一切都是新的，還沒有和原來的同學告別，又來到了新的環境，新的班級，新的同學，慶幸他的發小也是在這個學校，家在住在一起，也可以上下學有個伴，他這麽想著，他找著分配的班級，路過的每一個班級，同學們都再認真的上著課，他開始擔心去到的班級，會不會因為他的到來，而中斷課堂，於是開始放慢腳步，但是巧的是前面有一位老師在班級門口，抬頭一看，是自己新的班級，於是趕忙和老師打了招呼，剛邁進門口，就看到大家一同看向他，他也急忙在老師的示意下在最後一排空著的座位坐下，坐下後，看著新的教室和同學，不知道是該激動還是欣喜，這堂課還是班主任的課，第一次，他認認真真的聽完了整節課，下課後，有些同學聚在一起時不時看向後排的他，似乎在討論這個新來的“家夥”，也有幾個男生上來和他簡單問候下，說有什麽不清楚的可以找他們，到了午飯時間，發小應該也得知他轉來的消息，來他班門口，他看到後，走出班門一同去食堂，路上看到所有的同學都朝著餐廳的方向走，似乎看到了高考大家一同去考場的樣子，發小帶著他從一樓到三樓看了個遍，最後挑了一份飯找了個靠窗的位置坐了下來，吃飯的時候簡單了聊了下來這個學校的原因，因為發小住校中午要回寢室，所以吃完後就回宿舍了，他因為是外來的新生，再加上又是走讀生，所以中午是不用回寢室的，他就在這個校園裡散了散步，看看這個新學校的一切。

　　下午第三節課後是社團活動，因為錯過了社團的報名時間，他就想去操場走走，看到操場上有打籃球的同學，足球場上練習踢足球的，還有網球場在訓練的網球隊，豐富而充實的學習環境，他開始幻想自己的大學生活，“你是哪個班的”他以為是自己擅自走進了訓練場地，趕忙致歉準備離開，誰知被叫住，拿著籃球的教練囑咐他們自己練習後，走向他，“你打球麽平時，這麽好的苗子，想不想加入籃球隊呢”他一時之間不知道說些什麽，教練看他說不出來什麽，詢問了班級後，說我給你班主任說，讓他聯系你的家長征詢同意，回到教室後，他也並沒有把剛才的一切特別在意，直到下了晚自習到家後，父親第一次過來詢問他說，打籃球是好事，也能鍛煉身體，將來可能升學也還有幫助，當個興趣把，是的，他剛接觸小提琴的時候，父親也是這麽說i的，起因是別人家的孩子在年齡階段都有學樂器，他不明白是比較還是攀比，學了五到六年，最終考了五級，順利拿到證書後，就再也沒有碰過，他忘不了每天胳膊舉琴舉到酸，手指磨出的糨子，無數個夏天后背濕透，老師的指責，因為拉錯音節，被用鉛筆敲到出紅的印子，聲稱要去討說法的樣子，無數個別的孩子在愉快玩耍而他在上小提琴課，可能籃球也會是這個枯燥的形式吧，“明天我和你們老師說下，反正我也問過了，就是每天下午三節課後，大家都去活動了，你也運動運動，也不利用課上時間”他明白，又被通知了。