借點書，難，比讀書都難，簡直難於上青天，有時候我不好意思向你們開口說借，那是我的懦弱，但是我既然開口向你們借了，那就是對你們的信任。

　　有時候問個問題，難，難啊！問你的時候你不耐煩，撇起臉，我卻還是不恥上問，就在這個時候你卻說了一句這麽簡單的題你都不會做，真是白癡，當你說出這句話的時候就應該知道我們不是一路人了，我心裡也只能呵呵一笑而過，也只能搖搖頭，這又不是你的錯，而是我自己的錯，誰叫自己當初不學無術，現在卻來焦急，真是可笑至極，當想去問老師的時候，心靈不免懦弱感又出來了，是我上對不起家長，下對不起老師，我又心生退卻，但是這不是消極，不是墮落，而是自我發現。

　　我想，到了現在到底是面子重要?還是成績重要?無可厚非，成績肯定重要。

　　慢慢來，腳踏實地，方能成長，不難發現，學生的自我墮落於遊戲虛擬中，漸漸的迷失方向，和老師的距離隨之也越來越遠，(包括我，)但我帶手機到學校從來不打遊戲，因為手機沒空間，我隻玩網絡遊戲，而他們上課玩，下課耍，這老師也不管，自甘墮落也好，隨心所欲也罷，我知道老師心裡在疼，苦苦育才，最後還是沒有多少收獲，只能搖搖頭，歎歎氣。

　　不難發現，現在的老師和同學代溝的原因還有一個就是年輕老師擺高姿態，像帶刺的玫瑰，讓人不能親近，還有就是同學喜歡聊，聊這聊那開開心心，快快樂樂，無憂無慮，自得其樂，從來不輾轉反側。

　　一個老師應該把自己的學生當成自己的孩子一樣對待，雖不能因材施教面面俱到，但也能事半功倍。

　　今天我看了綜藝節目─群英匯，看到一位音樂老師不在自己的文工團那麽好的條件下的地方工作，卻跑到農村當音樂老師。

　　他沒有嫌棄、沒有被金錢迷惑、更沒有被磨難困住，他有的是毅力、有的是激情、有的是和孩子們徜徉在音樂中放飛夢想的快樂。

　　他說了一句話:“我希望孩子們能不把我當老師，而是讓他們把我當成朋友。”

　　我當時和我三爺爺調侃道:“若是全中國的老師都能像他這樣，何愁祖國不富饒、不興盛?中國夢何愁不實現?學生什麽都能學會，哪裡還有貧困、那裡還有剝削、還有富於窮?是啊，他以寬博的胸懷展現了中國范兒，這能說明什麽?說明了我們要乾一行，愛一行，專一行，要做到敬業樂群！

　　隨便亂寫的，隨心情而寫，無事閑談。

　　2018年1月2日，21.53發表