官府裡發生的事情景致可不知道，她和表姐分別後，便和丈夫路明遠一起來到了城中心的醫館上課。

　沒錯，就是上課。

　而且不僅是他們二人，這間教室裡的人還不少，大約有二三十人。並且，還都是一對一對的。

　此時，景致和路明遠二人正坐在中間靠窗的位置，認真的聽著老師講課。

　“總之，由於某種未知的原因，女性在懷孕後的心情會變得相當的敏感，特別容易生氣、甚至心酸委屈，所以請各位即將當父親的男性同胞在此期間能多一點耐心，多和妻子溝通，多多開導……”

　聽到這裡，景致突然拍了拍身旁的路明遠。

　路明遠扭頭一看，只見這丫頭正擠眉弄眼，而且一副得意洋洋的表情。好似在說:看吧，老師都說讓你讓著我。你到時候辦不到，有你好看的。

　見狀，路明遠先是一愣，隨後想到講台上老師剛才的話語，心中一笑。

　這丫頭，真是的！這都要爭一下。

　而且對方這什麽意思，好像他路明遠平時對她不好了似的?

　他剛想打擊一下是對方，免得對方將來懷孕了使勁的作，甚至得寸進尺，但就在這時，講台上老師的話語再次傳來:

　“當然，各位要當母親的女性同胞也要注意，要注意控制好自身的情緒，不要無緣無故的亂發脾氣，要保持一個好的心情，如此才有利於家庭的和諧，也才能生出來健康的寶寶。”

　聽到這裡，景致臉上的得意表情頓時一滯。而同時，那副擠眉弄眼的樣子也換到了路明遠的身上。

　這可真是風水輪流轉啊！

　“好了，我們的《孕期夫妻的注意事項》已經講完了，接下來我們去實驗室講解《寶寶急救課程》。大家請跟我來。”

　語畢，在場的各位準爸爸媽媽們便在老師的帶領下魚貫而出。

　而此時，落在後方的路明遠卻暗自感慨:

　這個世界還真行啊，竟然知道給準爸爸媽媽們上課。說實話，如果不是切身在這裡生活了二十來年，知道這裡是一個科學剛剛萌芽的階段，他還以為這是科技發達的二十一世紀呢。

　就拿剛才的課程《孕期夫妻的注意事項》來說，它裡面就詳細的講解了在孕期，夫妻雙方如何才能最正確的保胎，如何調節各自的心理壓力，如何溝通，如何吃食才能保證孕婦的營養所需，還有孕婦如果出現異常症狀該怎麽處理等等。

　總之呢，可以說是一本孕期指南。

　雖然直到現在，這裡都還沒有出現上一世的那些特別先進的檢查儀器，但是單單憑借總結經驗，還有神通的輔助，這裡的孕婦保胎保育水平已經不必上一世差多少了。

　甚至因為某些特別的原因，某些地方可能比上一世做的還要好。

　心裡一邊想著這些，路明遠奕奕然的踏進了寶寶急救實驗室。

　和剛才的教室不同，這裡的每個課桌上都放著兩個假的小娃娃。

　一個一歲，一個三四歲的樣子。四肢健全，而且有鼻子有眼的，看起來相當的可愛。

　看來，這兩個小娃娃就是實驗道具了。

　做出了判斷後，路明遠上前摸了摸，軟軟的，而且拿在手裡也很輕很輕，是一種類似於橡膠的製品。

　橡膠?

　難道是真的是用橡膠製作成的?不過這裡的工業水平應該達不到這個程度吧！

　路明遠感受著剛才的那抹細膩，若有所思。湊在鼻子尖聞了聞，竟然沒有絲毫的味道。

　這該不會是通過神通召喚出來的吧！

　一會兒用顯微神通看看就知道了。

　就在路明遠暗自思索之際，他沒想到，景致剛一見到小娃娃，就迫不及待的將那個小的捧在手裡，左看右看，好像怎麽也看不盡似的，而且臉上還掛著一抹開心的神色。

　“明遠，你說咱們將來生了孩子，是這樣抱好呢，還是這樣抱好?”

　說著，景致將手中的娃娃換了個位置，讓其枕在了自己的右臂上。沒過一會兒，她又將其摟在了懷裡。還煞有其事的顛了一下。

　“讓我也試一下。”

　旁邊，路明遠看的眼熱，也想試一試，算是提前體驗了。

　就在這時，一道溫柔的聲音響起。

　“寶寶乖，寶寶不哭，娘親在呢！”

　聽到後方的聲音，路明遠和景致回頭一看，只見後方的兩人已經開始哄小孩睡覺了。

　而且不知何時，那位丈夫手裡還出現了一個奶瓶，正給小寶寶喂食呢。

　見此，路氏夫婦對視一眼，眼裡滿是震驚。

　他們沒想到竟然有人比他們玩的還厲害。只能說，那兩人入戲太深了，都是戲精。

　不過就在這時，路明遠卻發現自家娘子的眼神也開始閃爍起來，似乎躍躍欲試的樣子。

　好在這時講課的老師已經到場，並且宣布上課，將其解救了出來，要不然啊，路明遠還真不知道該如何是好。

　“這節課我們第一個要講的就是‘異物卡喉’問題。像我們平常經常見到的噎食、卡痰等等。

　首先咱們先講適用於1歲以下嬰兒的急救方法。”

　聽到這裡，景致和路明遠一人拿起一個娃娃模型，按照老師的講解，認真的學習起來。

　‘異物卡喉’可是嬰兒時期最容易遇到的難題之一，過去可是有好多小孩都是因此喪生的，所以他們學習的相當的認真。

　甚至不僅是他們，在座的各位準爸爸媽媽們也同樣一絲不苟。

　“首先，我們先屈膝跪坐在地。

　抱起寶寶，將寶寶的臉朝下，使其身體倚靠在大人的膝蓋上。保證孩子處於頭低腳高的位置。

　以單手用力拍寶寶後背兩肩胛骨處衝擊性拍打5次。

　如果異物還沒出來，可以將嬰兒翻過來，在嬰兒胸骨下半段，用食指及中指壓胸5次，每秒1次，按壓深度為4cm(用力)。

　如果此時異物仍然沒有衝出，重複以上步驟，以壓力幫助寶寶咳出堵在氣管的異物，直到寶寶把東西吐出來為止。

　當然，如果手上有勁的話，也可以將寶寶放在胳膊上，然後還是頭低腳高，這樣輪番操作。”

　講解完之後，這位醫家的老師還專門一個一個的進行輪番指導，直到所有人都掌握之後，她才開始下一項適用於“1歲以上的幼兒”的方法。

　這個就簡單多了，直接按壓衝擊小孩胸部即可。

　將兩種方法都學會了之後，路明遠這才反應過來，這不就是上一世的“海姆立克急救法”嘛，只不過這一世是由醫家的研究者們總結出來的，而且也已經出現了五六百年了。

　甚至，醫家還對此進行了改進。

　這時，只聽老師繼續講述道:“其實碰到‘異物卡喉’，我們除了以上的土方法外，還可以通過神通來解決。

　比如通過禦物神通將堵塞氣管或者食道的異物直接取出來。

　當然，取的時候也要注意，千萬不能有偏差，甚至控制錯了對象。”

　聞言，底下的這群大齡學生們都臉色凝重的點了點頭。

　嬰兒們的食道可是很脆弱的，萬一一個失誤，被神通控制住了，再使勁一拉，那後果，他們不敢想象。

　就在這時，醫家的講師繼續叮囑道:“你們還要注意。剛才咱們講的空氣衝擊法也隻適用於卡的是一些軟的東西、光滑的東西，比如饅頭啊，泡的發漲的黃豆啊什麽的。

　一旦卡住的是一些堅硬的東西，是比如棗核、花生米、開心果等堅果類的食物，就完全不能盲目硬衝，這樣會把小孩的氣管或者食道劃破的。一旦劃破了，那可就麻煩多了，此時必須送往醫館就診，不能耽擱。

　但是如果真被一些堅硬的東西卡住了怎麽辦?

　此時如果來不及送醫館的話，可以嘗試著通過禦物神通來將其取出。

　不過此時禦物神通就不能控制這些堅硬的物質了，而是應該控制空氣，或者食道裡的水汽，形成一個光滑的薄膜，將異物完全包裹住，然後再將其取出。

　這樣的話，既能潤滑，也能不讓其傷及食道，算是一個很好的辦法了。我們醫館通常用的也是這種方法。

　不過此方法難度較高，不經過一定訓練的話，很難完成，所以掌握不好的家長一定不要擅自行動，免得造成更大的事故。但是如果此時真的來不及就醫，那就最好請附近的專業人員幫忙。”

　聞言，路明遠點了點頭。

　所以還是老話說得好啊，最好還是搞好鄰裡關系，因為這有時候真的可能救你一命。

　當然，如果實在碰上胡攪蠻纏的，那就只能算自己倒霉了。此時如果手頭寬裕的話，最好換一個地方，免得鬧心，甚至關鍵時候搗亂。

　講完了這個急救方法之後，醫師還建議，最好就是不要讓孩子們接觸這些容易卡喉的食物，非吃不可呢，也可以先將食物弄碎，或者進行軟化處理，如此來降低“異物卡喉”的幾率。

　總之呢，就是最好提前做好預防工作，免得真出事了著急，甚至手忙腳亂的弄出更大的事故。

　講完了“異物卡喉”之後，接下來就是其他常見情況的急救方法，比如流鼻血、溺水、燙傷、風驚厥、動物咬傷，以及其他跌打損傷。

　其中主要用到的方法呢，就是人工呼吸，酒精消毒，暢通呼吸等等。

　可以說，醫家這次是把平常人能學會的急救方法都給教了一遍，至於學習的效果，還有以後的應用，那就真的看個人的造化了。

　當然最重要的是，有醫館兜底。

　說一句不客氣的話，只要能活著進入醫館，那你想死都難。當然，除了自然死亡以外。

　……

　整個下午，路明遠和景致都在醫館裡進行深造，力圖做好迎接新生命的準備，直到夕陽西下，天色漸暗，兩人才慢悠悠的從醫館走出。

　“哎媳婦兒，你說咱們要不要把小悅也拉來學習學習?”

　“小悅?你拉她幹嘛?”

　說著，景致用異樣的眼神看了身旁的男人一眼。說實話，要不是她確定這人心中確實只有自己一人，她還以為對方對自己那可愛的妹妹有想法呢。

　景致的眼神路明遠可沒注意到，他自顧自的說道:“你想啊，咱們現在在哪兒吃飯呢?是不是一天三頓都在食堂?

　那到時候你懷孕了，甚至生孩子了，還是要在裡面吃的。

　而且你剛才沒看見嘛，那位醫師給了那麽多孕婦的飲食食譜，還有嬰兒的輔食食譜，說怎麽吃怎麽營養啊等等，那咱們不得挨個兒體驗一遍?

　但是說實話，那些東西我可做不出來，那咱們還不得靠咱們家的小廚娘來解決。

　咱們把小悅送進來一學，然後……”

　然後怎麽樣，路明遠沒有說出來，不過看他那熟悉的樣子，景致便心中明了。

　她沒好氣的道:“然後你就可以偷懶了?”

　“這怎麽能叫偷懶呢?我這應該叫‘術~業~有~專~攻’。你看，人家《師說》裡面不是都說要術業有專攻嘛，我這是在跟前輩學習。”

　“你這……”

　一時之間，景致還真沒找到反駁的話點。

　這家夥，有時候說話就是要帶一點典故，或者古文，讓你連怎麽反駁都沒辦法。

　哪怕你知道對方說的是歪理，是在胡攪蠻纏，但是都無可奈何。

　心裡想著這些，景致便直接問了出來，但是誰知，路明遠的解釋卻出乎了她的意料。

　“這個啊！我這不是為了說服你嘛！增加說服的力度。”

　“增加說服的力度?”

　好家夥，景致還以為對方是對古文感興趣呢，結果對方是出於這個目的。

　“對啊！”

　“這怎麽理解?”

　“你有沒有發現一件事，我們大家通常會對古代的言論信服程度會更高一些。特別是那些名人詩篇或者警句之類的，更能讓人信服。

　甚至有人背一句古詩，我們都覺得對方逼格高。而如果對方張口閉口xx說，xx說，甚至引經據典的話，我們就會認為對方有文化，有底蘊，有學識，對不對?”

　聞言，景致頓時沉默了下來，她細細思索了下往常接觸到的人物，還有自己心中的一些想法，半晌才糯糯的道:“好像還真是這樣！”

　可不就是嘛，明明自己知道對方讓小悅來學習是為了偷懶，但是對方一旦引用了《師說》，她幾乎下意識的就覺得對方說的有道理。哪怕之後回想起來知道對方說的是歪理，但是短時間內也沒辦法進行有效的反駁。

　“所以嘛，我就不由自主的用上了這些。當然，效果嘛，確實很好！甚至好的出奇。”

　聽到這裡，景致下意識的想起了自己和小姐妹們的理想，自己要不要也參考一下這個?這樣的話，將來說服別人的時候可能就會輕松一些。

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