一秒記住【】

　聽了語文老師說的話，周嘉芝笑了笑，

　“所以我來就是為了老師能夠幫我修改修改我作文裡面不足的地方。”

　看來她的語文老師手中還真的握著關於作文比賽方面的人脈，不過說來也應該是這樣。

　語文老師今年四十五歲，從他當年下鄉做知青那會兒就開始從事教育方面，當年他下知青的那會兒剛好那村裡頭的村長是個懂得孩子學習的。

　知道學習是村裡孩子們的唯一去大城市的出路，便用了村長這個在村裡頭還算有些權利的身份，讓語文老師少幹了點農活，來教村裡孩子讀書。

　而當年下鄉的人裡面，也有很多因為一些不成文的無須有的罪名被貶到鄉下勞改，形勢緩和之後這些人都回到了自己的崗位上。

　也算是苦盡甘來，這些人裡邊，無論從權利還是家世來看，從大到小都有，或多或少都受到了語文老師的一些恩惠。

　那時候的人淳樸，重恩惠，而語文老師也不是一個喜歡佔便宜的人，他自己有本事，那些人記住了他的恩惠。

　小事情能幫就幫，這樣的革命友誼便一直持續到了現在。

　所以說周嘉芝的運氣不錯，找到了關鍵人物，男人確實認識今年作文比賽的人，雖然不是裁判，但身份也是舉足輕重的人物。

　而這些周嘉芝並不知道，只知道自己這次作文比賽很有機會可以取得一個好名次。

　語文老師頗為欣慰地點了點頭，拿起了周嘉芝寫的作文看了起來。

　不得不說，雖然周嘉芝的作文寫的確實不錯，但不知道是不是他的感覺不對，總覺得周嘉芝在這篇文章裡面太過於注重描寫了，偏執渲染情節有些太刻意。

　雖然乍一看會讓人覺得這篇文章不應該是一個初中生寫的，但只要是禁yin了多年文壇的老教師，就會一下子看到這篇文章裡面的漏洞。

　這已經不像是一個作文，更像是一篇故事的展開，讓人有一種想要接著往下看的衝動。

　但是這是一個好的點，卻也會是成為她比賽的一個弱點，這會引起評委們的矛盾。

　每個人都是一個獨立的思維體，雖然比賽是有規則的，但是人是充滿無線可能的生物，他們有屬於自己的思想。

　如果周嘉芝還保持這這一份思想去參加作文比賽， 也許會成為評委裡面的眾矢之的，但一定不會成為獲獎作品。

　往往備受爭議的東西除了讓人驚豔或者為難時，更多的是讓人無法給他做出判定。

　“所以你明白你寫的作文的弊端了嗎?”

　語文老師對著周嘉芝說了很多，文學這種東西很是玄妙，又不是像數學那樣精深地讓人看都看不懂。

　男人有很多話和技巧想要和周嘉芝說，但一口氣吃不成胖子，周嘉芝還只是一個十幾歲的孩子，便有了這樣過人的成就。

　也許自己是她在文學這條路上的指引人，但以後還是要看她自己來學習到更多的東西。

　語文老師大口地喝了一口茶，看見周嘉芝站在那裡思索了一下，便拿起筆在空桌上書寫了起來。

　不一會兒，周嘉芝便將自己修改了一段的文字給他看。

　親，本章已完，祝您閱讀愉快！^0^