“我的堂哥就讀於伊爾弗莫尼，”傑裡科侃侃而談:“這所魔法學校坐落在格雷洛克山，和霍格沃茲一樣，也把學生分到四個不同的學院中去。

　　這所學校對待麻瓜的態度與德姆斯特朗完全是兩個極端，這點或許和學校創始人是麻瓜有關。

　　有趣的一點是，小巫師們進入學校後選擇魔杖，或者是魔杖選擇主人，而不是購買……”

　　麥格教授嚴厲的眼神掃了過來，傑裡科把接下來的話咽回到肚子裡，翻開了《初學變形指南》。

　　十分鍾後，格蘭芬多的小獅子們成群結隊的來了，即使是精力旺盛的獅子也不敢在麥格教授的課上調皮搗蛋，他們規規矩矩的坐好。

　　不過竟然有兩個格蘭芬多遲到了，當兩位小獅子跌跌撞撞的跑進教室，基斯幾人竊笑起來，麥格教授抿著嘴唇，扣掉了格蘭芬多十分。

　　“麥格教授真嚴格。”傑裡科顯然沒料到格蘭芬多的院長給格蘭芬多扣的分比給斯萊特林加的分還多。

　　然而效果卻出奇的好，小蛇們被震懾到了，乖乖坐好，擺出一副好學生的樣子。

　　小獅子們則是更愧疚了，珀西的身子朝前傾，似乎準備回答幾個問題把失去的學院分加回來。

　　麥格教授走到教室中心，用嚴厲的目光掃視了一圈後，說道:“任何人要在我的課堂上調皮搗蛋，我就請他出去，永遠不準他再進來。我可是警告過你們了。”

　　等教室裡安靜下來，麥格才進入正題:“變形術是你們在霍格沃茨課程中最複雜也是最危險的法術，同時我認為它也是最有趣的法術，就像這樣。”

　　說著，麥格教授用魔杖指著一張課桌，把它變成了一隻小貓。

　　貓咪奶聲奶氣的叫了幾聲，惹得小女巫們恨不得把它摟進懷裡，而小男巫們則是興奮起來，幾個大膽的格蘭芬多已經拿起魔杖躍躍欲試。

　　可是當聽到麥格教授讓他們把火柴變成針時，小巫師們變得沉默。

　　莫裡亞蒂猜測如果不是麥格教授在場，他們準會發出一聲哀嚎。

　　“這真的很難辦到。”傑裡科用他的柏木魔杖對準火柴，看起來像是想給火柴念咒，但火柴只是變細了一點。

　　第一次嘗試失敗後，傑裡科搖搖頭:“變形術沒有咒語可念，這太抽象了。”

　　“哦梅林的胡子！莫裡亞蒂先生，你是怎麽辦到?”傑裡科眨了眨眼睛，似乎以為自己看到了幻象。

　　只見莫裡亞蒂的課桌上豎立著一根大頭針。

　　大頭針旋轉起來，變成了一根細小的銀針，銀針又騰空翻滾了一下，變成了一根粗針。

　　麥格教授走了過來:“近五年來，你是第一個在第一堂課上完成這項變形的學生，莫裡亞蒂先生，為此你得到了五分。

　　而三種針之間的變形是很精彩的變形切換，為此斯萊特林再加五分！”

　　小蛇們發出一聲讚歎，莫裡亞蒂卻搖頭說道:“麥格教授，我在施展變形時發現我只是將龐大的魔力灌注到火柴上，迫使火柴改變了它的外形，卻沒有辦法改變它的本質。

　　事實上這是當今大部分巫師都會遇到的問題，我們只是用魔力去強迫一件物品，也許這就是近幾十年來變形術進入瓶頸的原因。”

　　麥格教授專注的聽完他的話後，豎起一根食指。

　　“這是一個值得探討的問題，莫裡亞蒂先生。

　　既然你能提出這個問題，我想你一定知道甘普基本變形法則的五大例外?”

　　“知道，

教授，”莫裡亞蒂回道:“第一，不能變出食物。第二，不能變出魔法物品。第三，不能改變數量，比如——”　　莫裡亞蒂看了一眼課桌:“我可以把一根火柴變成一根針，卻無法把一根火柴變成兩根針。

　　第四，死物無法永久轉化為活物，第五，不能無中生有。”

　　“完美！”麥格教授止不住的點頭:“可惜這些不在一年級的學習范圍內，不然的話我願意給你加五十分。

　　那麽，既然你知道五大例外，為什麽還會有疑問呢?

　　或者說，你對甘普基本變形法則的五大例外產生了質疑?”

　　麥格教授的目光裡充滿嚴肅，學生們張大嘴巴呆呆地看著莫裡亞蒂，教室裡安靜得可怕。

　　莫裡亞蒂直視麥格教授的雙眼，說:“我讚同前四條，卻對無中生有抱有幻想。

　　就像我剛才說的，用魔力強迫物品改變外形以達到外觀變形，卻無法改變本質。

　　但如果我們能找出一種本質變形的方法，或許可以通過改變本質以達到無中生有。”

　　麥格教授蹙起雙眉:“你的想法相當大膽，可有一點你說的有失偏頗，你怎麽能用‘強迫’這個詞來形容變形呢?

　　有很多強大的巫師曾說過這樣一句話:魔法，即為自身意志改變自然後產生的奇跡。

　　魔法是一種奇跡，而變形，是奇跡誕生前的一種變化與改變。”

　　“關於這一點，我想可以類比阿尼馬格斯與易容馬格斯。”莫裡亞蒂堅持他的看法:“我們都知道阿尼馬格斯變成魔法生物時是自願的，易容馬格斯變成另一張面孔時也是自願的。

　　而像火柴這些死物，盡管它們沒有思想、不會開口，但它們會自願變成一根針嗎?

　　我想第一個問題出在了這裡，如果我們找到一種與物品建立聯系的方法，從而讓它或它們自願發生變化，再配合我們的外觀變形，也許就找到了本質變形的方法。”

　　“而第二個問題，我想出自於存在與不存在之間。”莫裡亞蒂頓了頓，看向麥格教授:“20世紀登記在冊的阿尼馬格斯只有七個人，教授你正是其中之一，當你變成花斑貓時，這個世界上就出現了一隻以前從未出現過的貓！

　　誠然貓這個物種是存在的，教授你也是存在的，但那只花斑貓卻是不存在的。這證明存在與不存在之間，是可以通過變形術聯系在一起的。

　　如果解決了我說的這兩個問題，毫無疑問，我們可以獲得某種程度上的無中生有，甚至是真正的無中生有。”

　　“莫裡亞蒂先生，你真是……哦……”麥格教授臉上掛著無以言說的表情，她沉吟了許久，才說道:“大膽的設想、精彩的分析，可惜我無法為你解惑，我建議你給《今日變形術》投稿，上面有許多變形術大師，你可以和他們深入探討。”

　　莫裡亞蒂露出失望的表情，但還是微微點了點頭，事實上他在自學變形術時，已經對甘普基本變形法則的五大例外產生了質疑。

　　而之前他說的猜想，實際上是為了解決一個根本性的問題，元素變形。

　　莫裡亞蒂豎起雪衫木魔杖，水元素魔力匯聚到杖尖，一個拳頭大小的水球出現了。

　　一股寒流從莫裡亞蒂周身散發出來，再一次牢牢抓住了學生們與麥格教授的眼球。

　　他們看到水球，變成了一顆冰球。

　　莫裡亞蒂握著魔杖的左手忽然顫抖了起來，用一種銳利如劍鋒的目光盯著冰球，然而冰球毫無反應。

　　過了一會兒，莫裡亞蒂似乎是放棄了，收起了魔杖，冰球也消失不見。

　　學生們摸不著頭腦，但麥格教授卻看出了一點，她走到莫裡亞蒂身邊:“你想將冰球變成空氣?”

　　“準確的說是氣態，”莫裡亞蒂也不隱瞞，直白道:“水是液態，冰是固態。我能輕而易舉地將液體變成固體，卻無法將固體變成氣體。

　　我認為改變宏觀物理的三態可以找到本質變形的方法。”

　　麥格教授不知道說什麽好了，她無力的張了張嘴，剛好這時下課了，她拋下一句:“為你的求知欲與博學加五分，莫裡亞蒂先生。”

　　然後急匆匆地離開了，莫裡亞蒂猜測她一定找鄧布利多匯報去了，不過這沒什麽，莫裡亞蒂不怕引來鄧布利多的關注。

　　因為洛哈特給他樹立的人設就是一個天才，如果他表現的像個庸才，那才會引起鄧布利多的提防。

　　像現在這樣，麥格教授一定認為他是一個充滿奇思妙想的天才，而且莫裡亞蒂也沒有暴露真正目的。

　　當他發現自己無法快速解鎖火元素魔法時，莫裡亞蒂想到了變形術——元素變形。

　　或者說是元素之間的來回切換。

　　水元素魔力變成火元素魔力是不可能了，它們之間有根本的衝突，但水元素魔力能否變成土元素魔力呢?

　　不過也許根本沒有土元素魔力?

　　莫裡亞蒂不知道這些設想能否實現，但他會朝這個方向探索。

　　“或許給《今日變形術》投稿，與那幫老家夥們交流一下也不錯?”

　　回宿舍的路上，莫裡亞蒂暗想道，巫師們不喜歡白魔王，更不喜歡黑魔王，但一個研究魔法的學者顯然不會引起太多的關注。