腦袋裡回想著那兩個島國女孩子的事情。
　　方白覺得有必要給在自己班的學生上一堂有關禮貌的課程。
　　禮貌這兩個字在生活中，是最為常用的行為禮節。
　　可以說，一個講禮貌的人，會比不講禮貌的人，做事效率高出三倍左右。
　　方白前世帶初中那個班的時候。
　　可以說，全校就只有他們班最講禮貌，無論是遇見老師叫老師好，亦或者是在學校裡主動幫其他人的忙……
　　甚至在帶初中版的時候，連校長都誇讚方白的那個班，紀律最好，最懂禮貌。
　　方白花了整整一年，才教會自己班級什麽時候該做什麽事……
　　甚至到後面，班級裡的學生連上個體育課都會問方白可不可以上。
　　這聽起來是不是很可笑?
　　但實際上就是，這裡面隱藏著很深的智慧。
　　不要覺得這問候一聲是一種小題大做的事，學生想上體育課難道還要跟班主任打招呼?
　　而事實上，就是需要！
　　方白最開始規定的就是，不允許跟其他班的人玩。
　　以至於到後面，班上的學生去找其他班的學生借書，都會事先跟方白請示一下。
　　在很多老師看來，這似乎有些管的太嚴了。
　　但在方白看來，這是習慣的養成。
　　當你不確定這件事能不能做的時候，最好是先去問一下負責你的上級，他說能做，那麽你就放心去做，這樣的好處就是出了事之後有人可以幫你擔責任。
　　而如果你沒有打招呼你就去做，事情成功了還好，一旦失敗了，那麽你就是私自行動，沒有任何人會幫你。
　　想到這裡，方白看了看課表，下一節課是自習……
　　那麽……
　　走出辦公室，直接來到了教室裡。
　　此時教室裡的學生正在學習，每個人都很認真。
　　哪怕方白走進來，都沒有人抬起過頭，每個人都在學習自己的，互不打擾，也不受他人影響。
　　真正的學習就是這樣的狀態，不會被人影響，自己學習自己的。
　　方白拿著粉筆在黑板上寫下了‘禮貌’兩個字。
　　然後用戒尺拍了拍講台，讓全班的注意力都集中了過來。
　　“今天我們來開一次主題班會，這個主題班會的名字叫做禮貌！”
　　“老大，你這樣打擾我們學校，就很不禮貌了誒！”
　　趙亦良有些不滿的吐槽道。
　　“就是就是，這個數學題，我差一點就想出來了！”
　　周明也附和道。
　　“你那是差一點?你那是差億……點點吧?！”
　　方白反譏諷道。
　　教室的學生紛紛笑了起來。
　　“哎呀呀，我說的是真的嘛，方老師你真的是……”
　　周明雙手捂著臉，有些娘娘腔的聳著肩。
　　“老師，你這樣欺負一個弱女子，真的好嗎?”
　　趙亦良有些‘不滿’的說道。
　　“嚶嚶嚶，人家才不是弱女子呢！”
　　周明趕緊反駁道。
　　“嘔！”
　　“嘔！”
　　這下班上一片嘔吐聲。
　　“對對對，你不是弱女子，你是美少女戰士……”
　　方白無奈的聳了聳肩道。
　　“我要代表月亮消滅你們！”
　　周明做了一個非常經典的手勢，然後對著周圍比這手指道。
　　“你們兩個再皮，我等下就代表太陽整死你倆！”
　　方白凶巴巴的說道。
　　這下，趙亦良和周明趕緊收起了自己的模樣，坐了下來。
　　“老師，你不是剛開了一個關於教育的主題班會嘛，這又開?”
　　張靜小聲問道。
　　“那有什麽關系，主題班會這個東西，想什麽時候開就什麽時候開，反正也耽誤不了多少時間！”
　　方白毫不在意的擺了擺手道。
　　“行吧！”
　　看見班主任都這麽說了，下面的學生也沒啥好講的了。
　　“知道為什麽老師今天要給你們上這麽一堂課嗎?”
　　方白笑著問道。
　　下面的人都翻了翻白眼，這他們哪能知道……
　　“今天有兩個島國女孩子來找老師……”
　　方白接著開口道。
　　“喔……”
　　全班的學生都起哄著。
　　“老師，這兩個島國女孩子漂亮嗎?”
　　趙亦良問出了全班都比較關心的一個問題。
　　“還行吧，長的也就那樣，沒有你們秦老師好看！”
　　方白隨口就回答道。
　　“喔……”
　　這群學生繼續起哄道。
　　“這兩個島國女孩子找到我，只是因為她們喜歡老師畫的漫畫，想要來拜訪一下我！”
　　“但是在跟她們交流了一下之後，我發現，島國人關於使用禮貌這一方面，值得我們學習！”
　　方白繼續說道。
　　“嗯……”
　　下面的人都點了點頭。
　　“為什麽這麽說呢，一開始老師對她們的到來還是有些抵觸的，上課時間突然有陌生人來找我，說實話，並不是很想接待！”
　　“但是在交談的過程中，她們的行為舉止都會讓你覺得，你不接待她們，就是你的錯了！”
　　方白聳了聳肩。
　　“那老師，您覺得我們應該學習她們嗎?”
　　黃湘妍開口問道。
　　“並不是學習她們，而是學會講禮貌！”
　　方白糾正道。
　　“老師，講禮貌這個誰不會，你好，再見，謝謝，對不起……”
　　趙亦良聽到‘講禮貌’三個字，趕緊插嘴道。
　　“所以，你這一點就非常不講禮貌了，有時候你在課堂上插嘴，還行，但是有時候你這樣冒然說話，很容易引起其他老師的反感！”方白看著趙亦良認真的說道。
　　“你們記住了，無論什麽時候，講禮貌的小孩都不會引起別人的反感！”
　　“給你們舉個例子！”
　　“我記得過年的時候，家裡來了兩個小孩子，都是朋友家的！”
　　“其中有一個我就非常的反感，甚至覺得厭惡，可以說，這個小孩子被人打了，我都只會站在旁邊看著！”
　　方白的話，讓課堂上的學生感受到了深深的惡念，也感受到了方白對那個小孩子的反感之情。
　　“為什麽呢?”
　　“因為這個小孩子，應該也不算小孩子，已經十三四歲了，一個十三四歲的人，根本不懂得如何去尊重別人，甚至根本不懂什麽叫做講禮貌！”
　　“我那天，手機放在一邊，她突然就走了過來，一把把我的手機拿走，然後還一幅很自以為是的樣子，問我這是什麽……”
　　“一個十三四歲的人，你說他不知道手機?”
　　“等我把手機搶回來之後，我直接怒懟她，我說這是什麽跟你有什麽關系嗎?”
　　“你們知道這個小孩她跟我說什麽嗎?”
　　方白想起當時的場景，還是有些氣不打一處來。
　　下面的學生搖了搖頭。
　　“她說，她的手機被他弟弟拿走了……”
　　“從她這句話裡就可以反應出她的想法，她的手機被她弟弟拿走了，所以她想要拿我的手機去玩！”
　　方白跟自己班的學生分析著那個小孩當時的心裡活動。