結果沒什麽令黎施意外的，雖然宇聞寫的花裡胡哨的看著挺多，他看的也挺懵逼，不過從物理老師那陡然間變化的語氣也清楚，宇聞答的並沒有太多的問題。

　　“嗯，那就由你來給大家講解一下吧。”

　　課程枯燥乏味，老師平凡無趣，最關鍵的是黎施著實缺乏理科思維。

　　黎施當年初三突然覺醒，想學習了，拽著宇聞給他補課，補到宇聞有一陣子都躲著黎施走，因為教黎施理科這種“女媧補天”的活，不是他這種凡人可以輕易完成的。

　　不過他倆鄰居，宇聞著實是躲不過，初三那陣子給黎施補課的日子，讓黎施數學從四十來分提到了八十多，其他理科平均十幾分的成績飆升到了四十來分。

　　除了收獲了這個對於黎施來說還算不錯的成績之外，那次補課還讓宇聞一改他那種給別人講題，意識流的臭毛病。

　　別說意識流了，就算掰開揉碎講，黎施能不能聽懂還是兩說的事。

　　以至於，現在講台一側了物理老師竟然覺著，宇聞這家夥講課講的比他還好。

　　隨即一咳嗽，物理老師道:“不錯，今後大家有什麽問題可以多多向這位同學請教。”

　　“步驟寫的很細致，講的也很到位。”

　　聽見物理老師這麽說，宇聞下意識的就看向了黎施，那眼神仿佛在說:聽聽，聽不懂分明是你的問題，不怪我講的不好。

　　黎施跟宇聞錯開視線心說:也不知道誰一開始講題，回回不是跳步驟，就是一開口吐出來一個公式來一句，帶入就可以了。

　　誰知道那公式是幹嘛滴！

　　提問歸提問，提問的緊繃時刻一過，黎施就坐不太住了，盯著掛在牆上的表，數著秒針過時間。

　　別人度日如年，他度秒如年。

　　就是盯著表，時間真的是過的異常的漫長，乾脆黎施抽出來一個本子寫道:“中午吃啥?”

　　隨後就拿本桶了下宇聞，宇聞接過本子看了一眼後，寫下了潦草的字跡:看食堂有什麽。

　　這句話對於中午吃什麽並沒有任何的幫助，緊接著黎施就寫下了一句陰陽怪氣的話:是的呢。

　　宇聞不甘示弱，回了句同樣陰陽怪氣的話:對的呢。

　　講台上的物理老師對這倆人略顯囂張的行為睜一隻眼，閉一隻眼。

　　主要是他怕黎施也是個腦子好使的，學生上課不學，也會的話，他的確沒必要去管那個閑事。

　　就這樣，在黎施和宇聞“是的呢”和“對的呢”毫無營養的重複之下，下課了。

　　跟著鈴聲物理老師人剛出門，黎施就跟這個安靜沉悶的班極全然不符的拿著他的畫，直接蹦噠著就跑到了趙銘的身邊。

　　“你看，這是我畫的……”

　　話還沒來得及說完，黎施的嘴就被趙銘給捂住了。

　　趙銘:“啊，這兩個美女可真好看哇！”

　　“哈哈哈…”

　　尬笑了幾聲後，趙銘一臉後怕的拍了拍自己的小胸脯，心說:打撲克輸到女裝什麽的，這種丟人的事情沒必要人盡皆知。

　　眨巴了眨巴眼睛，黎施比了個ok的手勢表示他懂得，隨後笑嘻嘻的說道:“漂亮吧！趕緊誇我。”

　　漂亮是漂亮，趙銘一臉糾結的拿著畫特別想問一句，為啥是女神抱著他，他還一臉嬌羞，以及為啥他不僅性轉了還穿的花裡胡哨的，這蓬蓬裙……還挺蓬，腦袋上一堆花裡胡哨的發飾，雖然還挺好看。

　　指著黎施畫的自己，趙銘悠悠道:“身材挺曼妙啊?”

　　一挑眉，黎施笑的得瑟極了:“那是！請相信我的技術。”