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　時已至十一月中，深秋了。
　忙活近一年之久，巨鹿城五十裡外，大鹿澤沿岸，兵營的基礎住房建好了，城中戰兵，八成已遷往新的兵營。
　與此同時，因，造紙，捕魚，木工，製藥，釀酒，等等產業，全都得依靠水源，且，像是捕魚造船產業必需得臨河，木工處理木頭也得把木頭泡水，還有像是水車水磨這類水力工具也得臨河，再加之造紙業汙染太大，要方便排放汙水，這種種因素之下，使得巨鹿八成產業需要遷移出城臨水作業。
　以前沒把產業遷移到水邊，一是因為形勢不明，不敢貿然分散，二是因為住房糧食等東西都不足，只能是把人力盡可能集中以方便統一調配物資。
　現在不同的，現在，劉備已成為官方任命的巨鹿郡守，鎮東將軍，巨鹿局面已安穩，再加之，經過一年經營建設，作坊之類已經建好了，就等著人搬過去了，糧食也充足了，不需再把人力集中統籌分配了。
　在巨鹿城中的兵力走了八成，匠人走了九成之後，巨鹿城一下空了三分之一。
　城中有了足夠空間，李孟羲終於能把散在巨鹿鄉下的那些老弱婦孺接到城裡來了。
　巨鹿全境，有民五十五萬，按人口比例推測，十二歲以下的未成年比例，應該佔總人口的六分之一，這是現代社會的人口比例，而古代，人均壽命不足四十，人們壽命短，那理應，未成年的人口該更多才是。
　然而據統計，巨鹿全境人口當中，未成年人口，不足十五分之一。
　巨鹿的人口比例很是不對勁兒，深思其中原因，不免讓人悲涼。
　巨鹿可是經過了一場大亂，少的那些未成年的小孩子們去哪了，想想都知道。
　巨鹿全境人口五十五萬，十二歲以下的少年兒童，有三萬多人。
　巨鹿城總容納量也就只能容納那麽五萬來人，之前根本沒地方安置，被迫把好多小孩子安排到了巨鹿城附近的村落裡，由專人看管著。
　現在城中空閑了，李孟羲將所有少年兒童老弱婦孺全部遷入城中。
　按巨鹿的統一教育統一扶養計劃，每二十個兒童，需要安排一個婦人照看，每六十人，需要安排一個教書先生，再加上，負責給小孩子做飯的，縫洗衣服的，為安置總數達到三萬多的孩童，加上照顧這些孩童所需的人手，教育事業就直接把巨鹿城的七成給佔住了，剩下的三成，是兵營，軍醫營，還有城主府，以及各部辦公之地。
　曾幾何時，

李孟羲對巨鹿的規劃是，他以巨鹿城東南西北乾道為軸，準備把巨鹿城一半當做產業區，一半當做住宅區，而學校和官署和兵營則處於東南西北的主軸區域。當時李孟羲做此規劃之時，麾下是十五萬流民，他未料到全境人口會那麽多，未料到一座巨鹿城完全容納不了那麽多人。
　巨鹿城完全成了一座滿是小孩子的城池了，李孟羲為安置事宜忙的腳不沾地的，倒是小磚，小磚看到好多小孩子來了，看到到處都有小孩子，小磚開心的蹦蹦跳跳開心極了。
　巨鹿的教育事業，真正意義上的完全開始了。
　還留在巨鹿城本城的，乃是軍中最精銳戰力，比如，以黃巾力士舊部組建起的【力士營】，比如，以西涼騎兵俘虜組建起的【西涼營】。
　十一月十八日，天氣涼寒。
　在進行了半個上午的隊列訓練之後，又進行了半個上午的奔襲訓練，到下午，又進行了半個下午的搏殺訓練，這一天所剩的最後時間，開始學字了。
　某處，一教書先生站在門板前，門板上貼著巴掌大的字，教書先生指著字一遍遍的念，下邊的士卒跟著一個個的讀。
　讀上一陣，教書先生令下邊的人自己學著寫。
　下方，一個個五大三粗的大漢跟小學生一樣老老實實的盤腿坐在地上，他們在膝蓋上放著一個木板，木板上攤著雪白雪白的紙，手裡拿著毛筆抬頭看一下，在紙上寫一下。
　在他處買到買不到的頂級白紙，在巨鹿，跟不要錢一樣一人發厚厚一遝，奢侈的很。
　士卒們寫的很是專心投入，李孟羲來了，教書先生過去迎接，士卒們沒幾個抬頭看的。
　李孟羲跟教書先生聊了一會兒，他問教書先生，“現在教多少字了?”
　教書先生尋思了下答到，“估計有三四百個。”
　李孟羲點了點頭，軍中的文化教育一直都在開展，早在討黃巾半途，士卒們夜裡扎營時以黑炭為筆以盾牌為板，每日都在學字。
　自入駐巨鹿，除了每日訓練，除了有時需要忙碌軍務，學字的事兒一日不停。
　只是這一年多以來，事務繁忙，城中空閑人手除了老弱婦孺，就只有戰兵可用，這就使得士卒們學習的事兒時斷時續。
　現在終於穩定了，沒雜事兒干擾了，李孟羲看著教書先生道，“日後每日都要抽一個半時辰學字，你覺，忙的過來嗎?”
　讀書人太少，巨鹿官員數量少到極致，讀書人大部分都被安排成了教書先生，教書先生們不僅得教小孩子，還得教工匠，還得教戰兵，一個人得當好幾個人用。因教書先生不夠，戰兵人等每日的上課時間就極短。其實以李孟羲想來，哪有那麽多訓練去訓練，戰兵們訓三天休一天完全夠了，休的那天正好學字，可因為教書先生不足，沒有教書先生，戰兵們就是有時間也沒人來教，這才使得，每日的學習時間只有那麽一個半時辰。
　聊起教書的辛苦，當著李孟羲的面兒，教書先生也不好說忙不忙，他只是感慨，要是多點人手就好了。
　李孟羲抬頭看了看天色，他看到太陽已漸西去。
　李孟羲不由自語，“要是夜裡能上課就好了。”
　教書先生笑道，“要是有燈倒是行。”
　其實，不管是匠人還是戰兵，他們的勞作時常是不長的，他們晨起勞作，傍晚收工，然後天色暗下來就睡覺，一覺睡到第二日天亮，不必那麽早睡覺的，一天睡夠八個小時，從夜裡十點睡都不晚。也就是，夜裡有至少三個小時時間可以利用起來。
　只是，夜間照明是問題，油燈太貴了，全城當中，只有城主府才能徹夜電燈長明，木頭倒也能照明，可木頭也缺，連木頭都用不起。
　夜裡是多好的時間， 如果能利用起夜間，那麽教書先生們工作的時間就可以提高三成，大大解決了人手不足。
　照明這事兒真的難，李孟羲晃了晃腦袋，不想了。
　走下去賺了一圈，從一個個埋頭寫字的士卒們身邊經過，李孟羲突然瞅見一個壯的跟鐵塔一樣滿臉胡子拉碴的大漢，李孟羲看了這人一眼，又看看這人寫的字，一往紙上看去，李孟羲都樂了。
　這人是周倉，周倉不識字，這李孟羲知道，學了快一年的字了，周倉拿筆的動作依然笨拙，字寫的歪歪扭扭跟棍兒戳的一樣。
　看周倉拿筆的那個為難的樣子，李孟羲笑問，“筆好用嗎?”
　周倉抬起頭，看到是李孟羲，趕緊想站起來見禮，李孟羲按住了他。
　周倉咧嘴嘿嘿一笑，看了看手裡的筆，“還行。”
　毛筆太難用了，初學者得好長時間才能掌握，要想加快士卒們的學字進度，硬筆是個不錯的選擇。
　李孟羲想起，簡雍帶回的東西裡有幾塊石墨，做鉛筆看看。