網上最主要爆發的地方並不是那些普通的學生，而是其他所有的教授，老師！

　對於普通的學生而言，這一場音樂會中，何深以及趙聲鋼兩個人的交流簡直太過於離譜。

　只是簡單的幾句話便沒了。

　大部分的時間，都是在用音樂交流。

　因此，這些學生，他們根本沒有辦法聽懂這兩個人究竟在說什麽。

　只是感覺這兩個人好像特別特別的歷害，隨隨便便說幾句話，兩個人就能了解對方的想法。

　對於他們而言，何深的這一場音樂會，並不算特別歷害。

　原因很簡單，他們聽不懂！

　但是對於那些老師而言，不管是音樂學院，還是音樂學校，又或者其他地方的老師。

　只要這些老師能夠對音樂的理解比較深刻，就能非常清晰地感受到何深的這一場大師課之中的強大。

　寧城小莊師范學院鋼琴系教授在出音樂廳後，直接在網上實名發布了一篇特別長的微博。

　他對著所有人無比認真第開口道！

　“我不允許任何學習音樂的人，沒有看過何深的這一場音樂會！”

　“是的，我說的是音樂會，而並非大師課！”

　“何深的大師課最主要針對的是趙聲鋼這個人，對於趙聲鋼而言，這毫無意義，是一場大師課，而對於我們，不是！”

　“根據我後面看到的消息，趙聲鋼的那一首作品，已經達到了平常人所難以想象的境界！”

　“那些，幾乎只有大師才能夠達到的境界！”

　“是的，趙聲鋼跟何深學習後，他已經成為了一名真真正正的大師！頂級的大師！”

　“這個不是重點，重點是何深的演奏，對於音樂的詮釋！”

　“何深的演奏我已經想不到任何其他的詞語去誇讚何深，根本沒有任何的詞語可以讓我感覺到滿意！”

　“鬼斧神工，巧奪天工，神奇，強大，無與倫比，隨心所欲?”

　“我不知道應該怎麽去跟你們形容這種奇怪的冠軍……”

　“因為當你們聽到何深演奏的時候，你們就會徹底動容，震撼於何深音樂中的邏輯性。”

　“何深的這一次演奏，比他其他時候的演奏，要更加清晰，透徹。”

　“他之前的演奏，只是讓人感覺到強大，但是你不知道為什麽這麽強大，就如同看著雲霧之中的神佛一般。”

　“強大是強大，但是看不透，只是感覺到很厲害，僅此而已。”

　“但是何深這一次的演奏，他將那些雲霧徹底散去，讓你看到了他真實表現出來的實力！”

　“依舊是以神佛為例子，這一次的神佛，他不再神秘，就是這麽直接站在你的面前。”

　“你發現你抬起頭看著頭頂上的神佛，連他腳趾的高度都沒有辦法達到。”

　“說的誇張一點，你甚至感覺你所生活的陸地，也不過就是人家手中的一方天地！”

　“可能這個稍微有那麽一點點的過了，但是如果你們聽了何深的演奏，特別是聽到了何深與我們之間差距的話……”

　“你會非常明白，非常地清楚！從自己內心深出感受到一點！”

　“那就是，何深，與我們的差距！”

　“我學了鋼琴學了那麽久，學了幾十年，我從來沒有像今天這樣感受到一股無法接近的差距！”

　“就好像我再繼續學習幾十年，幾百年，才有可能超過何深。”

　“而我超過何深的原因很簡單，我活了幾百年把何深熬死了，我才能感覺我有機會超過何深對於音樂的理解。”

　“如果我一直跟何深生活在同一個年代，一直看著何深成長，我只能說……”

　“沒有任何的機會！”

　“根本沒有任何一絲絲的機會可以達到何深的境界。”

　“你可以從何深的音樂之中聽到許多音樂的理解。”

　“但是你永遠沒有辦法接觸到何深的境界……”

　“而這，也是我推薦何深這一首作品最主要的原因！”

　“何深將他音樂中許許多多的東西，全部都放在了你們的面前，告訴你們音樂應該這個樣子去詮釋！”

　“所有學習音樂的人，不管有沒有學習過肖邦第一鋼琴敘事曲，我也覺得你們應該好好地去聽這一場音樂會。”

　“聽聽看何深音樂中，對於肖邦的詮釋！”

　“……”

　這一位寧城小莊師范學院的老師可能只是一個普普通通的老師，並不算特別的歷害。

　因為對於大家來說，這個可能就是一個二本。

　但是……

　人家好歹也是一位教授級別的人物！

　在古典音樂上的話，還是比較有力的！

　並且，他不是一個人！

　隨著他發言結束，後續的人，也立刻跟隨著他的步伐，一起讚揚著何深的詮釋！

　很早之前就已經被拆分開的，江州藝術大學音樂學院中的一位鋼琴系教授同樣說道

　“我讚成寧城小莊師范學院鋼琴系教授的觀點！”

　“這並不是因為我們都是江州人的身份，我才這麽說的！”

　“而是因為，何深的這一場大師課，我真的認認真真去聽了。”

　“很恐怖，非常的恐怖！”

　“我做一個對比你們就知道了，我之前跟著我們的老主任，趙聲鋼一起去江州師范大學音樂學院那邊上過一節大師課。”

　“那一節大師課的主講人是但義，川州音樂學院的榮譽教授但義，最近已經退休的教授但義。”

　“也就是之前帶著何深，帶著李笛雲等人，拿下肖邦國際鋼琴比賽冠軍的但義！”

　“何深跟但義的風格不同，但義更喜歡是告訴你應該怎麽去詮釋音樂。”

　“而何深不同，他的方法是……直接詮釋給你聽！”

　“你們不要以為這個方法很壞，覺得詮釋給你聽，好像會讓你喪失你自己的獨立性。”

　“實際上，並非如此！”

　“何深的這一次大師課，我只能說，太過於離譜，他對於音樂的詮釋，全部都是建立在趙聲鋼主任對於音樂的理解基礎之上的！”

　“原因很簡單，趙聲鋼給何深詮釋的音樂，他給了他自己的想法。”

　“何深便借著他的想法，將這個想法深入下去，變成更加成熟的想法。”

　“就比如我說我喜歡番茄炒雞蛋加糖，那麽何深就會告訴你，為什麽番茄炒雞蛋加糖，如果按照你的方法繼續下去炒雞蛋，加多少糖會更好。”

　“按照你的方法繼續走，怎麽樣才能將你的番茄炒雞蛋，從一道家常菜，變成國宴級別的番茄炒雞蛋！”

　“當然，這個比喻可能不恰當，但是你們可以這麽去理解。”

　“何深是真真正正地將所謂的，因材施教四個字，詮釋到極致的人！”

　“我已經完全沒有辦法去思考，何深對於這一首肖邦第一鋼琴敘事曲的理解，到底有多深。”

　“他到底專研這一首肖邦第一鋼琴敘事曲，專研了多久！”

　“我甚至懷疑，何深他真的才只有二十多歲嗎?他真的沒有五六十歲嗎?”

　“為什麽這個人的實力這麽強，比我們這一群老年人，還要強上那麽多?”

　“我不知道，我找不到例由，我找到的唯一例由，便是我的天賦……”

　“我們所有人的努力，都非常刻苦，甚至可以說，我們大部分人的努力都差不多的。”

　“因此，我們到了後期，基本上就是拚大家對於音樂的天賦到底有多少。”

　“我曾經覺得，我作為一名江州藝術大學音樂學院的教授，我本人的天賦應該很強了。”

　“但是當我看到何深的時候，我才明白一點，我根本沒有任何一絲絲的天賦。”

　“我能夠走到這個位置，只是因為我足夠努力！”

　“而何深能走到那個位置，他可能，比我更加努力！”

　“……”

　此言一出，網上的風潮更加激流。

　越來越多的大佬，開始進入這個領域，對著這一場音樂會，或者叫大師課，開始評價。

　不僅僅評價何深的技術，還評價何深的努力。

　海城音樂學院鋼琴系青年教授直接吐槽道:

　“努力?你管那個叫努力?”

　“你可能不知道何深到底有多努力！”

　“何深雖然是江州的人，但是他在海城音樂學院直接留下了一個傳說你們知道嗎?”

　“何深為了那一場肖邦國際鋼琴比賽，他準備的時候，差一點都直接整個人昏了過去了，你們知道嗎?”

　“他每天練琴的時間，根據計算，基本上都是十幾個小時起步！”

　“每天都是如此！”

　“特別是在肖賽期間，他更是如此！”

　“早上起來的時候，他就開始練琴，一直練習到晚上睡覺，才勉強得到一絲絲休息的時間。”

　“然後第二天，繼續開始練琴。”

　“你們覺得這個算得上是天賦嗎?”

　“是的，何深可能是真的有天賦，但是！”

　“何深的努力，比你們其中的很多人更強！”

　“強大道，一個非常離譜的境界！”

　海城音樂學院學生路人丙表示讚同:

　“確實，我是海城音樂學院學生，我能證明這件事！”

　“之前因為有人沒有及時給何深送飯，何深練琴的時候太過於忘我，直接整個人暈在了琴房裡面。”

　“如果不是我們海城音樂學院的校長，還是江州師范大學音樂學院，偶不對，現在是江州音樂學院的校長兩個人過來，何深可能真的就直接人沒了。”

　“……”

　此言一出，網上的那些人更傻了。

　不怕大佬有天賦，就怕這些大佬不僅有天賦，他們的努力還要比你刻苦！

　刻苦到你根本都沒有辦法理解的境界！

　大家正常練琴都是七八個小時，十個小時左右。

　大佬的練琴居然比他們的時間還要長！

　可能這個就是大佬吧?

　一時間，眾人不知道說什麽好

　“這還能說什麽，我現在隻想說……大佬牛逼！”

　“好吧，作為一名學音樂的，我是真的沒有聽懂何深彈得是啥，可能我學的太差了……”

　“同，不過好像所有的大佬都認為他好像很厲害?”

　“不，可能是你們沒有彈過肖邦第一鋼琴敘事曲的原因吧，我感覺我自己聽了何深的課程之後，我的肖邦第一鋼琴敘事曲進步飛快！”

　“沒錯，我也是這樣，我最近一直在學習肖邦的第一鋼琴敘事曲，我聽了何深老師的講解後，我也感覺到自己可能有了那麽一點點的進步?”

　“對對對，也不是特別明顯的進步，就是那種感覺自己好像對於某個方面的有了一點點的思考，這個思考好像很有用。”

　“不清楚，我反正感覺這個東西，不是我現在能夠看得懂的……”

　“我是華國音樂學院大二的學生，我聽了何深老師的課後，我反正是感覺自己比之前還要強上很多很多，多到有那麽一點點的離譜！”

　“沒錯，越是歷害的學生，去何深老師那兒學習，能夠學到的東西也是越多！”

　“嘶，我懂了，我學不到多少，主要還是我的層次太低了！”

　“嗚嗚嗚，我好菜！”

　“……”

　華國這邊已經是這樣的了，而東瀛，棒子國那邊更是熱鬧！

　特別是東瀛那邊。

　東瀛那邊原本就知道何深，因為何深是肖邦國際鋼琴比賽的冠軍，何深也打贏了他們國家的許多人。

　比如說反田恭平，小林愛實等人。

　因此，他們對於何深的印象非常深刻。

　甚至還給何深起名為大魔王！

　音樂上的大魔王！

　古典音樂大魔王！

　因此，很多東瀛那邊對於何深的演奏也是非常好奇。

　不同於反田恭平，帶有一絲絲挑戰意味的好奇。

　他們是真的好奇何深的實力究竟達到了一個什麽樣的境界。

　只是純粹的好奇。

　然後，他們便傻了。

　整個人都懵了。

　他們完全沒有想到，居然有人能夠將肖邦第一鋼琴敘事曲彈成這個樣子！

　他們根本沒有想象過，居然肖邦第一鋼琴敘事曲，也可以這個樣子詮釋。

　東瀛藝術大學鋼琴系教授，東柳教授直接在推特上發表了一個小的視頻。

　“恐怖，非常恐怖，恐怖到我根本不知道說什麽好。”

　“我最近觀看了一場個人音樂詮釋的大師課，是何君的大師課，聽著他的大師課，我從來沒有想象過，肖邦居然可以如此詮釋！”

　“東瀛這邊，曾經一直是整個亞洲最強的技術標竿，無數人所向往的技術標竿！”

　“後面棒子國那邊的崛起，與我們同台競技，我們並沒有怕過他們，畢竟大家的實力都差不多。”

　“甚至我們東瀛的選手，與棒子國的選手，在全世界各地比賽上的表現，也差不多！”

　“除了最頂級的選手我們略勝他們一籌之外，其他的方向，我們真的差不多。”

　“我一直以為，這個局勢將會這麽一直下去，一直到幾十年後，幾百年後，我們重新壓製棒子國的鋼琴家！”

　“但是，我從來沒有想到……”

　“居然還有一個人，他能以一己之力，直接打破了我們對於古典音樂的壟斷！”

　“是的，我們在壟斷亞洲古典音樂出頭的幾率，我們承認這一點，但是我們真的沒有想象過，居然有人能夠打破這個壟斷！”

　“大師級別的人物，在全世界都非常地少見，何深他本人地實力是大師級別地水平，這個非常地正常，畢竟人家是肖邦國際鋼琴比賽地冠軍。”

　“但是，他居然可以教出第二個大師！”

　“我聽到了那一位，不知道叫啥名字地中老年男子地琴聲，我可以非常清晰地感受到，他在這一首作品之中地詮釋！”

　“是的，大師！”

　“他讓我非常清晰地感受到了，無比久違地大師地感覺！”

　“在他第一次彈奏地時候，我一直以為，他會一輩子困在這個境界，沒有辦法脫離。”

　“畢竟我能夠感受到，他陷入了死胡同，他這條路應該走不通！”

　“我從來沒有見過那個大師，是以教學地方向成為大師地！”

　“我根本不可能會想到，有那一位大師地風格，非常適合教學！”

　“大師地風格基本上都是那樣，充斥著個人地特色，你可以聽地非常舒服，但是你根本不可能學會！”

　“每一位大師地存在，都是非常非常特別地，這些能夠成為大師地人，每個人都有自己地特色！”

　“比如說何深，他是肖邦地大師，他演奏地肖邦，每一首作品中肖邦地味道濃烈到了極致！”

　“甚至會讓人感覺到，這個就是肖邦彈地！”

　“就比如說我們所熟知地反田恭平， 他也是一位大師級地人物，他音樂的特點，便是甜美！”

　“甜美，柔美，就如同蜂蜜一般，讓人恨不得陷在裡面！”

　“我之前一直不喜歡反田恭平，便是因為他詮釋的音樂太過於甜美，甜美到讓人反胃。”

　“但是我不得不承認，他也算得上是一位，充斥著個人特色的大師！”

　“而這一位不知道姓名的，中老年男子演奏者呢?”

　“他的個人特色居然是教學?”

　“我不知道誰可以想象，教學居然是個人特色！”

　“教學居然可以作為個人特色去展現?”

　“我不知道應該說什麽好，我聽著他的詮釋，我整個人的大腦，都是暈眩地！”

　“不僅如此……”

　“他前進的方向，居然是何君所贈與的?”

　“何君， 他為這位男子開辟了一條道路，然後將他送了進去。”

　“直接讓一個人脫胎換骨，凡身登神！”

　“我無法想象，如果再多幾個人會如何。”

　“這種根本不可能成為大師的人，都能夠被何君給打造成大師。”

　“那麽是不是意味著一點……”

　“何君可以工業化打造大師級的人物！”

　“華國崛起，是否真的再也……”

　“無法阻擋！”

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