。】

　“好主意。”托比露出危險的笑容:“最好是一波三折，你先救一次，然後我再救一次，接下來還是你，然後還是我，整整一節課都可以這麽做。希望龐弗雷女士有提前準備好足夠的寧神藥劑。就算不夠用也沒問題，我現在就去找西弗勒斯調配！是時候讓他為黑魔鬼——哦不，是為霍格沃茨做貢獻了。”

　看著二者陰險的臉孔， 金妮默默為新生們的命運默哀起來。

　就在托比興衝衝的離開前，盧娜連忙喊住他:“教授，您還沒把筆記本還給我呢！”

　“原來你之前要問的是這個。”托比一把將筆記本扔過去:“可惜潘多拉的創意沒剩多少了，不然或許還能創造一些其他值錢的東西——不過你放心，在薪酬上我是不會虧待你的——對了，你應該願意加入黑魔鬼俱樂部吧?”

　盧娜毫不猶豫的點點頭:“我希望有一天能讓媽媽徹底復活。”

　“別想了。”托比揮揮手說，態度絲毫不留情面:“復活?怎麽可能有這種魔法?如果能夠做到的話，這個世界上就沒有麻瓜，也沒有《保密法》，只剩下巫師了——跟上，艾爾，還有你！”

　托比踢了盔甲一腳:“你也跟我來，萬一西弗勒斯不答應還得派你上場呢。”

　“讓我想想......用不著弄死他，打個半死就好了。”

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