高中生涯總是需要一點調劑。在校園的告示處，新貼了一張紅底黑字的通知:

　　依據教育局關於“要求同學們德智體美勞全面發展”的指示，從雲中學決定於12月10日起，舉辦為期十五天的校園歌手大賽。

　　本次活動的具體規程如下:小學、初中部、高中部各自展開本學部的校園歌手大賽，每班推薦1人以上參與初賽，每個學部選取30名選手進入決賽，初賽地點……

　　王威對這件事只是在早讀的時候隨便提了一嘴，想著要是沒人報名就強行指派個上去，實在不行就初賽淘汰嘛。

　　反正又不是有關學習的事情，都可以沒那麽重要。

　　與此同時，文學社還組織了辯論賽，每班一支辯論隊，在年級裡打淘汰賽，抽簽決定對手。

　　校園十大歌手這個可是個出風頭，在學校裡面提升擇偶順位的機會，而另外一個辯論賽，要是打得好就能夠加入辯論隊去替校出征，公款吃喝，去跟別的學校的姐姐妹妹們深入交流！

　　這種事情，我輩義不容辭！

　　然後，方朝周這兩周忙的跟死狗一樣。

　　歌手大賽還好說，自己在私下準備就好了，可是辯論賽，就得跟團隊磨合。

　　這一磨合吧，就會出現各種各樣的問題。

　　首先是位置的問題。

　　一辯的位置給長得好看的妹妹，這個大家都沒問題;

　　二、三辯找兩個說話跟機槍似的選手跟對面糾纏;

　　四遍的選手就得思維敏捷，還能記得快，可以給自己這邊的一二三辯把屁股擦了，然後總結陳詞。

　　為了支持同學們德智體美勞全方面發展，王威花費重金請來了在大學參加過辯論賽的研姍珊老師擔任三班辯論賽的指導老師。

　　研姍珊來了之後，先是搞了一個集體選拔，在報名的八個人裡面選了四個人，分別充當一、二、三、四辯。

　　這四位是怎麽選出來的呢，研姍珊是這樣操作的。

　　把八個人一起喊到空房間裡，提了一個論點，自己一個人應對八個，從這選出了二、三辯，同時，又講八個人喊到一起，自己同時充當正方反方打辯，八個人分別記，然後一個個來念自己的總結陳詞。至於一辯，則是看到選了三個男生之後，很乾脆的隻讓三個女生比，最後選了筆杆子田一夏。

　　所以，三班確定下來的陣容是:

　　一辯是田一夏;

　　二辯石川;

　　三辯孟然;

　　四辯方朝周。

　　石川強在能邏輯自洽，知道守著自家的基地，孟然瘋起來跟超級兵似的非得跟對面拚個頭破血流。

　　人員選好了，其次的問題就是除了方朝周大家都沒怎麽打過辯論賽。

　　哦，不對，方朝周這輩子也沒打過。

　　怎麽調教又是一個很嚴峻的問題。

　　好在，從雲中學的賽製，是會把題目提前半個小時給大家發，然後分開在兩個房間內準備。這無疑讓難度減少了一小半。

　　研姍珊又是一個人當著反方，跟對面四個人磨礪起來。

　　……

　　方朝周在這周先是去初賽地點唱了一首楊宗緯老師的《一次就好》，見著拿了一個高分估摸著能進決賽，就又轉頭去訓練辯論去了。

　　辯論賽和初賽就隔一天，第二天下午三班和六班的比賽就在階梯教室開始了，八個選手已經提前一小時到達賽場拿了辯題，而為了讓同學們都能夠德智體美勞全面發展，

學部要求必須全體同學參與。為此，三班衝掉了一節地理課。地理老師戴彥回聽到這個消息，難過的笑了出來，看到戴彥回做出巨大犧牲的王威，很慷慨的拿出自己的一節語文課給他補上。　　兩班的同學們坐在後邊的位置，而兩隊的辯手則是依次入座主席台兩側的位置。

　　“龜龜，對面也使用美人計！”孟然坐下後掃了一眼對面，是兩男兩女的標配，一辯還是個特好看的女生，便感歎起來。

　　這次的題目是《搜題APP應該/不應該被推廣》，方朝周這邊拿到的是略微不好去答辯的反方。

　　方朝周本人是個搜題APP的重度使用者，他清楚這種輔助軟件出現就是大勢所趨，作業越來越難、家長輔導不了這些都是搜題軟件得以推廣的重大助推力。那麽該怎麽打反方呢?

　　幾人商量了一下，大致就是界定范圍，區分對象，從自製力、依賴性方向去攻辯，用高中學生來舉例，為什麽應該取消:增強獨立思考的能力;有沒有替代方案:有……

　　比賽開始了，先是每個人的自我介紹，然後主持人給大家展示今天的辯題，隨後開始立論。

　　對面立論角度很正，從搜題軟件開始講起，談到為什麽出現，出現的積極意義，最後小結，而己方則是談為什麽不需要，那幾點支撐了不需要。

　　接著，石川和孟然就和對面的二三辯手一對一撕咬。孟然還是牛逼，咬的對面找不到北，石川雖然沒有很亮眼的操作，卻也是把自己家給守住了。

　　方朝周和田一夏就一邊聽，一邊記著雙方的漏洞。

　　隨後，對方一辯起身作小結，沒想到一個一開始以為是花瓶的女生小結也做得很漂亮， 正方闡述完畢後，田一夏起身，先是再一次闡明了自己的點，稍微補了補自己這邊的漏洞，然後指著對面的矛盾點發難。

　　自由辯論是真的亂，對面四個人一起上，把方朝周這邊的三人講的是狗血淋頭，不過方朝周就是很好奇，對面四辯為什麽不做筆記，他這全部東西都記腦子裡了嗎，之前怎麽沒有聽說過這個人。

　　想不通就不想了，方朝周認認真真的拿筆把對面的漏洞和己方沒完善的點都記上，順便構思待會怎麽說。

　　十分鍾後，七人混戰結束。隨著主持人宣布反方四辯總結陳詞，方朝周緩緩起身，BGM在背後抑製不住的準備噴湧而出。

　　“我方觀點，強調的是不應該推廣搜題軟件，為什麽呢?搜題軟件就一定是壞的嗎?不一定吧?那我們為什麽要反對推廣呢……”

　　“對方一直強調……，可是這本就是一件……”

　　“就算把我剛剛講的那部分扯開不談，我們單論，如果……”

　　“是，搜題軟件有存在的必要，但是這個和推廣是兩回事……”

　　“我們身處學校，非要在小小的屏幕上自己茫茫然找著答案嗎?還是你本就打算一掃練習冊後面的標簽碼，直接得到整本書的答案，然後謄抄……”

　　“這不是在幫助你，是在害你！人想要欺騙自己總是能找到一千種理由……”

　　“……綜上所述，我方一致認為，搜題軟件，不應該推廣！”

　　方朝周壓著時間，在最後幾秒完成了自己的結辯。