劉浩被李翠這一下，給嚇了一個機靈，瞬間意識到自己的行為有些不對勁了。

　　於是劉浩趕緊彎腰撿起老師丟過來的數學書，走到講台邊上，把數學書放在了講桌上，然後又默默地回到了門口。

　　從這個熟練的動作來講，就可以看出來，劉浩是個慣犯。

　　平時，老師講課的時候，劉浩就經常在下面睡覺，或者搞小動作，老師都是直接拿起講桌上的東西丟過去砸他。

　　砸完他之後，他還得把“武器”撿起來，然後給老師送回去。

　　這次亦是如此，劉浩在送書的時候注意到，李翠老師的怒氣值已經突破4000了。

　　自己必須趕緊編個理由蒙混過關才行，不然李翠發起威來，自己可是要吃不了兜著走的。

　　他和路邊的老頭下了一上午的象棋，這種事情是打死都不能承認的。

　　如果承認了，必將是記大過處分，鬧不好還要被開除。

　　但如果說自己是受傷住院了的話，恐怕也是行不通的，

　　因為現在自己身上一點傷都沒有，根本不像是一個剛在醫院裡簽了“生死狀”的人。

　　經過一番權衡，劉浩找好了理由，喃喃地說道:“老師，我昨晚複習功課太晚了，所以今早就睡過頭了”。

　　這麽一說可不要緊，劉浩發現班主任李翠，竟然直接氣樂了。

　　“行啊你，劉浩！你現在撒謊都不寫大綱了啊，你連上課都不好好聽，成績都已經排到全班倒數第二了，你還複習功課?你是在糊弄鬼嗎”???

　　李翠老師的聲音一個字比一個字重，說到最後，幾乎已經是在咆哮了！

　　劉浩也注意到，李翠的怒氣值還在不斷飆升，已經直逼五千大關了。

　　“我是真的複習功課來著，老師你要相信我，誰也不想總拖班級後腿不是”?

　　劉浩這不緊不慢的一句話，使得李翠老師的的怒氣值直接突破了5000。

　　只見個子不高的班主任李翠老師，直接拿起教鞭，狠狠抽打了一下講桌。

　　“啪”！

　　然後對著下面大吼一聲:

　　“郝健，你給我站起來，你不是說劉浩被手機炸傷了，被你送去醫院了嗎?這個你怎麽解釋”?

　　郝健滿臉疑惑的站起來，看著門口活蹦亂跳的劉浩。

　　此時，他的腦袋上已經掛滿了幾百個問號。

　　“　　”

　　“這個...”。

　　郝健吭哧癟肚了半天，也沒說出個所以然來。

　　“明明是劉浩曠課，怎麽還罵起我來了呢?”

　　劉浩搶過話說道:

　　“老師，我的手機確實炸了，但我沒受傷，我就是因為在手機上查資料，才導致手機過熱，以至於爆炸的”。

　　他的話像是在哄小孩一樣，但劉浩卻一副胸有成竹的樣子。

　　弄得李翠居然拿他沒辦法了。

　　就算劉浩遲到加曠課，但畢竟是為了學習。

　　懲罰一下當然是沒問題。

　　但要是因為這個，就開除劉浩，恐怕也是說不過去的。

　　“好，你跟我玩這一套是吧，你複習功課了是吧?那你告訴我，你都複習什麽了”?

　　面對老師的質問，劉浩只是伸出雙手，聳了聳肩。

　　“所有功課我都複習了，老師要是不信的話，你可以隨便考我”。

　　班裡同學看到劉浩的表現，也是十分驚訝。

　　要知道，劉浩的成績全班倒數第二，平時也沒少挨批評。

　　每次挨批評，劉浩都是怕的要死，生怕老師給他來個記大過或者開除什麽的。

　　但今天的劉浩，好像有點特別，李翠明顯是已經狂怒了。

　　但劉浩卻是一副滿不在乎的樣子，甚至還想要微笑著唱首歌什麽的。

　　李翠咬著牙，強忍著怒火，用教鞭指著劉浩的鼻子大聲說道:

　　“好！什麽都會了是吧?那你來給我解答一下黑板上的題。

　　你要是能解答上來，我就相信你是複習功課了，不然的話，你就收拾東西滾蛋”！

　　郝健心裡咯噔一下:“這個傻劉浩，這不是自尋死路嗎?”

　　全班同學也都用一副“你完了”的眼神看著劉浩。

　　而劉浩，則跟大家的反應截然不同，只是十分淡定地回答:“好的老師”！

　　然後就慢慢地走到講台上，拿起粉筆，在黑板上開始解起了那些數學應用題。

　　整個過程，劉浩像極了一個十分乖巧聽話的三好學生。

　　AI系統把所有解題步驟，通過劉浩的左眼，都投射到了黑板上。

　　劉浩只需要照著那些投射出來的圖像，隨著答案描一遍，就完成了。

　　解題不會，照著描還不會嘛！

　　七道題，全部乾淨利落的解答完畢，十分工整，特別精準。

　　由於是按照AI給出的字跡描的，所以劉浩的字體，甚至都變成了不太標準的宋楷了！

　　這與他平時那一手像蜘蛛爬一樣的字體，是截然不同的。

　　而且要知道，黑板上的題，都是全班學生大部分都不會的題。

　　老師之所以把這些題都寫在黑板上，是要準備給大家重點講解的。

　　但劉浩作為班裡成績墊底的學渣，卻輕輕松松的就解答出來了，而且解題步驟詳細規整，一個小數點都不差。

　　這要是考試的話，這解答肯定是滿分啊。

　　劉浩解答完之後，放下粉筆，轉身對著李翠老師說道:“老師，我解答完了，您看我解答的對嗎”?

　　這時，李翠的怒氣值已經開始下降了。

　　血條後邊顯示，怒氣值已經變成了2800多。

　　雖然降低了不少， 但還處在紅色的階段。

　　“行，還真答上了啊，那你給大家講講你的解題思路，我看看你是真的理解了，還是單純是蒙的”?

　　劉浩點點頭，十分淡定地拿起教鞭，對著黑板上自己解答出來的題，開始講解自己的思路。

　　整個講解過程十分流暢，詳細，深入簡出。

　　甚至，劉浩還套用很多網絡流行語言和梗，來解釋一些複雜的數學定理。

　　“函數值是臥槽的話，那麽坐標軸就是無情，啊！這倆是一套詞，是要一起用的”！

　　.........

　　講解幽默生動，引得全班同學哈哈大笑。

　　甚至於全班倒數第一的學渣郝健都能聽得懂了。

　　劉浩的講解，是完全按照AI在大腦中給自己的講解複述的。

　　AI說一句，劉浩就跟著說一句。

　　AI怎麽說，劉浩就跟著怎麽說。

　　整整一節課，劉浩把所有題都詳細的解答出來了。

　　全班同學聽的也很樂呵，在歡樂聲中，就把知識學到了。

　　劉浩看著大家的學習狀態，不禁在心中暗暗感歎道:

　　“要是所有老師講課都跟我這樣，幽默風趣有逼格的話，每次上課就不會臥倒一大片了”！

　　教育體制應該改革啊！

　　李翠老師的怒氣值，也一點點的降低，直到最後降低為0.

　　那堂課，就連平時最不喜歡聽課的幾個同學，也都認真的聽起了課來。

　　劉浩的講解，不但教育了學生們，甚至給班主任老師也帶來了深刻的啟發。