克裡大清早的去過森林後，把找到的魔植送回家中，魔法工會開門的時間正好是9點，與上課的時間衝突。於是克裡只能把魔植先放到家裡等中午回來再處理，然後就趕著上第一堂魔法元素課。

　　高級法師萊多是四系法師，他的天賦是水木土金，由他來給新生教授魔法知識。

　　萊多話不多，簡單的教授過冥想之後，就給新生教授最簡單的法術—元素法球。然後讓新生們練習這個法術，通過不斷的練習加強他們控制魔法元素的能力。

　　金總不能像新生們一樣練習法術，但是這個法術很簡單，何況她早已自學會了光球術。

　　她把萊多教授的施法方式記住後，心思卻飄遠了。

　　[看來人類很重視這些新生的法師啊，來上課的都是高級法師。這種師資力量，對多隆城這種邊境小城來說，就很不一般了。是因為魔獸的緣故吧，人類這種重視法師的態度，不知道再過些年會發展到什麽程度。]

　　[好無聊啊，希望之後這位萊多老師多教一些法術，嗯我要好好跟著克裡，把人類的法術都學到手。可惜光系的魔法太稀有了，這種邊境的魔法學院不太可能教，希望教些冰系法術。要不然我記這些金木水火土的法術有何用。]

　　教室裡那些一看就是富有家庭的新生，都通過魔杖來學習法術，有了魔杖的控制，施法需要的精神力就少了很多。

　　再加上他們這種通常都有親近的法師教過這種法術了，他們早已學會，於是施法時的動作有些漫不經心。

　　而像克裡這種家境的人佔多數，他們沒有魔杖就要靠著自己的精神力控制著施法，這對這些初學者來說很艱難。萊多老師也把精力關注在他們身上，避免他們在施法中出什麽問題。

　　克裡嘴裡念著萊多老師教的法訣，練習了20分鍾，他就成功釋放了一個雞蛋大小的金系法球。

　　克裡第一次放出魔法激動極了，金總想克裡的天賦真不錯啊。克裡再次投入練習時，金總在他懷裡睡著了。今天她起得早缺覺。

　　中午克裡回家吃過飯，把魔植拿到魔法工會賣掉，今天萊多老師隻教了兩個法術，元素法球和魔法之刃，這兩種法術都是基礎的，學會後可以根據自己的魔法天賦特點做改變。

　　比如說像克裡這種金系法師，他可以通過凝集更多的金系魔法元素，施展出來的魔法之刃跟真實的刀劍沒有區別。不過克裡現在還做不到這點。

　　上過魔法史和大陸史之後，每天上午的課程都是魔法元素課，下午都是魔法自然課。

　　來教授魔法自然課的老師是一位30歲左右的男人，他一身淡藍色的法袍，上面繡著暗色的法陣。淺棕色的頭髮，淡藍色的眼睛中沒有情緒。

　　之前的三位高級法師，對這些新生的法師們暗含期許，神情上帶著幾分熱情。而這個中級法師卻是一臉漠然。

　　“我叫拉法爾，中級的空間系法師。魔法自然課會教給大家魔獸與魔植的特點，以及森林裡環境的要點等。”他的語氣平平，好似不把這些新生看在眼中。

　　利特家族的繼承人赫爾斯自帶的傲氣，受不了拉法爾的態度，於是出言挑釁:“沒想到學院竟然安排一個中級法師教學生，以前這堂課都是由高級法師教導我們的。要知道等級不夠的法師對魔獸的認識可不夠。”

　　拉法爾不在意赫爾斯的態度，他也沒有回答赫爾斯的問題，反而問大家:“既然你們上過魔法史與大陸史，

那你們知道植物、動物和人類中出現魔法的順序嗎?”　　赫爾斯回答:“植物中最先出現，之後是動物，最後是人類。”

　　拉法爾不在乎是誰回答的問題，繼續提問:“那你們知道出現這種現象的原因嗎?”

　　這個問題把大家都鎮住了，因為書上根本沒有寫過。赫爾斯這種建立魔法學院的家族繼承人都不知道。

　　大家都雙目炯炯的注視著拉法爾，連金總都精神了，專心聽拉法爾講課。

　　這麽多學生的注目禮也沒讓拉法爾變一下態度，他還是用那種平平的腔調說:“植物的環境適應性最弱，人類的最強。所以當魔法能量出現的時候，植物最先做出改變，而人類是最後被改變的。”

　　有人發問:“魔法是忽然出現的?”

　　拉法爾回到:“當然，畢竟我們有之前的150年記錄，清晰記載過，植物、動物和人類經歷過沒有魔法的生存時代。”

　　“之前大家都認為魔法能量是恆定的，但是前些年有一位高級的精神系法師提出過，魔法能量的濃度在不斷增加，他沒有拿出可以信服的證據，所以魔法濃度增加這個說法沒有被大家認可。

　　但是近幾年不斷有人提出，現在的魔法濃度還在增加，而我做了一些粗略的試驗後認為，這個結論是正確的。”

　　聽了拉法爾的話，學生們沸騰了，反對聲和互相討論的聲音響起。

　　拉法爾沒有管學生們的討論，繼續說道:“如果魔法濃度不斷增加的話，我們會變成什麽樣子?”

　　他的提問反而讓新生們平靜下來，但是每個人的心上都泛起了野心與渴望，人類最終可以變成什麽樣子?

　　金總被拉法爾的這個問題吸引。[或許會成神?人類可以成神嗎?不知道這個世界有沒有神的存在。]

　　但是拉法爾不管被他的問題吸引著的新生們，反而開始講解魔獸的特點。

　　每個人都把失望明晃晃的掛在臉上，還以為拉法爾會給一個結論呢。

　　金總倒是對這個老師起了興趣，感覺他思考的問題與別的老師有很大不同，怎麽說呢，有一種她記憶裡那種科學的研究精神。

　　克裡在利特學院的學習很順利，他每天上午學完法術，中午去森林裡走一趟，收獲時有時無，多隆城的傭兵團們繼續往森林深處推進，克裡在森林外圍的活動現在基本沒有危險。

　　不過現在他的重心是在學院學習。下午跟著拉法爾學習之後，再去魔法書屋看書，由於他還沒有攢夠錢，只能靠著書屋裡的魔法書學習其他的法術。

　　好在書屋裡的基礎魔法書很多，唯一的缺點就是這些書已經有些過時，比不上書店裡賣的最新的法術書，不過，初學者用來打基礎是足夠了。

　　金總一直都跟著克裡，雖然她記得的法術對她來說沒什麽用，不過金總想著，可以作為自學法術時的參考，總比她在回憶裡翻找些亂七八糟然後再試驗有用多了。

　　聽拉法爾講課的時間多了，金總越來越覺得，拉法爾更像一個科學家或者研究者。

　　於是這天克裡到拉法爾的法師塔找他時，金總趁克裡與拉法爾談話時，輕輕跳下去躲在桌子下。

　　克裡一無所知的離開。

　　拉法爾繼續投入到被克裡打斷的研究中。

　　金總從桌子下小心的探出頭，打量拉法爾的這間屋子。

　　整間房屋給人感覺亂糟糟的，到處都擺放著東西。還有很多透明的瓶子裡裝著奇奇怪怪的液體，有一個還在加熱的鍋，裡面不知道煮著什麽。

　　金總看到一個堆放賣紙張的桌子，她見拉法爾沉迷在自己的工作中，於是跳上桌子。

　　文件上的符號與金總記憶裡的不同，還好有文字的標注，金總看到懂一部分，這是一份試驗報告。

　　普通的翠靈草很容易受魔法能量影響，當它擁有魔法時，會從翠綠色變成暗紫色。試驗用了3個不同濃度的魔法能量培養隔絕了的翠靈草，但是濃度最低的翠靈草一直沒有發生變化。

　　報告上潦草的寫著:沒有時間加速的魔法，無法確定低濃度的魔法能量是否無法讓翠靈草覺醒魔法。報告上記錄的時間是5年前。

　　金總看著比她高出不少的文件，眼睛都亮了，就像看到了一座金山。

　　拉法爾要轉過身了，金總下意識鑽到文件下，這個動作是她在森林裡時，常常鑽到枯葉下培養出來的條件反射。

　　拉法爾要去給克裡他們上課了， 由於他腦子裡一直想著自己的試驗，沒有注意到身後跟著的小松鼠。

　　金總跟在拉法爾身後，順利走出魔法塔，並跟在他後面走入教室，然後她迅速跑到克裡的腳下。

　　克裡悄聲問道:“你跑到哪去了?我到處找你都沒找到。”克裡把松鼠塞到自己的懷裡拍了兩下，希望它乖乖呆著不要亂跑，現在他正在上課，金金再跑了也不能出去找它。

　　[這裡的法師是真的不多啊，一個老師就足夠了，就是不知道這些不斷加入課堂的新生，能不能跟得上。]

　　這些天時不時的有新生進來一起上課，但是老師之前教過的知識是不會再教的，克裡好運的遇上老師教完一輪重新開始的時候，金總也跟著從最基礎的部分開始學習。

　　不過，金總不知道這是自己的幸運在發揮作用。

　　自從金總發現拉法爾的魔法塔中試驗報告之後，中午她不想不陪著克裡回家了。

　　“金金別跑！”克裡追上來想把從他懷裡跳下去的金總帶走，金總逃避著克裡的雙手不讓他抱，吱吱的叫著推著克裡的腿，示意他走。

　　來回幾次拉鋸之後，克裡見金總意志堅定，在對金金的擔心中只能自己離開。

　　[跟著克裡從家到學院走了這麽多次，我能找到路了，等我自己找回家，克裡就不會擔心了。]金總直接向拉法爾的法師塔跑去。

　　這裡的法師塔仍然是房子的形狀，只是有好幾層。

　　對著拉法爾緊閉的房門，金總無計可施，她總不能敲門吧，那豈不是暴露自己的身份。