我和歐陽檀一樣從歐陽教授那裡拿到了一些魔藥，我現在可以快捷施法，可以強化法術，缺點是續航能力不足，強化法術會消耗更多的魔力，無法持久作戰。

　　我有一些符籙，何漢說道。這個好消息讓歐陽檀和張易心裡一喜。這可不就是和移動軍火庫嘛。

　　何漢看出了二人的喜色，當下潑了一盆冷水:別高興的太早，都是些小法術，障眼法，漂浮咒之類的。我魔力不足，強大的法術還不能刻畫。

　　一年級還沒有開設陣法課，看來這是家傳。

　　要不你現在開始多畫一些符，哪怕是小法術，我們的魔力恢復藥劑都可以給你提供魔力。到時候咱們見到人就先來一手符籙犁地，任他們多厲害也要吃虧。歐陽檀美滋滋道。

　　魔力可以恢復，精神力就難了，這不現實。何漢再次給歐陽檀澆冷水。

　　我們可以打消耗，大家都是小巫師，魔力儲備是差不多的，雖然他們會一些意想不到的獨門法術但是受限於未成年的體質不會有太大的威力。即使他們也有魔藥作為魔力恢復藥劑，但是不會像有符篆這種需要傳承的才能學習的法術，巫師歷史上，他們也沒有出過陣法師。

　　而且，狩獵場管理員是咱們南嶽學院的人，適當給予我們一些規則之內的幫助也無可厚非。

　　咱們三個人以三角形隊形前進，在探索的過程中，無論是遇到問題其他人都可以幫忙，遇到大范圍的攻擊也不會全員受損，至少可以保障還有兩個有生力量的還擊能力！

　　歐陽檀對魔藥的認識比我們強，可以帶領我們避開一些危險的草藥，而且神奇動物的領地意識非常強，歐陽檀可以判斷我們進入了什麽神奇動物的地盤，以回避為主，盡可能不要和他們接觸，主要目的是留學生。

　　何漢既然有家傳的陣法，雖然受限於魔力水平，但是可以通過布置一些簡單的障礙陣來協助我們。探索過的地方，只要條件合適就設置陣法，如果遇到打不過的人或者神奇動物，就往陣法裡引，就算不能打敗他們，至少可以消耗他們。

　　我施法速度快，負責偷襲和保護。大家齊心協力，必然可以攻克難關。

　　張易也沒辦法，只能拿去前世打遊戲的思路，歐陽檀做奶媽輔助，自己做刺客輸出，何漢能控能防能放風箏。

　　策略敲定，何漢的環節還可以加強一下，便讓他開一個單子，張易再想想辦法去各位教授的辦公室“借”一點陣法材料。

　　何漢負責再去製作一些加速移動的符篆。

　　歐陽檀去狩獵場管理員那邊套消息。

　　三人分完畢，天已經亮了，各自回去洗漱，準備上課不提。

　　結束一天的學習，晚飯後8點，三人一同在狩獵場管理辦公室集合，此時管理員已經在辦公室了。

　　想必你們都清楚狩獵場的危險程度，多余的話不必說了，你們只要拿到重明鳥看守的玉石即可完成任務。我會暗中跟著你們，在涉及到你們生命危險的時候出手保你們性命，如果遇到無法處理的危險，你們也可以自主選擇放棄任務。

　　說著拿出三張符籙分給三人，撕開它，我就可以知道你們選擇放棄任務。