不管怎麽說，李孟羲確實會背《孫子》兵法，也確實是讀過書的。

　　李孟羲談吐已露不凡，劉關張三人很好奇，李孟羲所說的跟異人求學，異人是誰。

　　異人是沒有的，之所以杜撰一個異人，是李孟羲給自己找的一個借口，用來給自己所學安排一個合理解釋。

　　三人問異人名諱。

　　李孟羲一本正經的回復，“家師有言，其名諱，不可告之他人。”

　　李孟羲如此回答，劉關張三人信以為真。

　　隱於深山之間，世人不知其跡，不知其名，確是高人做派。

　　三人再問，如何與異人相遇，一副八卦模樣。

　　李孟羲說，家師不讓說。

　　三人再問，異人是何方人士。

　　李孟羲依然說，家師不讓說。

　　實在是因為，不太好編理由。

　　第一個問題，如何與異人相遇。

　　該如何回答?

　　“某幼時在村口玩耍，有異人至，說某骨骼驚奇，為萬裡挑一之才，欲帶某入山教導，某於是隨異人而去。”

　　的確可以如此回答。

　　但是，經不起細究的。

　　第二個問題，問異人是何方人士。

　　這如何回答。

　　若隨口一說，說是幽州人。

　　劉備再問，幽州何地。

　　這，李孟羲怎麽知道幽州有什麽地方?

　　作為一個現代人，古代地理知識，行政劃分，一竅不通，說是個半文盲也差不多了。

　　如是數問，李孟羲隻說家師閑雲野鶴，不願讓外人知曉其蹤跡，劉備關羽見問不出什麽，隻好遺憾作罷。

　　劉備再看李孟羲，如今聽聞，李孟羲得異人傳授學問，再打量李孟羲，劉備就感覺，此子神情鎮定從容，與人視，目不移閃，風輕雲淡的模樣，不輸大人。

　　李孟羲既然說得異人教導，劉備分外好奇李孟羲所學如何。

　　前邊的問題可以不回答，這個問題可以回答，而且，很有回答的必有。

　　把拿的出手的學問拿出來展示一下，也好，展現自己的價值。

　　若不展露一番能力，豈不就是，錐在囊中，人不知也。

　　此番作為，是李孟羲拿自己僅有的本錢，來貨賣出應有的價錢。

　　李孟羲沉思片刻，“某學甚雜，學有數算，文章，化外番邦胡語，強身健體之術，天文，地理，醫術，機關造物，些許軍略之術等等。”

　　李孟羲開口就是一串名詞脫口而出。

　　別的先不管，單一下能說出這麽多名目，已經讓人眼前一亮了。

　　劉備關羽不由得坐直了身體，他們看著李孟羲，目光炯炯。

　　劉備欲言又止，想出言考教學問，又覺得不很合適。

　　李孟羲有意展露所學，要的就是一鳴驚人，劉備不問，李孟羲也要說。

　　“某精於數算，玄德公可以數算問我。看某算的對是不對。”李孟羲笑著說到。

　　劉備尚未開口，一旁關羽問到，“某有一問。今有竹高一丈，末折抵地，去本三尺，問折者高幾何?”

　　關羽問了隨意問了一個問題，問完，靜等李孟羲解答。

　　李孟羲聽完，懵了。

　　首先，一下沒聽清楚問題到底是啥，其次，“竹高一丈，末折低地，去本三尺，問折者高幾何”

　　這個題乾李孟羲就沒弄懂。

　　李孟羲心呼完蛋，漢代的數學問題，不至於太難，李孟羲本以為，自己的數學知識放在漢代，

很出類拔萃的。　　沒想到，忽略了現實問題。

　　丈為何，尺為何，末折是啥，去本三尺又是啥。

　　李孟羲抓耳撓腮，再無淡定。

　　劉備關羽看在眼裡，相視一笑，微微搖頭。

　　在劉備關羽看來，李孟羲年不過七八歲，一個小娃娃，縱然得異人教導，然而就這麽大一點，能學到多少學問，還是未知之數。

　　“關將軍，一丈為幾尺?”李孟羲抬頭問。

　　這問題，常識極了。

　　就算是鄉間孩童，就算不識字，也不至於不知道一丈有幾尺。

　　關羽驚訝李孟羲竟不知尺寸。

　　“一丈十尺。”

　　“奧。”李孟羲點了點頭，那就把題乾中的丈換成米，尺換成分米，用更熟悉的單位來算好了。

　　“關將軍，末折抵地，此作何解?”

　　關羽看了李孟羲良久，最後讓李孟羲到他身旁，關羽拿起火把，又抽出腰間短刀，在地上畫了簡圖，給李孟羲解釋了題乾的意思。

　　原來，看關羽畫的簡圖，只看了一眼，李孟羲便有了九成猜測，這是個幾何。

　　就是說，一個竹子，本來高一米，這是，折斷了。

　　折斷的竹竿抵地的地方，離竹子根部，直線距離是六分米，問，竹子剩多高。

　　這一題是勾股定理。

　　已有的數據是，竹子一直角邊，長為六分米。

　　另一直角邊和斜邊想加為一米，求另一直角邊長度。

　　勾股定理加方程。

　　還是一元一次方程。

　　題乾能明白了，李孟羲想要演算，手中無筆，只有默算，片刻之後。

　　李孟羲得出了答案，題乾問，高者幾何。

　　答案是，4.55尺。

　　李孟羲就要回答，又一想，這個四點五五尺，漢代數學與後世不同的，應無有這個小數點。

　　應用分數來答。

　　“四尺又二十分之十一尺，可對?”

　　李孟羲答到。

　　“嗯！”關羽滿意的點了點頭。

　　“某還有一問，可願再答?”關羽見李孟羲算的正確無比，如此聰慧的娃娃，他有心再試。

　　“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?”關羽問。

　　這個問題，經典的雞鴨同籠問題。

　　題乾李孟羲也一下能理解。

　　略做思考，這一題列個方程組就可以解決。

　　設雞為x，鴨為y。

　　一隻雞，有頭一個，一隻兔，也有頭一個。

　　雞鴨共有頭，三十五隻。

　　x+y=35.

　　雞有腳兩隻，兔有腳四隻。

　　即，2x+4y=94.

　　x=35—y

　　2(35—y)+4y=94

　　70—2y+4y=94

　　70+2y=94

　　2y=24

　　y=12

　　x=23

　　即，雞有23隻，兔12隻。

　　在關羽把問題問出數息之後。

　　李孟羲飛快的算完，

　　“有雞二十三隻，兔十二隻。可對?”

　　關羽點頭。

　　“今有圓材，埋在壁中，不知大小以鋸鋸之，深一寸，鋸道長一尺，間徑幾何?”

　　“十三寸。”

　　“今有田廣十五步，從十六步。問為田幾何?”

　　“為畝二百四十……平方……步?”

　　李孟羲愣住了。

　　他不懂漢代單位該如何換算。