林子語和隊員們一起走進體育館，眼前這個體育館前段日子剛舉辦過學校的中秋晚會。體育館的內部非常寬敞，球館的兩邊是一排排的觀眾席座椅，大約能容下兩千人。球館的上方亮著很多的大燈，顯得這個球場非常明亮大氣。

　　換好球服的林子語在室內球筐上練習著投籃，想起當年第一次在室內籃球館打球的時候。

　　他當時發現室內籃球場的場地和室外水泥的場地有著很大的區別，跑在這個籃球館鋪著的那些光得發亮的木質地板的球場上，總覺得有點不對勁。而且那個室內場的有機玻璃籃球框，在燈光的照射下，讓林子語投籃時的距離感總有些誤差。

　　區別最大的是木質地板和水泥地板給籃球帶來的彈性，會讓人非常不習慣拍球時的感覺，相比於這個，室內密閉空間給人帶來的壓迫感已經不是大問題了。

　　林子語看著在對面半場練習投籃的3班球員，記得當年的他面對3班球隊的時候在第四節因為6次犯規被罰出場，導致球隊最終以巨大的分差慘敗給了他們。

　　高中時球員的身體素質帶來的差距是非常明顯的，甚至大於技術上的差距。加上大家平時在野球場上打的是3V3半場球，這種全場5V5的比賽很多人都沒有多少經歷。

　　5班和3班沒有參加比賽，過來給自己班級加油的同學都陸續走進體育館，慢慢地在最靠近球場的座位上入座。

　　林子語仔細地在看台上尋找著一個身影，終於在5班同學的後面看到了一個人安靜地坐著的許靜如。

　　許靜如發現林子語在看她，伸出拳頭做了個加油的手勢。

　　林子語看著她給自己加油的可愛動作，想起了小時候學校組織所有學生要去醫院打流感預防針的事。

　　林小語小時候第一次打預防針的時候，看到那個穿著一身白色大褂帶著白色口罩和一頂白色帽子只露出一雙眼睛的醫生，將一根細長細長的針管扎在別人的胳膊裡的時候，林小語感覺非常緊張，而且有點害怕。

　　林小語記得自己看到那個醫生手上那根細長的針管上不時反射出的光芒時，想到這個針管在不久之後便會扎進自己的身體，年幼的林小語覺得有一陣涼風吹過了自己後頸。

　　讓自己的皮膚上起了雞皮疙瘩，林小語仿佛能聽到自己小小的心臟“撲通撲通”地一次次加速跳動。緊張的林小語便死活都不肯去打預防針。

　　小時候的林子語膽子非常的小，看著穿著白大褂的醫生把閃著銀光的尖尖針頭插進同學的手臂上，嚇得瑟瑟發抖，媽媽又不在身邊，眼淚都要下來了。

　　站在林子語身後的小許靜如發現了他的害怕神情，安慰他道:“小語不用害怕，一點也不疼的，等下我先去打，我試給你看。”說著排到了他的前面。

　　林子語看到許靜如挽起了自己小手臂上的衣袖，對他眨眨眼睛讓醫生給自己打針，他清楚地看到那根細長帶著金屬光澤的銀針慢慢地扎入許靜如那白皙的手臂。

　　林子語在這個時候看到她依然微笑地看著自己，鼓著小拳頭。心中的恐懼也就慢慢地消散了，在輪到自己的時候也學著許靜如的樣子把衣袖拉起來，雖然轉過頭依舊不敢看針頭扎進自己手臂的樣子。

　　但他第一次在沒有媽媽的陪伴下一個人打了針，因為他身邊有一個許靜如。

　　拍著球的林子語想到，是啊，許靜如從小一直會在他害怕的時候，緊張的時候鼓勵著他，

陪伴著他。　　唰的，林子語手中的球劃過一條美麗的弧線擦過球網，落在地板上。

　　“嘟”，裁判吹響了讓雙方球員進場站好位置準備開始的哨音。林子語站在跳球的位置上，稍稍地彎著腰準備起跳。

　　林子語無論是彈跳速度還是彈跳高度，更甚是跳球的技巧都跟普通的高中生不是一個級別的。

　　林子語把球從高處拍給隊友，再接到隊友的回球，拍著球指揮著大家去落位，才過了中線對面就有2個球員來夾擊自己，心想3班的肯定研究了他們班的打球方式，才會一上來就這麽針對的采取極端的防守策略。

　　林子語看到身邊如影隨形緊貼著自己的兩人，只能把球傳給了在站在空位無人盯防的隊友，接到球的隊友看到其他隊友身前都有防守人員，連林子語都被盯死了。

　　看著24秒倒計時一秒一秒地過去，只能跳起來把球倉促地投向了籃筐，隨著球砸在籃球邊緣彈出，對方190多的中鋒穩穩地把籃板抓在手裡。

　　輪到3班進攻的時候，3班隊員運球到己方半場後簡單的一個外傳內，把球傳到了中鋒手上，由於體重和身高的優勢，他輕輕松松地在籃下打板進球。

　　幾個回合過後，由於對方一直主打內線，分數來到了10比4，只有林子語投進了2個中投，他們班目前沒有更好的進攻方式。

　　林子語思索著，這樣讓對方繼續輕松地打內線，他們就太被動了。他跟自己班打中鋒位置的馬博濤換了個位置，讓他來主防3班的中鋒。

　　3班中鋒跟先前一樣接到外線傳給他的球後，轉身準備跳起來投籃，但在他剛拍了一下球拿起的時候，手上突然感覺一空，球被林子語閃電般地切掉了，林子語迅速抄起球就跑了起來。

　　因為是快攻，防守人員形成不了有效的雙人包夾，林子語帶著球快速地推進到對方的半場，跳起來上籃的時候感覺到對方有個球員跟在後面，他稍稍地減了下速，讓對方能跟上自己的起跳瞬間，林小語在上籃的時候故意讓他拍到了手，

　　“嘟”，球在籃筐上滾了一圈掉進球網，“得分有效，打手犯規，加罰一球。”裁判伸出3個手指，做了個打手犯規的手勢，表示3號球員打手犯規。

　　林子語站在罰球線上穩穩地罰進一球後再次跑到了自家半場內線。

　　3班中鋒再次接到了隊友傳給他的球，他這次擔心再次被林子語切掉球不敢把球拿到身下了，做了一個投籃假動作後轉身跳起來投籃。

　　但林子語根本沒吃他的假動作，在他先跳起來的情況下，從他身後啪地拍掉了他的球。

　　“好帽。”隊友興奮地喊道。

　　隊友撿起被林子語拍掉的球，迅速把球傳回了他手上，林子語在對方還沒跑回半場的時候，再次飛快地跑了起來。

　　這次等到他運球到達三分線圈內時，有個對方防守球員已經跑到了他身前，林子語用自己的右側身子倚著球員，躲過他的跳起封蓋後，用自己的左手完成了一次運球上籃。裁判的哨聲再次在林子語進球的那一瞬間響起，裁判用手勢判定3班防守犯規。

　　進球有效，並再次加罰一球。

　　在投進罰籃後僅僅2個回合比分就被追平了。

　　3班的球員這下不敢再把球傳給中鋒了，他們發現在林子語的防守下，他們的中鋒那粗糙地進攻手段簡直是在被處刑。

　　3班的體委，俞子根是他們班球打得最好的人，他決定改變進攻方式，5班的身體不如他們班，那就跟他們拚運動能力。

　　防守時他們要盡量避免林子語的快攻，打陣地時還是采取雙人包夾的方式，就算被得分也要消耗林子語的體力，他不相信到下半場。用這種方式打球的林子語還能有體力跑得動下半場。

　　接下來的比賽發展狀況顯示著俞子根的戰術非常成功，5班除了林子語，其他人的進攻能力比較弱，在林子語被重點照顧的情況下，只能勉強投籃。

　　反觀他們的攻擊多點開花，中場哨響之時，雙方的比分來到了45比30，分差15分。