此時王思雲從心底有感而發自己撿到了寶，這那是自己教徒兒呀！這是自己遇上了知己，一路上對周青雲的考究，周青雲全部對答如流。

　　“青雲呀！為師甚為感歎，小小年級就己通熟先輩之學識，甚欣，甚欣。”

　　眾下官也頗為驚其才，不斷恭祝王思雲收了一個好徒兒。

　　王思雲用手撫慰了一下胡須點點頭表示讚同，“青雲你此刻有何感慨?”

　　周青雲拱手讓禮“回王師，徒兒感謝師傅的教詢，雖徒兒心掛天下，無奈胸無點墨只能徒傷悲。不語，不語呀！”

　　“哦！青雲何以此言自誤，豪情壯志是我中武王朝之輩的崇尚的品質，如何能自謙以誤雄心！國當以吾輩自強而喜，何來不語?”王思雲覺得青雲過於低調，不善進取，循序漸進的引導。

　　“敬謝恩師教誨，青雲之志如滄海難訴，今抖膽獻上，懇請王師糾正，”周青雲聞聽師傅的激勵也是豪情萬丈滿懷憧憬，脫口而出

　　“觀滄海:

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風蕭瑟，洪波湧起。

　　日月之行，若出其中;

　　星漢燦爛，若出其裡。

　　幸甚至哉，歌以詠志”

　　王思雲當時就立足愣住了，眾下官也是收足停頓，

　　“青雲！為師真沒有想到你有如此胸懷，可敬可佩可嘉也！”但轉念一想怕周青雲末能理解此詩其意，故出聲道出

　　“青雲呀！此觀滄海是東漢末年詩人曹操創作的一首四言詩，《步出夏門行》的第一章[1]。這首詩是曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象;描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。全詩語言質樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯。你由何見解?”

　　周青雲聽出王師有意想知曉自己對觀滄海的深度解析。一是考考自己，二是看自己的志向是否遠大。停頓了半許拱了拱手“回王師，學生認為此詩主要以江山河川的壯麗景觀為節點抒發了曹操胸懷天下之雄心，以洶湧澎湃之大海高山為氣勢，引發了曹操思想感情的流動。具體而微，學生不敢妄加評論。”

　　王思雲再次驚豔，“甚喜，為師甚喜，青雲呀！小小年紀己然傲視天下，胸襟開闊，眼界寬廣，令為師幸之，很好，這是為師目前聽到過最好的注解，青雲呀！越是如此，你應當加倍努力學習，好了，送君千裡終須一別，就在此間分別吧！回去好好練字，光能吟不行！”

　　“是王師，九月九徒兒定當登門敬拜師傅。”多說無益，周青雲拱手與王思雲揮別。

　　王思雲率眾別離周莊，行至大路上了馬車，周青雲與逐步上前的周同生頓足揮手，

　　“青雲，回吧?”王思雲掀開車簾探出頭來呼喊著。直到身影漸漸消失。