第195章 理想的家庭-AT還想要個男孩? 班長這話一說出來,下面的同學又有要起哄的意思,我要照著她的劇本演下去,那肯定會出事。為了從這種窘迫的情況下擺脫出來,我向副校長說:
“老師,接下來的內容可能不太適合當前的課堂氛圍,所以……”
我以為他會為大局考慮,卻沒想到他連我的話都不聽完就打斷道:“不要緊,你們繼續按照劇本表演就行。”
繼續按劇本表演……副校長說的很輕巧,可是問題的關鍵就在於,我手上根本沒有劇本!我也想喊:導演,這劇本不對——但是我根本沒有劇本啊!除了班長說的那句“你就按照自己心中完美的丈夫來表演就行”,我現在根本沒有行動綱領。
見老師駁回了我的意見,扮演我妻的班長就貼上來道:“老公,我想要個男孩,到底好不好嘛?”
好,還是不好?作為一個理想中的丈夫,作為一個完美型的丈夫,在面對這樣的問題時,他該做怎樣的回答?我不清楚,因為我對當前的背景設定都沒弄明白,所以不清楚也是理所當然的。
所以我只能試探性的問道:“再生一個孩子,我們養不養的起啊?”
“當然養的起啊!你可是理想中的丈夫,是典型的高薪白領,別說一個兩個,就算是十個八個也養得起!”知道我是在問什麽,班長立刻對我這個角色進行了補充定義。不過這也讓我明白,我其實跟她心目中的完美丈夫差很遠——就高薪白領這麽一條,就可以把差距拉的足夠大了。
畢竟目前我在學的專業是計算機,計算姬玩的再好,那也不過是一個IT民工,民工是什麽意思?民工就是白領的反義詞!當然,現在想那麽遠也沒有意義,因為我現在扮演的是班長心中的完美丈夫,所以她既然那麽假設了,我就當成真的聽。
“就算養得起,我們還沒問女兒的意見呢?”既然設定上要再生個小孩沒問題,那麽作為一個優秀的丈夫“我”應該還要顧全家人的想法。不過班長跟她室友早就商量好了,所以在我問出這樣的問題之後,她就立刻說:“爸爸媽媽你們不用擔心,我願意再要一個弟弟!”
既然你們都已經把劇本定好了,還一本正經的問我什麽?我有些不開心,不過為了學分,我還是很認真的說:“既然如此,那麽我們就再生一個男孩吧。”
在我同意了她的話後,扮演妻子的班長卻立刻驚訝道:“你同意了?你家裡也同意了?伯父伯母他們之前不是反對第二胎的,你打算怎麽跟他們解釋?”
聽見聽見班長這樣說,我才發現她編寫的劇本還真不簡單:妻子的父母想要第二胎,而丈夫的父母卻不想要,如何處理好這種矛盾,那是一個完美丈夫的必修課。可現在的關鍵還是那個問題,我根本沒看劇本,不知道理想中的丈夫會做出何種選擇。
不過為了我的學分,我也只能死馬當活馬醫了。
“我父母雖然暫時還未同意,但是我會想辦法跟他們溝通,大家都是一家人,我把你們的希望轉告給他們,他們一定也會理解的!”
就在我好不容易想到一個聽起來還不錯的說辭時,班長卻立刻反駁道:“我們不是試著談了好多次嗎?可是你的父母就是不同意啊!”
我好不容易才想到的這麽一個說辭,卻立刻就被班長把退路給封死了,這下我真不知道該說什麽了。我不知道這個故事該怎麽繼續往下演,所以當著全班同學的面,當著社會老師的面,我陷入了沉默。
“怎麽?沒排演好,忘詞了?”社會老師這樣問著,雖然聽起來好像是在關心學生,不過他手上卻在記個不停,這明顯就是已經開始評分了。
我覺得自己肯定要被判不合格的時候,班長卻立刻對社會老師說。“他並不是忘詞,他只是正在表演一個想要顧全大局的丈夫,在面對這種問題時展露出的苦惱!”
這樣說完,班長又立刻回歸妻子的角色,然後柔聲道:“老公你也不用太操心這件事,就算你說服不了伯父伯母,我還可以跟我的父母們再商量一下啊。因為誰也不能保證第二胎一定生的是男孩,所以我跟他們說清楚,他們應該會理解的!”
剛才班長明明就是一副把我往死路上逼的樣子,現在突然又變成了賢惠善良、知書達理的模樣,這讓我有些反應不過來。不過當我們的“女兒”也湊過來說:“爺爺奶奶、外公外婆們最疼我了,我去勸他們一定會聽,所以爸爸媽媽你們不要再苦惱了。”
我才想起來,班長定義的課題是理想中的家庭,而並非理想中的丈夫。我扮演的是理想中的丈夫沒錯,班長也扮演著理想中的妻子,所以就算是矛盾設定的再大,在這種理想中的家庭裡被解決也是理所應當的。
因為在這種丈夫與妻子能互相理解的家庭裡,再大的矛盾也不過是床頭吵架床尾和。
“謝謝你,老婆!”我這樣對班長說著,然後在心裡補充道:謝謝你讓我保住了學分!
而班長也很配合的說:“不用謝,誰讓你是我最愛的人呢!”
於是我只能繼續配合道:“我也愛你啊!”
卻不料在我那樣說完後,班長在我面前閉上雙眼,然後把臉貼近道:“那…證明給我看吧!”
看著她那有些緊張又有些期待的樣子,我很想說一句“班長你入戲太深了啊!”不過考慮到我的學分,我還是沒有那麽說, 但是在班長擺出一副索吻的姿態後,我也沒有立刻迎上去。因為現在的情況非常不對,雖然在電視劇裡經常看見妻子和丈夫接吻的戲碼,但是現在是在課堂,下面不僅坐著老師,還坐著數量眾多的學生。
雖然大家都知道這是在演戲,但是若真的親了上去,以後我肯定是要被人用這件事“裱”慘的。就好像某著名的網絡寫手經常被人裱“男人之諾”,某著名的網絡寫手經常被人裱“平均訂閱只有一百的白金級寫手”。
於是我輕輕在她臉頰上蹭了一下,入戲很深的班長明顯不太滿意,不過她也知道這是在課堂上,所以在我與她接觸過後,她便拉上我跟她室友,一起走到前台鞠躬致謝道:“這就是我們要表現給大家的理想中的家庭。”
雖然也有人起哄說:“嘴都沒親算什麽理想家庭?!”不過副校長的威懾力還是很大的,所以一句“再起哄全部不合格”就把他們鎮住了。
在表演結束後,就是副校長的即時結算,雖然我十分忐忑不安,不過在聽見班長和她室友分別得了95和90的高分之後,我的心也落了下來,因為我們是一個組的成員,所以我的得分再差也不會差到哪去。
不過當我那樣分析完畢之後,我們的副校長兼社會老師很嚴肅的對我說:
“你,不合格。”
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這難道是有天賦的關系麽……
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