今天是全國縣考，前村縣也設置了專門考場，

　　學習了近二月有余的所有啟蒙的學子都非常認真對待。

　　考場設在了啟蒙學校，與平時截然不同的是多了許多的官方人員監考，

　　而且專用的考間房是獨立的，每人一間六平方米的帶衛生間的半開放式單間，

　　單間的設計雅致，木質地板，無門，但有木雕的屏風，

　　每間配有一床軍用綠色單綿被，有一半人個的長方形梨花桌，文房四寶擺在桌上整整齊齊。

　　每間房有編號，

　　周青雲領去了一百零八號的考舍，

　　王禪化名王世仁為二號考舍。

　　田湖村貢生名子劉世勳七十七號考舍

　　王畹作為知府親自率領眾從京都各司抽調的督監官來到前村縣的啟蒙學校進行監考管控。

　　楊紫徽作為高等校領導配合督監官進行檢查。

　　眾官員絕大部份都認識皇后楊紫徽的，官場的規矩官員都懂，不敢造次拜見，

　　這樣一來，啟蒙學校的監督官此刻是小心翼翼，膽顫心驚。

　　本來不少各種關系打招呼的都默然無語，搞小動作的，夾紙條的，傳消息等以前科舉陋習此刻也不敢放肆。

　　小太監張華帶來了第一科第一場次的科考題目，國策論:民，國就二字

　　接到考題的考子都愣了，怎麽與昔日的賈誼《過秦論》，柳宗元《封建論》，蘇洵《六國論》。

　　策論試題不太一樣呀?

　　這策論的編輯時間是二天，可以在單間考舍任意發揮，但是落筆就一定要慎重，

　　如汙染考卷很可能取不到名次，甚至於直接就從考卷之中剔廢出去。

　　周青雲端坐蒲團，把發下來的試卷認認真真的看了一遍，總共二字看了十余分鍾。

　　而後又極為小心的卷好放在桌案一側，找出宣和稿紙，鋪平，壓好，

　　又研了硯墨，思緒半個時辰，終於啟動狼豪用小篆體字體於稿紙上，

　　教戰守策

　　當今生民之患，果安在哉?在於知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見於今，而將見於他日。今不為之計，其後將有所不可救者。

　　昔者先王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰。?

　　秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進退坐作之方，使其耳目習於鍾鼓旌旗之間而不亂，使其心志安於斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至於驚潰。及至後世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節，天下既定，則卷甲而藏之。數十年之後，甲兵頓弊，而人民日以安於佚樂，卒有盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰而走。開元、天寶之際，天下豈不大治?惟其民安於太平之樂，豢於遊戲酒食之間，其剛心勇氣，銷耗鈍眊，痿蹶而不複振。是以區區之祿山一出而乘之，四方之民，獸奔鳥竄，乞為囚虜之不暇，天下分裂，而唐室固以微矣。

　　蓋嘗試論之:天下之勢，譬如一身。王公貴人所以養其身者，豈不至哉?而其平居常苦於多疾。至於農夫小民，終歲勤苦，而未嘗告病。此其故何也?夫風雨、霜露、寒暑之變，此疾之所由生也。農夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所衝犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風雨，是故寒暑不能為之毒。今王公貴人，處於重屋之下，出則乘輿，風則襲裘，雨則禦蓋。凡所以慮患之具，莫不備至。畏之太甚，而養之太過，小不如意，則寒暑入之矣。

是以善養身者，使之能逸而能勞;步趨動作， 使其四體狃於寒暑之變;然後可以剛健強力，涉險而不傷。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出於閨門。論戰鬥之事，則縮頸而股栗;聞盜賊之名，則掩耳而不願聽。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不可長。此不亦畏之太甚，而養之太過歟?　　且夫天下固有意外之患也。愚者見四方之無事，則以為變故無自而有，此亦不然矣。今國家所以奉西北之虜者，歲以百萬計。奉之者有限，而求之者無厭，此其勢必至於戰。戰者，必然之勢也。不先於我，則先於彼;不出於西，則出於北。所不可知者，有遲速遠近，而要以不能免也。天下苟不免於用兵，而用之不以漸，使民於安樂無事之中，一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。故曰:天下之民，知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。臣欲使士大夫尊尚武勇，講習兵法;庶人之在官者，教以行陣之節;役民之司盜者，授以擊刺之術。每歲終則聚於郡府，如古都試之法，有勝負，有賞罰。而行之既久，則又以軍法從事。然議者必以為無故而動民，又撓以軍法，則民將不安，而臣以為此所以安民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅之戰。夫無故而動民，雖有小怨，然熟與夫一旦之危哉?

　　今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者，何故?此其心以為天下之知戰者，惟我而已。如使平民皆習於兵，彼知有所敵，則固以破其奸謀，而折其驕氣。利害之際，豈不亦甚明歟?