橘子音樂。

　運營總監謝重聽到《大宗師》劇組不但沒有讓陳平安進醫院，反而把三十來“群演”送進醫院後，整個人都不好了。

　“他怎麽還會武術?”謝重隻覺不可思議。

　就算是有武術功底，但也扛不住這麽多人的暴揍吧?

　電話那頭傳來徐巴的聲音:“陳平安他就不是人……你想想，唱歌、作詞作曲、寫詩、繪畫、鋼琴……他就不是常人！不能以常理揣度。”

　“但也不至於挨了揍，屁事沒有吧?”謝重很難相信這一切都是真的。

　要不是徐巴給他提供了現場的拍攝視頻。

　他都懷疑徐巴被陳平安收買。

　從中作梗。

　但視頻就在那擺著，‘群演們’也的的確確實棍實棒的招呼在陳平安身上。

　看那情景，陳平安好像也的確被乾懵了。

　但後來忽然‘主角光環’到位，以一打十！

　那打鬥又精彩又熱血。

　就是謝重都看得熱血沸騰。

　“謝總，你應該聽說過金鍾罩鐵布衫吧?”徐巴這麽問道。

　“和這有什麽關系?”謝重語氣有些不快。

　“陳平安有可能練了這種傳說中的武功。”徐巴道。

　“滾！！！”

　謝重覺得徐巴瞎幾把扯。

　那都是電視劇裡面的橋段，你特麽拿來糊弄我，是你腦子有問題，還是我腦子有問題?

　氣得謝重掛斷電話，啪一聲往桌子上一摔。

　不像話！

　他插著腰，松了松領帶。

　氣得有些冒汗。

　很快他坐了下來，喚醒休眠的電腦，打開瀏覽器，輸入:“金鍾罩鐵布衫”

　……

　陳平安拍完大戲，當天下午就坐飛機飛回了華都。

　楊博依然沉浸在那種暢快淋漓的‘真實’拍攝體驗中。

　“怎麽才能做到這種真實的演技呢?”楊博回想起每一個拍攝的細節。

　然後想起學過的演戲的三大流派。

　體驗派、方法派、表現派。

　所謂體驗派就是把自己當做角色本身，角色就是我，我就是角色，對角色進行深度揣摩。

　方法派則是通過合理的想象找到某種感覺。

　比如如果角色需要愛上一頭豬，你大可把豬想象成一個大美女，然後和豬談戀愛。多少有點麻痹自己的意思。

　表現派的核心在於模仿。

　比如你想演一位乞丐，那你就去模仿乞丐的言談舉止，通過模仿讓人看起來還真是那麽回事兒，並信以為真。

　楊博對三個流派都很熟悉。

　“他們是把自己完全融入角色，揣摩角色的體驗派呢，還是把我想象成十惡不赦的大惡人?抑或他們在極力模仿幫派裡面的那種心狠手辣……”

　“好像都有點。”

　“我明白了！！！”

　突然楊博的眼睛一亮，腦海中閃過一絲明悟，立刻拿出隨身攜帶的筆記本，把他的感悟寫下來。

　“原來體驗派、方法派、表現派不能單純的拆開來看，將三者靈活運用，融會貫通才能更好的去表現一個角色，要把自己當成角色，也要通過一些其他方法去增強表現，同時還需要對某些特定角色的行為舉止進行模仿……比如演一個醫生，我可以把自己真的當成一個醫者仁心的大夫，

這樣就具備了犧牲的心態和精神。但我還需要通過模仿專業醫生的某些言行舉止等等，讓我看起來真的像一位醫生……” 他在筆記本上快速書寫著。

　許久把體會都寫了下來。

　然後對陳平安道:“這次收獲真不小啊！！我感覺我對演戲的理解上升到了一個全新的層次。”

　“突破了某種桎梏！”

　陳平安笑而不語。

　額……

　這也能悟?

　真是不知道該說什麽好。

　……

　一周的時間就這麽飛速過去。

　不知不覺又來到了《詩文大會》第二期播出的時間。

　陳平安這次作為‘擂主’參加比賽，前面的個人追逐賽已經與他無關。

　他只需在節目的最後，接受第二期在角逐中脫穎而出的第一名的挑戰。

　如果他繼續獲勝，則繼續穩坐擂主寶座。

　如果他失敗，則由挑戰成功的選手，成為本期擂主，在下一期節目接受新選手的挑戰。

　所以陳平安幾乎沒有任何壓力。

　節目組也在舞台下設置了‘擂主寶座’，這一次，陳平安可以在台下悠閑地當一次觀眾。

　他依然穿詩仙套裝錄製節目。

　當鏡頭對準擂主寶座的時候，陳平安衝著鏡頭打招呼，頓時引來直播間爆炸的彈幕。

　“我家安神還是那麽帥！”

　“啊啊啊！好羨慕走在擂主寶座旁邊的觀眾，要是我在現場就好了。”

　“這一期安神要最後才上台，有點等不及怎麽辦?”

　“可以複習一下上一期節目。”

　“我是語文課代表，大家注意了哈，讓我們來背誦一下上一切節目安神創作的詩文。我起個頭:金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。預備起！”

　“語文課代表，優秀！！預備起，你特麽在領歌呐?”

　“哈哈哈！不要在意這些細節，複習功課才是重要的。”

　有了語文課代表打樣，很快彈幕上就出現了陳平安上期節目創作的詩文。

　“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”

　“不要人誇顏色好，隻留清氣滿乾坤。”

　“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面……”

　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大豬小豬落玉盤落玉盤……”

　“樓上的小姐姐，是大珠小珠落玉盤，不是大豬小豬落玉盤。哈哈嗝，莫名爆笑。”

　“啊啊啊，不好意思，打錯字了……哎，這該死的輸入法。”

　“我倒覺得很魔性，大豬小豬落玉盤，管你什麽豬，炒熟了都得裝盤上桌。”

　“評論區都是人才！笑死我了。”

　“語文課代表:別打岔，認真點。複習功課。”

　“好吧，同是天涯淪落人，相符何必曾相識……”

　在語文課代表的帶領下，網友們紛紛將記得的詩句在彈幕裡打出來。

　一下子直播間充斥著濃濃的“學習氛圍”。

　有人調侃說:“我差點以為回到了學生時代。懷念啊。”

　很快節目直播開始。

　節目開場，

　主持人董洋朗誦著《行路難》從舞台後方走到前台。

　“行路難，行路難，多歧路，今安在?乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！上一期節目我們經歷了一場詩文的盛宴，我相信，大家和我一樣，都很期待這一期節目選手們的表現，那麽，此刻，就讓我們開始新的詩文之旅……”

　董洋以《行路難》開場，無疑是在對陳平安“致敬”。

　同時也幫助觀眾們回顧上一期節目，調動他們的情緒。

　但觀眾們似乎不這麽想，直播間彈幕:

　“董洋:我真不是拍安神馬屁。”

　“安神:你就是，我都感覺到了。”

　“董洋:我有那麽用力嗎?”

　“安神:用力才好啊，不然我會以為你是在摸馬屁股……”

　“一群沙雕網友！”

　“哈哈哈！歡樂多。”

　這一期的鑒賞嘉賓依然是康達和余曼，他們同樣很期待這次節目的終極對決。

　想知道陳平安到底還會給他們帶來怎樣的驚喜。

　上一期節目結束後，他們都看了網友們的討論。

　其中有網友說節目應該改名為“作詩大會”，這也是他們的感受，因為在這一期節目中，他們的心態已經變了。

　上一期他們完全是抱著鑒賞詩的心態。

　做一個安安靜靜的鑒賞老師。

　但這一期，

　他們更像是粉絲的心態。

　期待著陳平安再次帶給他們驚喜和快感……

　因為陳平安連續創作三首詩，仿佛激發了他們內心深處掩藏的詩情。

　私底下康達還嘗試寫了幾首古詩，只可惜，根本寫不出陳平安的味道。

　只能感歎自己:“才疏學淺”。

　要是有人知道他內心的想法，估計得跪著哭。

　康老師，別介啊，您都說自己才疏學淺，那我們豈不是幼兒園沒畢業?

　除了康達、余曼，還有藝術家薛忠也是懷著某種期待，期待著陳平安在最後擂主爭奪賽的表現。

　上一期，陳平安的《琵琶行》不僅完美詮釋了他的畫作。

　更是讓他靈感爆發。

　回家後連續畫了一天一夜……

　在眾多人的期待中，第二期《詩文大會》開始。

　前面的個人追逐賽，五位新選手爭奪得非常激烈。

　實力都很強。

　顯然是受到了第一期陳平安的刺激，所以這些人都惡補了一個星期。

　雖然沒有上一期陳平安原創古詩文那麽震撼。

　但激烈的角逐同樣讓人熱血沸騰。

　終於在一場場血腥的角逐後，一位給自己取代號江城子的天才高中生殺出重圍！

　在決賽之巔，

　與陳平安相見！

　PS:求推薦票，求月票，求打賞。