又是一個陽光明媚的早晨，同學們陸續來到學校。

　　二蛋發現今天的胡蘿卜有點奇怪:他一直低著頭，沒有往天那麽活躍。

　　二蛋問:“胡蘿卜、胡蘿卜，怎麽啦?像霜打的茄子?”“沒、沒事。”胡蘿卜低頭回應。二蛋想了想，大聲喊道:“胡蘿卜，給你個果子，接著！”“唉好！”胡蘿卜想也沒想伸手轉頭來接。

　　看到胡蘿卜的臉，二蛋這一行的同學都笑噴了。

　　只見胡蘿卜腦袋上頂了個青紫的大包，兩個眼皮腫得像兩個大桃，眼睛腫得眯成了一條縫。他眼睛睜著費勁，只能抬下巴睜大著眼睛大張著嘴巴露出獨具特色的豁牙，往二蛋這兒看，那樣子要多滑稽有多滑稽。

　　眾人笑得前仰後合，二蛋捧著肚子，眼淚都笑出來了。

　　胡蘿卜這才發現上當了，無耐地接受了這個現實。他咧咧嘴聳聳肩，攤著兩手說:“無奈啊，就是這麽帥！人見人都愛！”眾人笑不可抑，二蛋笑得狂拍桌子。

　　正在這時，哎呀走了過來。他奇怪眾人為何笑得這樣開懷，環視了一圈，看到了臉變形了的胡蘿卜，哎呀嘴角抽了抽，他咳了一下，高聲說:“肅敬！肅敬！”

　　起立問好後，哎呀讓大家座下，然後問:“應達同學，你的臉怎麽了?”

　　胡蘿卜站了起來，費力地睜睜眼，指著頭上的包:“不小心的後果！”指指眼睛:“水喝太多的後果！”

　　大家看著他的樣子，忍笑忍得辛苦。

　　哎呀“嗯！”了一聲，說:“小心點，又不是魚，喝那麽多水幹什麽?”

　　二蛋看胡蘿卜的水泡眼真像金魚，實在忍不住“哈哈哈哈”大笑起來，胡蘿卜轉過身去伸長了脖子眯著眼看他:“有那麽好笑嗎?”眾人一見，立刻又哄堂大笑。

　　哎呀也笑了半天，好不容易止住笑，對大家說:“好了，不要笑了，再笑明天你們眼睛也得這樣。”大家忙止住笑，擦去眼淚，端正坐好，開始上課。

　　老師在黑板上出了幾道習，考察昨天的成果，點了黑妞的名字，結果黑妞上來想都沒有想就直接寫出了數字。哎呀很驚訝，又出了幾道甚至加了難度，結果都是一樣，黑妞不聲不響毫不猶豫地直接寫出正確答案。這驚人的表現讓大家對她刮目相看。

　　點到絨花的時候，絨花則慢吞吞地用手比劃半天，但也做對了。反而是胡蘿卜，抓耳撓腮地想了好長時間還是寫錯了答案。他看著老師指著頭上的包訥訥地說:“老師，這個影響了我的智力，我得恢復一段時間。”

　　哎呀一臉黑線:“好吧，回去好好休息。少喝水！水喝多了也會影響智力。”胡蘿卜乾脆地答道:“哎！”然後飛快地走回了座位。

　　最後一節本來是美術課。美娜背著畫夾和顏料包款款走了過來，她一走來，本來已經下課卻還沒走的哎呀兩眼立刻亮了，瞪得溜圓。他炙熱的目光一直追隨著心目中的女神，直到她走到黑板前，哎呀才意識到他該退場了。

　　他咳了一下，假裝叮囑學生們:“美娜老師第一次上課，同學們一定要認真聽課，好好學啊！”說完他拿起剛收回來的作業，一步一步往回走，視線卻停在美娜美麗的臉龐上。到了後來，脖子扭成了不正常的弧度，他不由得疼得“哎呀”一聲，看到同學們都在關注自己，他臉一下紅了，馬上一本正經地走了。在拐彎的時候，他還是偷偷回頭看了一下。

　　美娜老師清清嗓子，對學生們說:“我們生活的世界多彩、美好，

這些情景、人物都可以用我們手中的筆給它們描繪下來、記錄下來，表達我們對它們的熱愛，同學們說好不好啊?”“好！”同學們異口同聲。　　接下來，美娜老師簡單講了美術作為藝術的一種，它的定義、涵蓋的內容以及表達形式。她還拿出好些的圖片讓大家看:油畫、水粉畫、水彩畫、水墨畫、鋼筆畫、鉛筆畫、素描、版畫還有剪紙、拓印、雕塑、陶藝啊等等。

　　看到陶塑，胡蘿卜一聲大喊:“老師，我二哥就會做陶藝，他做得可好了！”美娜詫異地看了胡蘿卜好一會兒，胡蘿卜想起自己的臉，衝老師呲了下牙，美娜沉靜的臉現出了笑意。

　　胡蘿卜一看忙解釋:“老師，我原來長得挺帥的，過兩天我就恢復美貌了。”

　　“嘔！”“嘔！”兩聲乾嘔從男生處傳來。胡蘿卜翻翻白眼:“我說的難道不是事實嗎?”美娜終於綻開笑容，她被這個孩子逗笑了。

　　遠處，躲在胡蘿卜家牆後的哎呀被美娜春花般的笑容感染，也笑了。他抹抹臉，感覺身上有點熱。他覺得不能這樣下去了，他要加快追求美娜的步伐，他得做點什麽才行，於是再不偷看，毅然轉身走了。

　　美娜笑著問胡蘿卜:“你二哥?”“就是應對！”胡蘿卜驕傲地大聲說，然後回身指指。

　　蘿卜不好意思地站了起來:“老師好！”“嗯，你會做陶藝?”“嗯，剛開始是給人家幫忙，後來有興趣了，越來越喜歡，就自己琢磨著做。”“做得怎麽樣?”蘿卜笑笑:“罐子、碗啊什麽的沒問題了。”“有機會讓我欣賞一下?”“太歡迎了。”蘿卜很高興。

　　美娜讓蘿卜坐下。然後開始教大家臘筆畫。初學者很適合畫臘筆畫。她簡單地教學生們畫畫時注重大小比例、塗色如何均勻、邊緣處理等等。然後又做了示范，畫了一張畫以後，讓大家自由發揮畫一張畫。

　　凱路從書包裡往外拿畫紙的時候發現畫紙最上面有一張畫，上面畫了一大一小兩隻熊貓，大的熊貓懷裡還有一隻可愛的刺蝟，背景是太陽、花草和小鳥。這張畫是彩色鉛筆畫，雖然下筆稚嫩，但是栩栩如生。畫的上面還寫了幾個字:“媽媽哥哥和寶貝”。凱路拿著這張畫看了好久，唇邊露出微笑。

　　美娜挨桌走著，看著學生們畫畫，不時地指導著。來到凱路身邊，她看到了這幅畫，她伸手拿了起來，認真地看了起來，凱路並沒有注意。

　　過了一會兒，美娜問凱路:“這是誰畫的?”凱路抬起頭，看到老師正在看寶貝畫的畫，就說:“是我妹妹，她叫寶貝。”“她多大了?”“不清楚，很小，話還不能說全。她、她是我在快活林裡發現的，她身邊沒有親人。”

　　美娜詫異地看看他，然後問:“她畫畫多長時間了?”凱路認真地想了想:“不到一個月。”美娜愣了一下，說:“這個孩子極具繪畫天賦，是個繪畫天才，應該好好培養她。”“真的嗎?老師?”凱路驚喜地問。“是的，無論從構圖到著色都堪稱完美，特別是對於一個剛會用筆而且沒有人指導的幼兒來說，這都是一張不可思議的畫作。”看看凱路，又說:“有機會讓我見見她。”

　　凱路聽了高興極了:“好的老師、謝謝老師。”他聽明白了，美娜老師是想親自指導寶貝，天哪，真的太好了。

　　放下畫，美娜老師走回講台，靜靜地等著同學們畫畫。又過了一會兒，看到陸續有同學畫完了紛紛交給老師。

　　美娜慢慢認真地欣賞著學生們的作品，時而微笑、時而驚異、時而琢磨、時而忍俊不禁。看了一遍後，她逐一給孩子們展示。

　　有畫花的、有畫樹的、有畫罐子的、有畫家人的、有畫太陽的、有畫山的還有畫房子的。有畫的好的，有畫的不好的，有的雖然歪歪扭扭，但是能看出來是什麽東西。

　　最後老師拿出一張畫問:“我想問問這位同學畫的是什麽，這樣，大家猜一猜，看誰猜得對，好不好?”大家異口同聲道:“好！”

　　老師翻過來給大家看，大家一看就笑了，只見畫裡一個大大的類似於圓的東西，東西上面有三根直豎的線，圓的上半部有兩個大圓圈，圓圈黑色，一大一小，兩個圓中下位置是個小圓，小圈下方有一塊兒塗著紅色，有一小點已經塗到圈套外邊去了。大圓圈下面是一個類似於圓柱的小圈，小圈左右各兩條短線，小圈下邊一個彎彎的線，線尾向上直伸到畫紙頂端。圈裡的其他部分都塗著棕黃色。

　　每個同學都費力地猜，但是怎麽也猜不出來，胡蘿卜眼裡滿是祈盼的神色，他左看右看的，但是最終也沒人猜出來。

　　最後老師無奈地問:“這是誰畫的，讓他自己告訴我們吧。”

　　胡蘿卜慢騰騰地站起來。老師問:“畫的是什麽?”胡蘿卜眼皮耷拉著，一隻手指指胡鬧。胡鬧詫異地用手指指指自己的鼻子，“我?”胡蘿卜淡定地回答:“顯而易見。”

　　胡鬧不淡定了，他衝出座位一把從老師手中搶過畫，跑過來問胡蘿卜:“這是什麽?”“腦袋！”“這個呢?”“眼睛！”胡鬧乾脆就不問了直接用手指指，胡蘿卜直接回答:“鼻子”“嘴”“胳膊”“腿”“尾巴！”最後胡鬧哆哆嗦嗦地指著胡蘿卜稱作“腦袋”的上面三條短線，胡蘿卜理直氣壯:“顯而易見，這是頭髮！”

　　胡鬧把畫拿到臉旁邊，一隻手哆哆嗦嗦地指著畫:“在你心目中我就長這麽醜?！”

　　胡蘿卜感到詫異:“你什麽審美啊?這多帥啊，大眼睛、小鼻子、紅嘴唇，還有一個大長尾巴……哥們，你怎麽這麽對自己沒自信呢！”

　　胡鬧那隻指著畫的手一下捂住自己的臉:“不是我對自己沒自信，是你的畫讓我沒自信。”

　　“怎麽會?”

　　胡鬧一下把手拿下來:“怎麽不會?我要長這模樣我就不活了！”

　　胡蘿卜聽他一說，一把把畫搶過來，邊看畫邊狐疑地看胡鬧:“挺像的啊?”看胡鬧要崩潰的樣子，馬上又遲疑了:“啊、啊、好像是不太像。”胡鬧大吼:“根本不像！”然後一屁股坐到座位上了。