誰能想到成績名列第一的方華其實在這個寒假吃了不少苦頭呢，

　　人們看到的只是他的成績而已，至於過程誰又在乎呢！

　　吳全寒假喂了三個月的豬，方華這三個月也沒閑下來，在煤窯上輪了三個月的煤車，背了三個月的煤炭。

　　要不是要來學校上學，他們也許還在各自的寒假崗位上忙活吧，

　　同學們都希望寒假長一些，只是各自希望長的目的不一樣罷了，

　　有的希望長一些能多乾些活，有的希望長一些能多掙點錢，而有些希望長一些是能多睡點懶覺。

　　在這個年紀，各有各的生活，各有各的想法，

　　而來到學校，大家都只有一個首要目標了，那就是學習，但有的人不喜歡學習，所以這也是一種痛苦的煎熬！

　　但是這樣的年紀不學習那又能幹什麽呢！?

　　出去外面打工人家嫌棄年紀小不要，自己又沒有一技之長不能完全養活自己，

　　本是讀書的年紀，卻總有人不安於讀書，非要想著出去，

　　你可曾想過，你現在的生活是多少人求之不得的生活，

　　你不知道有多少人只能遠遠的看著學校卻不能進去，愛而不得的那種意難平！

　　可是在這個年紀的孩子怎麽能懂得這些呢，他們甚至還會反抗家裡的父母，

　　因為這正是叛逆期的到來，

　　而方華的叛逆期不是在初中，而是在小學五六年級，

　　他的叛逆期經常就是竹棍能打斷好幾根，可父母還是拿他毫無辦法，

　　但自上初中以後，他便開始變得聽話起來，也許是他長大了吧，

　　誰又知道一下子就長大又是為什麽呢！?

　　也許是那個夏天的風......

　　也許還是應了那句:窮人的孩子早當家，

　　方華正沒日沒夜的抄著寒假作業，和他一起的同學竟然不在少數，

　　這，我以為只有我一個人沒有做起寒假作業呢?

　　原來大部分都沒做起啊，只有幾個女生做得起，男生普遍淪陷在寒假，卻沒有做作業，

　　於是學校裡出現了一批埋頭苦乾的同學，老師都以為經過一個學期的修養，

　　同學們都變得愛學習了呢！

　　誰曾想到都是在補寒假的鍋呢?！

　　星期五一轉眼就到了，該教寒假作業了，老師準備讓各科代表給收上去，

　　“陳騎，你問什麽沒交寒假作業?你寒假去哪裡了！”

　　“老師，我的寒假作業被我家狗給撕碎吃了，”

　　“什麽?”

　　哈哈哈……

　　同學們哄堂大笑。

　　“田信，你的寒假作業呢?也給狗撕碎吃了?”

　　“老師，我的作業給我家貓叼走了，估計它覺得軟和，拿去做窩了?！”

　　“這，都什麽跟什麽嘛！”

　　“張李，你的呢?”

　　“我......我的，我的給，給路過我家門口收廢品的大爺拿去上廁所了！”

　　“你！......”

　　“其余的同學呢?”

　　“你們的寒假作業離奇失蹤！都是些稀奇古怪的原因?！難道要交給柯南去一一找回?！”

　　見同學們一句話也不說，老潘很是氣憤！

　　“好！”

　　“那你們沒有做起的同學，都不見了是吧！將所有的寒假作業給我連題目都抄一遍！”

　　聽到班主任老潘的話語。

　　一大群同學們瞬間哭喪著臉！

　　可憐！

　　“方華，

你是不是抄你同桌的寒假作業了！”　　“老師，我沒，沒有！”方華有些難為情，這都被老潘你給知道了！

　　“沒有?！那你的寒假作業怎麽連你同桌的名字都寫上了，字跡卻是你的！?”

　　方華一愣，瞬間傻了！

　　這……他也沒注意啊！

　　哭喪著臉的同學們瞬間有哈哈大笑起來，這，還有這種神一般的路數！?

　　這，夠他們笑半年了，

　　一個星期後，方華頓時間又是全校出名！

　　真是一群可愛的孩子們，這些個奇思妙想與神一般的做法，論誰能想得出，做得出來！?

　　時間一眨眼，一個星期就這樣又過去了，

　　方華照樣每天慢悠悠的去學校，但是卻是第三個到達教室，算是比較早的了，

　　吳全和張玉早就在教室坐著了，

　　方華一來，兩人不動聲色，但他卻感到了微妙的氣氛，書是沒人朗讀，人是靜靜地看書，書也靜靜的看人。

　　每次早讀，方華的聲音從教學樓三樓能傳到教學樓一樓，老師們都說這小子平時看起來文文靜靜話也不說華，怎麽讀起書來跟個喇叭一樣，不錯不錯！

　　語文老師露出了慈父般的微笑，

　　但如果早讀是英語的話，那絕聽不見方華的聲音，他說英語就跟講普通話一樣別扭不說，是真的學不會與不想學啊！

　　他對這科毫無興趣不說，而且味如嚼蠟，形同雞肋，但又不得不學，

　　語數外，英語那還是三大主要課程啊！

　　要想成績好，三大主門功課那是缺一不可，除非你能用其他科來彌補這個缺陷！

　　但無論如何，方華他還是想將其學好，奈何就是英語單詞認識他，他不認識他們啊！

　　初一上學期他的英語考了80多分，相對前三名來說，算是墊底的了，

　　老師同學們都說，他也就數學彌補了英語的缺陷，不然還是乾不過全校前五名的，

　　他也覺得不無道理，可是英語真的是他的短板，這不光光是他一人的短板，

　　這是這個縣，市，甚至省的短板，普遍英語不行啊！

　　造成這種原因他不知道為什麽，就拿他自己來說吧，

　　自小學1-6年級就沒接觸過英語的他們，到了初一以後才從26個字母開始學，語言根本難以學成不說，感覺就是學不會啊！

　　方華為此十分苦惱，其他科的成績還行，就英語差得不是一兩點啊，怎麽辦呢！

　　他冥思苦想，

　　英語老師呢！已經步入知天命的年紀，一天就只知道背單詞，講講課，

　　他嚴重懷疑她的水平有限啊！可是他能做什麽呢！?

　　他也不是沒有跟其他班的同學討論過如何學好英語，就比如他隔壁班認識的小學同學，

　　小學同學，他們班級那英語排名在學校是數一數二，除了重點班就是他們班英語最強，

　　誰讓他們班主任就是英語老師呢！?

　　方華發現一個規律，就是哪個班級的班主任教什麽科目，這個科目的成績普遍就會比其他科目要好許多！?

　　這難道就是班主任效應，還是學校十大奇怪事件之一！?

　　但不論如何他們班的英語成績幾乎每次月考都是墊底，而隔壁班要麽第二，要麽乾翻重點班成為第一，就是這麽狠！

　　學習不狠，地位不穩啊！

　　方華發現，英語老師講的課很是枯燥無聊，聽得他每次都想去夢周公！

　　但是在第一桌的他卻不得不振作起來，因為他不振作，就在老師眼皮底下，老師自然會教他振作起來！

　　還好現在英語課還有五分鍾就下課了，下一節是歷史課，歷史課，那還算有趣，

　　他打盹，眼睛怎麽也撐不上去，頭一個勁的點，在磕著桌子那時候又一股神力將其拉了上來！

　　同桌那是忍住聲音笑得合不攏嘴，周圍的同學也是笑得開心得不得了，真是一個開心果！

　　又一次方華上英語課快睡著了，同桌蕭雯忍住笑意，提醒他別睡了，可是豪無作用，

　　老師從後面走回來了，蕭雯提醒他，一緊張上去就給了他一拳，

　　方華一下子從周公那裡被打得退了回來還跳了起來，

　　英語老師:“你有話說！?”

　　“沒，沒有！”

　　“那你站起來幹啥！?”

　　氣氛一度尷尬......

　　方華立馬坐下，也迎來同學們的哄堂大笑！

　　終於熬完了這節英語課，

　　歷史課上，歷史老師帶著一副黑框眼鏡，又高又胖，卻是除了班主任老潘以外最有威信的老師，因為他是隔壁班的班主任！

　　來到講台，他看見黑板上的英語語法還沒有擦去，便準備動手，

　　他看了一會，有些猶豫，但還是在上課時跟同學們說道:“同學們，你們看看這個英語句子哪裡寫錯了！?”

　　哦豁，方華頓時來了興趣，這英語老師果然如我想的一樣確實不行啊，我歷史老師都能指出你的錯誤來！

　　但是我也不給力啊，英語差得飛起，誰能來拯救我一下，救救我這可憐的英個利息啊......

　　“同學們，現在知道了吧，這是個語法錯誤，我們不能這麽運用！”

　　但是，你們知道就行了！千萬不要告訴你們英語老師是我說的！切記！”

　　“好了！我們今天將課本翻到20頁，我們今天講......

　　歷史課，歷史老師也是最狠的一個角色，因為除了語文老師要求背誦部分課文之外，

　　歷史老師的要求是讓他們全篇都給我背誦下來，比語文政治老師都要狠上三分啊！

　　這可難為了諸多同學啊！

　　第二天背不下裡的，就得接受老師的大耳巴子，一課一耳子，

　　還要上交10本小楷本！

　　弄得同學們是緊張萬分，第一次，講台上就有五位同學沒有背下來，

　　歷史老師上去就是五下，嚇得同學們瑟瑟發抖，

　　但是這招果然很管用，第二次，竟然就只有一位同學沒有背下來，

　　老師上去就給了他一下，還叫他買了五十本小楷本來上交，存在方華那裡，

　　一時間，沒背下書的同學交了無數小楷本，方華手裡的小楷本在一兩個星期內快有人高了！

　　然後這些小楷本，最終都是獎勵給背書第一名的同學！

　　其中方華最多。獎勵100本，夠他寫到下個學期都寫不完，

　　小楷本，他們大多用不上，只是語文老師要求每天練字，寫一頁就行，

　　很多人此時都奇怪為什麽方華就能做到歷史課一字不錯的背誦呢！?

　　有一次，歷史課，歷史老師說:“你們只是不想努力罷了，其實我布置這些你們都做得下來的。”

　　“只是因為你們懶得做罷了，不信你看方華，他就做得很好，每一次都是第一個背完的！背得也很流暢，證明他下去是花費了功夫，背的不止五六遍才這麽流暢”

　　“你們不信，我叫方華被給你們聽聽！”

　　“方華，你背一下昨天歷史課文！”

　　方華有些緊張，但他還是站起來背書，

　　結束後，同學們再次悄悄直呼:“不當人啊！”

　　“看見沒！為什麽他能做到，你們做不到！?”

　　“現在背書，是為你們考試做準備，到時候你們才做得來這些題目，

　　政史地，無疑就是背書，要想靈活理解運用，把那些稀奇古怪的題目做對，就得先把它們背誦下來，才能熟能生巧！

　　你們沒有背下來的趕緊來找我背，其他同學背得下來之後可以找方華背書，明天我來檢查背書情況！

　　一時間來找方華背書的同學不計其數，因為大家都怕去找歷史老師背書，因為怕啊！緊張！

　　“方華，你是怎麽被下來的！”同桌蕭雯問他。

　　“哈哈，我啊，一看就會背了！”

　　“什麽?！你再說一遍，是不是找捶！?”說著蕭雯揚起了粉嫩的小拳拳！

　　“別別別！我就是每天上完晚自習之後回到家裡就開始背書，然後第二天早上起來在背一遍就會了！”

　　“哦！這樣啊！饒你一命！”

　　其實，這背書的活計哪裡有方華說得那麽簡單，有的人背書，無論多少遍都還是會背不下來，

　　從小到大，方華最害怕的就是背書了，但是他卻不得不背，

　　小學五年級的時候，他也是找同學背書的那群人，結果他同學和他玩得比較好，就讓他蒙混過關，

　　結果有一天抽查，他一個字都背不下來，

　　老師剛開始一位是他緊張， 後來還是察覺了，原來他是串通了同學，就讓他重新背，

　　同時取消他那位同學的背書小組長位置，迫不得已他隻好重新背誦，

　　每天老師都愛把他留到最後背完書才讓他走，漸漸地他發現他能越背越快，

　　接著，他每天在天黑之前就會跑去山上背書，直到背完記住他才回家，

　　每次摸黑回家，家裡的燈還亮著，他還能趕上晚飯！

　　不論寒冬酷暑，除了下雨，他這樣堅持到六年級畢業，

　　後來，初中就沒有背書了，他感覺他對背書有些生疏了，於是他每天晚自習回家後，挑燈夜背，

　　在沒有背得之前他絕不入睡，

　　這樣硬是堅持了一個學期，他的記憶力突飛猛進，只要讀上個幾遍他就能背出大概，

　　在熟悉鞏固一番，他就能全文背誦，久而久之，他背書的速度也就不知不覺的越來越快了，

　　他想，這才是他超越其他同學背書快的原因，假如沒有五年級開始背書的習慣，

　　他現在根本不可能像現在這樣背書奇快！

　　但那樣的煎熬與艱辛只有他自己知道罷了！

　　光鮮亮麗的背後無不隱藏著無限接近崩潰與再接再厲的持之以恆！

　　凡成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志！

　　不是天才就得笨鳥先飛，就得堅持不懈，方華很清楚，他就是那隻笨鳥，所以才會事事先做準備！

　　但是面對英語這學科，他還是沒得法子啊！

　　要不先把所有的英語單詞背下來在說！?