“鄧布利多校長，請您救救我！”

“這帽子瘋了，竟然要把我分到阿茲卡班去！還問我要不要去紐蒙迦德進修，對了，紐蒙迦德是什麽，是另一所魔法學校嗎?”

隨著哈利一把揪下自己頭頂僅僅是頑皮了一下的分院帽，對著教職工席位大聲喊出這番話的時候，禮堂內瞬間鴉雀無聲。

該死，我們聽到了什麽?

魔法世界的“救世主”，那個“大難不死的男孩”，偉大的哈利·波特，竟然說分院帽打算將他分配到阿茲卡班去?

真是滑天下之大稽。

還有什麽紐蒙迦德，根本是連聽都沒聽過的名字，有誰知道的跟我們說說，我當場認做他爹！

禮堂之內，赫奇帕奇的長桌在喧鬧，格蘭芬多的桌在插科打諢，唯有拉文克勞與斯萊特林的長桌一片死寂。

不同於其它學院拿著無知當優點，向來極為渴求知識的拉文克勞學生自然知道紐蒙迦德這個詞所代表的含義。

斯萊特林絕大部分學生都是純血，又或是充滿野心的混血巫師，他們不會忘記，曾經給整個歐洲魔法世界掀起恐怖變革的那個人，鄧布利多的一生之敵——蓋勒特·格林德沃。

格林德沃是第一代黑魔王，也是真正重視麻瓜科技崛起的巫師，他錯誤地高估了麻瓜的戰鬥力，但是卻能準確地判斷出整個歐洲魔法世界發展水平的未來。

與格林德沃相比，第二代黑魔王伏地魔的所作所為就實在是太過於遜色了，基本上就沒出過英國這個“新手村”。

雖然在原著後期，伏地魔將全世界不少黑巫師都吸引到了英國境內，但是這種行為無疑是在幫其它國家清掃匪患，讓伏地魔自己的大本營——英國的負擔變得更加繁重。

只不過必須要板正大家的一點是，哈利波特世界中三大頂級戰鬥力的戰力排序問題。

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伏地魔類似於“五裡坡劍神”，雖然一直沒出過英國新手村，但是他不光以禿變強了，更是舍得在自己身上施加人體改造，將自己的鼻子都煉沒了，因此他的等級最高。

鄧布利多在持有老魔杖的情況下，實力依舊略遜伏地魔一籌，年老體衰逐漸走下坡路的老鄧只能做到牽製住伏地魔，戰鬥的主動權其實都掌握在伏地魔手中。

至於我們的衣品大人，穿搭高手格林德沃，唔，當然後面馬上就要改成另類“漢尼拔”了，自從被鄧布利多擊敗後心灰意冷，戰鬥力明顯下滑嚴重，原著中面對伏地魔的壓迫毫無反抗之力，就被殘忍殺害了。

將話題拉回紐蒙迦德，這座城堡原本是格林德沃最鼎盛時期為了關押反對者而建造的一所監獄。

城堡的入口處刻有格林德沃的口號“為了更偉大的利益”，在格林德沃對歐洲進行了數年的恐怖統治之後，沒想到他竟然連續兩次栽到了一位優秀的赫奇帕奇學長、霍格沃茨開除生——紐特·斯卡曼德手上。

雖然他也曾兩度成功逃脫，並再度將他的忠實信徒“聖徒”聚攏起來，但是終究是敗在了與曾經的摯友阿不思·鄧布利多的對抗之中。

頗為諷刺的是，落敗之後的格林德沃沒有被處死，反而被關押在他自己建造的監獄最頂層的牢房裡，曾經關押過無數反對者的監獄，卻成了格林德沃這一代梟雄後半生永遠的居所。

據作者羅琳所說，“窗戶是黑石塊上極窄的縫隙”，裡面有一張石床和其上的破爛的薄毯子。

曾經的一代梟雄，落了個皮包骨頭的下場。

鐵門啊，鐵窗啊，鐵鎖鏈~

手裡啊捧著窩窩頭~

菜裡沒有一滴油……

紐蒙迦德是否存在其他囚犯的情況未知，但在格林德沃去世時，他很可能是這裡唯一的囚犯，格林德沃在此處存活了五十三年。

前世的李非讀書時也曾聯想過，羅琳創作紐蒙迦德的靈感是否來源於德國的紐倫堡。

畢竟如歷史上一樣，德國城市紐倫堡曾是很多重要鈉*粹組織的所在地，這個城市作為關押臭名昭著的**戰犯的監獄的所在及對這些戰犯以反人類罪和戰爭罪進行起訴的“紐倫堡審判”的發生地而聞名。

各大學院比較博學的學生正在為他們的朋友講述著上面的內容，當然，內容未必有李非這般精準。

但是別的不說，至少不少學生都知道阿茲卡班，那英國現存的巫師監獄，裡面關押著無數最恐怖的黑巫師。

拉文克勞長桌的張秋一雙美目盯緊了眼前哈利那道瘦弱的身影，她知道阿茲卡班，也從去年大家聊天時李非口中了解過紐蒙迦德，但是這並不妨礙張秋心疼自己的“騎士”受到如此不公平的待遇。

許多一年級小巫師暗自砸了砸嘴，那篇《指南》還真準，提到了阿茲卡班與紐蒙迦德，果然就在這個叫做哈利·波特的倒霉蛋身上應驗了。

鄧布利多的臉色變了，目光嚴厲地盯著哈利手中的分院帽。

本來分院之前他已經囑咐過分院帽了，雖然分院帽自身是有底線的，但是如果某幾個學院的潛質都很明確，難以定論的情況下，還是願意聽一聽學生本人或者是校長建議的。

分院帽你這次玩得有些過了！

你哪怕拿斯萊特林嚇唬一下哈利也好，為什麽要提起阿茲卡班與紐蒙迦德，以至讓哈利反應如此巨大，這場鬧劇你告訴我該怎麽收場?

分院帽的帽簷耷拉下去，仿佛徹底變成了一隻沒有靈魂的帽子。

哈利還以為自己用力過大，將這頂魔法帽子一把掐死了，連忙向著鄧布利多道歉。

看著眼前乖巧無比的哈利，鄧布利多簡直尷尬欲死。

不，不對。

鄧布利多心中猛然有一道閃電劃過，他終於發現了問題的關鍵。

哈利明明是在他的姨父姨媽家長大，那個家庭長大的哈利，不可能有機會接觸到阿茲卡班，而海格、李非與哈利接觸時所聊的話題，海格也已經完整地述說給了自己。

總而言之，哈利並不存在任何了解到阿茲卡班與紐蒙迦德的可能，他只會將這兩個名字當做其它學院、或者另外一所學校來看待，不會有如此強烈的反應。

“問題到底出在哪裡呢?”鄧布利多心中想著，準備先將這件事應付過去。

赫奇帕奇的長桌，李非正饒有興趣地觀察著鄧布利多，先前李非已經有意無意地聊起過這輛個地方，充分勾起了分院帽的好奇心;另一方面，李非已經提前準備，通過皮皮鬼之手在分院之前發放了自己所寫的那篇《指南》。

雙管齊下，李非想看看自己這雙蝴蝶的翅膀，到底能不能在這個世界掀起一陣波瀾，主動造成某些改變。

這也是李非後續計劃的一部分，既然鄧布利多與淨蓮仙子都曾說過恐怕李非的血脈不簡單，那倒不如給自己安排上一個類似於尼可·勒梅【預言師】的身份。

這樣可以有效地避免當一些問題發生時，李非好心提前預警反而被對方懷疑、盤問過久的情況發生。

不需要做多少事，只需要逼格滿滿+出口必準就夠了，這樣哪怕自己一學期隻“預言”一次，但是只要準確度是百分之百，就可以繼續頂著“預言師”的身份行動。

鄧布利多站起身，溫柔地望向哈利所在的方向:“孩子，我們都知道伏地魔曾經在你的面前折戟沉沙，分院帽此舉僅僅只是想要考驗你的智慧、冷靜以及臨場應變能力。

我十分欣喜你作為一名霍格沃茨的新生，能夠如此敏銳且乾脆地做出反應，明事理，懂得是非對錯，這很好。”

說罷，鄧布利多已經走到了哈利的身旁，溫柔地摸了摸哈利的頭，繼續說道:“讓我們繼續分院好嗎，我保證這次分院帽不會再對你開這樣的玩笑了。

不過在你分院時，帽子依舊會對你做出必要的試探與溝通，這一點還需要你來配合它完成。”

從哈利手中接過分院帽，鄧布利多狠狠地攥了一下帽子尖，那意思仿佛在說“有事回辦公室解決，今天你慘了。”

哈利·波特再度做到了椅子上，正當李非以為這一切的變化極為微小，似乎世界線的收束能力遠比自己想象得還要頑固的時候，變故突生。

“請暫且停下你手中的動作，尊敬的鄧布利多先生。”一道慌亂、上氣不接下氣的喘息聲從門外傳了進來，似乎是剛剛經歷了劇烈運動，從不近的地方跑過來才會這樣。

不過粗重的喘息並不耽誤那人的“表演”:“我的【天目】告訴我，今晚一定會出現不同尋常的事情，某人的計劃將會順利展開，這一切將會造成極為巨大的影響！”

場中，鄧布利多、斯內普、奇洛、李非、當然還有憋著搶今年學院杯的麥格教授，目光都有些閃爍。

“自己的計劃會順利展開嗎?”*N

PS:講個故事，真事。

今天小外甥來了，對，就是那個花錢租我遊戲號幫我刷材料的小外甥，今天來我家找“兩隻小腦斧”玩來了。

等我回家時，孩子正揪著煥煥尾巴念叨著“虎年摸虎尾，順風又順水”呢。

我心說順豐又順水，這不都是順豐快遞的事麽，你大過年的替人家祝福個什麽勁兒。

聊了幾句天，打聽了一下小外甥今年收了多少壓歲錢，有沒有讓媽媽幫你先收起來之類的話，隨後我給小外甥調了一杯無酒莫吉托，又給小乖乖開了個罐頭(此處感謝書友“江湖說書人”打賞的紅包)，他媽媽也從我家附近的超市購物回來了。

與有孩子的人聊天，內容自然句句離不開孩子。

聽姐姐說，她給小外甥報了好多班，比如少兒編程啊，比如什麽cad製圖啊，比如3dmax建模啊，比如ps修圖啊之類的興趣班。

我當時就受不了了，快製止你這種行為，不然這孩子將來注定是個加班狗啊！

這要是培訓五年，是不是我有私活都能交給孩子做了，然後我還得給他發提成?

這算不算使用童工?

再說了，編程我不會，但是cad、3dmax、還有ps你找我啊，雖然我忙，但是我教人這東西簡直不要太有經驗了。

說句不好聽的，可能興趣班的那群老師連我徒孫輩的學生都比不了，畢竟這是我們用以吃飯的手藝。

他媽當時就不樂意了，非要跟我說我技術太陳舊了，軟件也不是最新版的，要跟上潮流，ps什麽的太低級了，她給小外甥報名的可是Photoshop。

好家夥，我捂臉了足足兩分鍾才緩過來，那表情像極了《開端》裡虛弱到了極致的小白。

我媳婦也沒好到哪裡去，手裡一杯橙汁差點就撒了小半杯。

我單知道我姐人生模擬器加點把智力都加在了顏值上，從小被我媽念叨著“小傻丫頭，你得學聰明點”，卻沒想到我姐竟然真的不知道ps的全稱是什麽。

人家拿一個專業點的英文單詞，就忽悠你花了幾千塊錢報班?

雖然這是很早之前就有過的網絡段子了，但是當這件事發生在自己眼前時，那種交雜著無力感與滿腦子無語的那種感覺，稍微代入一下就能體會到了。

果然我們的愚蠢會化為其他人的笑料啊，無知不可怕，可怕的是不去學習、不去探知、不去進步。

在送走小外甥之後，我又想起了自己曾經的一個經歷:

那時候我的一個朋友說他親妹在大學學3d， 要求做一個哆啦A夢的三維模型。

這種入門級的東西根本不叫事，於是乎我隨手做了一個，做完就把文件發給他了，也就畫了二十分鍾不到的樣子吧。

結果三天后來我朋友來電話了，說他妹妹被叫到講台上，當著全班同學的面嚴厲批評了將近十分鍾。

老師嚴厲批評了妹子找人代替完成技術課作業的行為，說這種行為是不道德的，違反了學生應有的素質。

更何況，這麽精致的模型，老師我都做不出來。

咳咳，咳咳，我隨手弄的東西，結果害了人家妹子挨說，我怎麽心裡反而這麽高興呢?

不應該不應該，我趕緊道歉，並用7分鍾的時間做了一個明顯特別low，比《**的故事》還慘不忍睹的那種程度的哆啦A夢，發送給了朋友。

結果妹子還是挨說了，理由依舊是做的太好，被老師一眼看出來了。

捂臉，我好難啊！

最後我像是玩積木一樣，做了兩個圓球疊起來，又往裡面直愣愣地插了幾個圓柱子，肚子上懟上去一根圓柱子，胳膊是兩個圓柱，手心是兩個白色的圓球。

也沒做任何修飾，就這麽發了過去，歷時兩分鍾。

謝天謝地，終於過關了，妹子由於“知錯能改”、“比例正確”還收到了表揚。

哎，突然懷念起自己當初外聘去某培訓機構講大課教、教技術課時的日子了，也不知道那群孩子現在過得怎麽樣了。

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