荀雯說:“你吃過自助餐嗎，我很討厭一個人在我吃飯的時候，說不應該吃這個，應該吃那個。”

　　時新說:“那些學生，陰陽怪氣怪氣習慣了，家庭教育的關系，把他們想象成最惡心的東西，就合適了。”

　　荀雯說:“這些人我現在不清楚數量，不過，我倒是想問你，對城市，有什麽看法”

　　時新說:“其實很難講清楚一個地方，講人容易，一個地方是很多代共同積累出來的，幾百年塑造出來，跟幾十年塑造出來，在外觀上，有些接近，有些不接近。”

　　荀雯說:“我不明白”

　　時新說:“你去過的地方比我多，我這一家之言並不大，就此忘記吧”

　　荀雯說:“咱們吃完，去這附近跑步吧”

　　時新說:“我坐車的時候，發現這裡離學校很遠，要是再晚，就不行了。”

　　荀雯說:“跑一小段”

　　時新說:“走吧”

　　兩人沿著陌生的道路，天空逐漸變色。

　　時新問荀雯，為什麽我們的學校那麽偏，這區的中心也偏。

　　荀說:“我不知道。他們瞬息萬變，用的多了。”

　　時新說:“這邊的燈光，好看多了，學校周圍有些地方沒健全。不行了，還是坐車，回去吧。”

　　荀說:“行，好像要下雨。”

　　下車後，時新對荀說:“保重”

　　兩人告別。

　　時新記起一件事情，大學擅長稱呼，線上和線下，無非是現代和原始的別稱。大多數學生是線下造就出來的，到這裡，居然要打破。於是他到網上買了一堆電子產品，抱定了體驗的想法，忽視了原理，原本這些錢，可以買好多書籍，就算現在用不上，將來可是中流砥柱。

　　他拿著快遞，回到屋子，想到，他應該再買些衣服，學校的幾天，不止一次見到掛著熟悉銘牌的產品了。但是，錢絕對不能這樣用。

　　其實，論技術的接觸，時新童年對手機和電腦真心好奇，電腦基本沒用過，不同牌子的手機，也只是從別人手裡拿來，看的多，中學想研究研究其中的軟硬，總是沒有緣分。

　　一周的開始，他帶著電腦，進入教室，發現只有他一個人帶著，其他人也並不是沒有電腦，而是為了和大家一樣。

　　一男生說:“這教專業課的，一直誇他們家有多豪華，用的東西都是老外生產的，就是不好好講知識啊。”

　　另一男生說:“你記得那節課的，她貶低學生，一套接著一套。”

　　時新一言不發，盯著他們，上午無聊，下午無聊。

　　蒙圓發來消息，一些同學已經到電影院了，你們趕快過來，時新騎著路邊的共享自行車，一路趕到電影院。

　　同學們並沒有全到，時新沒見到熟悉的一兩位，蒙說:“坐電梯，進。”

　　廳內，除了我們，其他看電影的呢，一女生道。

　　時新說:“其他不來的，孤陋寡聞，他們估計連電影的原著，都沒讀過吧”

　　電影演出中，旁邊的一女生給時新一小袋零食，時新看不清女生什麽樣子。

　　蒙說:“一會兒，大家站著前面，照一張相。下次我們會去另外一個學校近代事跡展覽的中心。”

　　眾人步行回學校，一男生說:“你們加入過學生會嗎”許多人說:“沒有”男生說:“真好”

　　這之後的，時新每日聽著音樂，和不同的門擦肩而過，在LZ藝術團結識到一位叫林森的朋友，

林森邀請時新，禮拜天一起到另外一個區，玩一玩。　　這天，林森和時新坐地鐵，到達一出口後，發現附近也是一火車站。

　　林森說:“這個區，洋人風格的建築就多了，不過本世紀開始的幾年，也在照過去的風格，修建了不少地方，咱們先去最大的一個公園看看。”

　　時新說:“出發”

　　這公園就是不一樣，周圍的銀行真多，時新道。

　　這邊圍著的居民樓，也都佔滿了，快餐店也多，林森道。

　　時新看到公園的湖水，幾乎有二分之一，老人小孩，也很多。比來時的那個區，更為密切。

　　林森說:“那個方向，有名人的舊宅，咱們從公園的那個門，出去後，看看。”

　　時新說:“這些舊宅，現在還有人住嗎?”

　　我不知道，林森道。

　　時新說:“我看見路邊的標牌，這裡的文化街到底還有多少?”

　　林森說:“很多”

　　我很羨慕，這些孩子，從小就見識到道不盡的現代都市事物，在身邊的活歷史，觸摸到的優秀大學，時新道。

　　林森說:“住過這些老屋子的人，也從一開始，並不能確定，自己會在這地方待多少時間。”

　　時新說:“也是一種規律，就像奢侈品店一樣，只要開個頭，就不會停下。”

　　林森說:“我看有個旅遊區在維修中，咱們下一站去博物館”

　　兩人下車，時新看著街道上的樹木，非常美麗。

　　這周圍看起來，很齊全啊。

　　林森說:“我們是外人，當地人藏著掖著的，要我們自己去發現，你看，博物館要預約，就算預約了，還是關門，”

　　時新說:“這裡的交通，拐來拐去，好麻煩。”

　　林森說:“我剛才問了這邊的一個大學的朋友，說學習時間緊張，估計沒她，我們很難穿梭了， 算了，吃點東西，坐地鐵，回吧，下次，看能不能再去遠一點的地方。”

　　地鐵上，時新說道:“你為什麽來這裡，上大學?”

　　林森說:“很久之前，我聽過這個問題，但是沒有回答，像我這樣的人會從側面回答你，我今天從正面回答你。”

　　時新說:“我辨析辨析，你請講。”

　　我雖然看不上這學校，但是看得上附近的面貌，明白虛幻和真實，就在動靜之間。也算為小地方再次彌補遺憾，設身處地體驗體驗從高到底的發展。況且底處待的久了，高處待的久了，就會出現斷裂，斷裂會導致問題，這是不同生命的結局，我願這結局少一點。我喜歡看傳記電影，人性用戲劇表達出來，跟戲劇被各位表達出來，體會是不一樣的。科技社會總有人頭頭是道，但他們的頭腦並不會創造出科技。大學知識全憑開卷有益，而不是說待在聲音洪亮的教室，有些同齡人的內心是反面的，影響自己倒沒關系，影響被人就有關系，我要深入這種關系，從而理解書本中描繪的芸芸眾生，為他們批上一筆。學理論，去應用，目前來看，專門的機器，只能在大學放著，為一實際，教我們的人，大都被雜七雜八的學生填充了，學會技巧，便是第一，林森道。

　　的確，小地方的人簡單，大城市的人複雜，複雜的多嘍，錯誤就不容易發現，難以解決，讓其廢掉所建立起來的輝煌，時新道。

　　林森說:“講講你為什麽。”

　　時新說:“下回分解”

　　兩人繼續吃著食物，時新看著車廂，太長了。