第273章 認真
  “那我明天就跟學校報備一下，這樣我們這個團隊就算是正式成立了，還有，我們要不要給這個隊伍起個名字。”

  高凡覺得沒有必要，名字不就是現成的嗎:“這有什麽好起的，你們就叫華夏國BJ大學團隊不就行了。”

  黃浩好笑的說道:“高凡這話說的，好像大三大四的學長都不參加似的。”

  “對哦， 要是叫這個豈不是分不清了哪隻隊伍了;女生我們一起給這隻隊伍起一個超霸氣的名字怎麽樣?”

  “要是進了總決賽那顯示的就是國籍加大學名，要是沒有進入叫什麽都無所謂。”孫超伸了個懶腰說道。

  “……”

  “這話說的，我竟無言以對。“

  說著說著都快十點了。

  第二天，孫超在課堂上就公然開起來了小差。

  電腦上插著u盤。

  孫超一上來就抱著電腦在忘我的編寫著代碼，尤為認真。

  因為這還是孫超第一次編寫代碼。

  這會孫超都忘了自己現在在上課了，現在他滿心滿眼的都是代碼。

  孫超這次編寫的代碼並不是多麽複雜的，只是個簡單的殺毒軟件。

  孫超發現現在的殺毒軟件的殺毒能力一般，而且佔用的內存還多，想來想去最後孫超準備自己編寫一個。

  但這也就是個試手之作罷了。

  孫超現在發現以前覺得很好的筆記本， 現在好像不太夠用了。

  這一會孫超打算有時間的時候就出去配一台電腦。

  筆記本已經不夠用了，那就自己組裝一台台式機。

  組裝的電腦配置可以自己選，系統什麽的正好可以拿來練手。

  孫超打算給自己的這台還沒有影子的電腦裝上兩個系統。

  一個是給大家看的，另一個嘛，那就是孫超給自己準備的了。

  孫超不知道已經有人在給他準備了。

  孫超這會眼裡都是各種代碼，但是孫超不知道的是，班上有不少同學時不時的看一眼孫超。

  大家心裡的想法都是，孫超這手速怎麽也不像是在做課堂筆記啊，他到底在幹嘛?

  同學們在老師轉身時，就壓低聲音偷偷的議論著:“你們說孫超在幹嘛呢?看他那手速不像是做筆記呀?”

  “不知道呢，但是老師提問他一定能回答上來，但是我們要不認真聽課被老師點名了， 就等著被教授記曠課吧。”

  剛剛好奇孫超在幹嘛的同學，撇了撇嘴。

  “人家那成績，不認真學習教授也喜歡。”

  “孫超以前不也經常玩電腦嗎， 這有什麽好奇的。”

  “這次不一樣，你看他一直在低頭打字。”

  這次孫超坐在了最後一排，後面沒有同學， 大家看不到孫超在做什麽，但是沈悅知道啊。

  沈悅就是和孫超住的一棟樓的那位同班同學。

  沈悅就看見孫超在電腦上敲打著自己看不懂的英文字母。

  被強迫症看見了根本受不了。

  單個字母都認識，但放在一起後沈悅是啥也不認識。

  而且看那手速，現在沈悅真是一臉膜拜大佬的表情。

  先不管孫超打的是什麽，就這那手速，都是自己拍馬不及的。

  現在沈悅打字或者聊天，都還在那用著一指禪呢。

  說是一指禪有點誇張，但打字的速度實在是有點慢。

  有的同學可能高中的時候就接觸到電腦了，但是沈悅不是，他的家庭很差，高中的生活費更是緊張。

  就更沒有錢去上網了。

  沈悅還是年後才買的電腦，當然買電腦的念頭還是看孫超經常拿著電腦搗鼓。

  而且宿舍裡也有一位同學有電腦，所以過年回去的時候沈悅才鼓足勇氣和爸媽說自己想買台電腦。

  沈悅可能真的是窮人家的孩子早當家，從小就知道自己的家庭條件不好，所以從來不和爸媽提要求。

  他都沒有想到這次自己爸媽十分爽快的就答應了，年後他就非常開心的抱著電腦來上學了。

  但是他可沒有孫超的膽子，大部分的同學都不敢直接把電腦拿到課堂上玩。

  所以大家就有點酸，“你想不認真學習也得有那個腦子啊。”

  “你只看人家在上課開小差，但是你不知道人家課後有多努力，不然他怎麽能保持雙第一的成績。”

  這樣的議論真不少。

  這節課是法語學院出名的點名狂魔，晏教授的課。

  晏教授是一個返聘教授，年紀在六十多歲。

  可能常年在課堂上講課，人看上去特別儒雅。

  面相也十分和藹，看上去就是個知識淵博的一個老頭。

  大家第一次上晏教授的課時，都覺得這一定是個很好說話的老頭。

  大學裡有的老師教授並不會每節課都會點名，但是晏教授這個笑眯眯的老頭會每節課必點名。

  在他手上掛科的學生是法語專業裡最多的。

  現在一學期下來，只要同學們一看是晏教授的課，大家一定會風裡雨裡教室有你，沒幾個敢逃課逃晏教授的課。

  只要你敢逃，那你就等著掛科吧。

  點名狂魔就是同學們給晏教授起的外號，特別貼切。

  一上課的時候，晏教授就看到孫超在玩電腦，晏教授當然知道孫超，這個雙年級第一的名頭不止學生知道，老師教授當然也知道。

  在晏教授眼裡，孫超算是一個比較守規矩又比較刻苦的一個學生。

  從來不逃課，課後作業完成的也比較及時，雖然上課的時候經常給自己一種他沒有認真上課的錯覺。

  孫超上課都帶著電腦，老師們都習慣了。

  但是以前的時候孫超不會一直都盯著電腦，只會時不時的看一會電腦在聽一會的課。

  但是只要你提問孫超，他就能回答上來，而且口語也非常標準流利。

  晏教授就覺得自己是多想了，孫超可能是真的在認真上課。

  不然成績是怎麽保持的。

  晏教授還發現這個叫孫超的學生，知識面也非常廣。

  有一次晏教授就想試試孫超這個學生是個死讀書的學生，還是會活學活用;順便看看這學生的知識面。

  語言系就是這樣，要多說多看。

  最後晏教授發現不管自己說什麽，孫超這個學生都能接上話。

  而且大二的知識也能隨手拈來，即使聊到大三的知識孫超也能說出來個一二三。

  從那以後晏教授就不再管孫超了。

  他是知道了，孫超準時來上課也就是來拿學分罷了。

  害的他以為孫超是認真刻苦，毛線。

  (本章完)