沒聽說過，眾人表示匪夷所思。

　質子數的不同，導致元素的不同，等於說，元霄給物質的界定，重新畫上了定義。

　問題是，這個定義符合事實嗎。

　但這不是學生們可以質疑的內容，他們只能流露出疑惑不解的目光。

　元霄很滿意這樣疑惑不解的目光。

　這個世界微觀學到了什麽程度、能否研究原子什麽的，元霄也不清楚。

　不過他顧不了那麽多。。

　他說的原理，是經過無數實驗證明的，絕對是正確的。

　“很多同學肯定有疑問，我非常歡迎這樣的疑問，”元霄繼續，“那麽，暫且將問題擱置起來。

　我們來想一想，如此一來的話，對於我們的研究方向而言，有什麽好處呢。”

　方旭堯不愧是全國智商最高的人:“如此一來，我們可以給每一種元素，寫上對應的質子數，靠這個數值，就可以輕易分辨出該元素。”

　蘇辰逸不甘示弱:“將來，我們也可以根據推斷，發現質子數不同的其他元素。”

　“那麽，會不會有質子數相同、卻又不是同一種元素的東西呢。”夏晚晴的奇思妙想。

　非常好，大家的思維很活躍。

　元霄表示耐死。

　這才是高中生應該有的發散性的思維。

　而不是固定地接受各種條條框框的理論。

　“大家的意見都很正確，是的，”元霄點頭，“還有更多更複雜的情況。

　那麽，我們暫時先進行簡單的思維導圖。

　每一種元素，它的質子數都不一樣。

　大家是否注意到， 我的等式裡面， 寫了一個原子序數。

　這是什麽意思呢，意思是， 我們可以按照數值的大小，來排列所有的元素。

　並且把它們歸類，從而實現研究的系統化和便捷化。

　這就是接下來的課程，我們需要探討的核心內容。

　元素周期表！”

　這個世界的元素周期表， 此時正式問世。

　“氫的原子序數是1， 而氧的則是8，”元霄寫了出來，“是否好奇，這1到8之間， 我們還可以放什麽嗎。”

　眾人臉上都是閃過一絲的激動。

　這是前所未聞的知識啊。

　而且還講得這麽淺顯生動。

　老師快點啊。

　元霄笑眯眯地:“氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖！

　這就是今天我們需要知曉的10種元素。”

　黑板上， 隨後出現了這些元素的排列。

　學生們都在瘋狂做筆記。

　開玩笑，這可能是劃時代的發現啊。

　畢竟是元霄考古搞回來的，價值絕對不菲。

　雖說版權沒有了。

　但是！

　這在網絡上一發布，說不定自己就是流量天王天后。

　妥妥地火一把啊。

　快點記錄！

　“那麽， ”元霄看著學生們， “原子序數有了，現在還有一個問題。

　大家都知道， 水是氫和氧共同作用產生的。

　可是， 大家知道它們之間，為什麽會發生作用嗎。”

　眾人齊齊搖頭。

　老師！別賣關子啦，快點說吧。

　“這就是研究化學，第二個重要的東西。”元霄豎起了手指示意留神。

　化學鍵！

　黑板上又出現一個新的概念。

　元霄笑著:“那麽， 什麽是化學鍵，其實它分為好幾種， 這一點在今後的學習中，我們會逐步探索。

　問題的關鍵在於，我們要了解，化學鍵的本質是什麽。”

　快說吧！急死人了！

　傲視指數+1111、+1112、+1113……

　太棒了，哇瑞古德！

　“還是拿氫原子和氧原子來說明， ”元霄手指敲了敲黑板， “這裡要注意的， 我們還需要了解一個東西， 那就是每一種原子的最外層電子數。

　氫原子的電子數是1，那麽最外層電子數也是1。

　而氧原子的電子數是8，但它的最外層電子數只有6。

　這會出現什麽問題呢。”

　元霄略微停頓， 慢裡斯條打開保溫杯喝了口水:“出現一個問題， 那就是不穩定。

　比如自然界，我們找不到單個的氧原子。

　而之所以不穩定，大家記住一個規律，最外層電子數穩定的狀態，是2和8。

　也就是說，對於氫原子而言，它需要額外的一個電子， 讓自己穩定下來。

　同樣氧原子的話，需要兩個電子。

　這就是它們之間， 發生作用的關鍵。

　所以現實中，一個氧原子通常會和兩個氫原子結合，並且共同使用一部分的電子。

　這一類型的化學鍵， 也叫做共價鍵。

　當然了，今天大家先有個觀念就可以。

　如此一來，世界上最重要的東西， 對於生命而言不可欠缺的存在，水就誕生了。”

　眾人恍然大悟。

　“那麽，到此為止，我們可以清楚地知道，所謂的化學鍵是什麽了吧。”元霄比劃著，“可以簡單地設想為，原子身上的手臂。

　氫原子只有一個手臂，而氧原子則是有兩隻手臂。

　同樣比如碳原子，則是有四隻手臂。

　手臂的多少，決定了它和其它元素之間的關聯。

　所謂化學鍵的原理，和手拉手的遊戲，是非常類似的。

　如此說明的話，大家能夠清楚了吧。”

　學生們都聽明白了。

　元霄開始進入這節課的收尾:“所以，學習化學，我們要知道化學發展的歷程，進而決定我們展開研究的方向。

　兩個最重要的核心，決定元素存在的質子數、也就是原子序數，以及按照序數排列的所有元素的組合。

　此外，還有每一種元素的化學鍵，弄清楚這些，就可以像煉金術師一樣，在自己的燒瓶中，創造出自己想要的物質。”

　眾人眼中的元霄，身體泛起了光芒。

　猶如天神降臨。

　“當然了，”元霄看了下腕表，時間差不多了，“今天只是一個開場白，實際上每一個元素，都有自己的特性特點。

　還有一些複雜的東西，今後隨著課程的展開，我會一一說明。

　此外要留意的是，我預想我們的課程，將以實驗結合理論為中心展開。

　如此一來，業余有條件的同學，也可以自己進行實驗。

　也許這個世界新元素的探索，就是從你們手中誕生的。”

　說到這裡，下課鈴響了起來。

　元霄合上講義:“這節課，就到此為止，大家回去記得好好整理一下筆記。”

　他準備要走了。

　但是！

　全班的學生都圍了過來。

　“老師，你這斷課斷得這麽巧啊。”

　“不行啊，再多說十個元素唄，你說的這十個，好多已經發現了啊。”

　“我們想看還沒有發現的元素，你的表裡面有嗎。”

　……

　看看，這就是全國最優秀老師的人氣！

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