倆人的翻花繩隨即開始，繩子繞兩圈套在虎口，用中指穿過，一拉，花繩雛形便完成了。

　　勞動人民的智慧太厲害了。

　　面對雛形，一共有兩種翻法，一個是從上面穿過成為飛機場[為什麽是飛機場，因為矩形旁有兩個機翼一樣的三角形]，一個是從下面穿過變成鋼琴。

　　之後的翻花繩在雙十字和花手絹，飛機場之間來回交換，就算只有三種類型，楊書魚還是樂此不彼。

　　感覺好有意思呀，可以有意無意的接觸范澤禹的指尖。輕輕一碰，無形中的紅線也連在一起，感受其指紋，最後就可以毫無難度的獲得范澤禹手機中的所有信息。

　　獲得一個人的指紋好像只需要兩卷膠布。

　　“你倆就不能換個花樣，翻來翻去就這倆個。”

　　一旁的秦琴看不下去了，一共是三部片子，殺走/狗，殺漢/奸，殺特/務，每部倆小時。

　　這都不是事，就這倆個花樣，為什麽還能笑的像花一樣，每次的笑容都不一樣，這不科學！

　　這不符合人類幸福最大化理論！

　　“可其他的我們不會。”

　　倆人異口同聲的說道。

　　秦琴則滿臉[那你倆為什麽還要擺出一副一臉沉醉其中的表情，像兩個即將出嫁的大姑娘，也就十六歲]的表情。

　　“秦琴你是女生，你一定會，可以教教我們嗎?”

　　“我不會！”

　　注，秦琴沒有否認自己是女生，而是否認自己不是雨神。

　　“不，秦琴你的眼睛告訴我，一定會，而且會很多很多。”

　　準確來說是眼神，那不屑的，羨慕的眼神，確定不是范澤禹那渴求的眼神?

　　“可以是可以……”

　　在范澤禹的指示下，楊書魚面向秦琴，雙手遞上飛機場的花繩。那是一根紅繩，也不知道紅繩是范澤禹從哪裡扯來的。

　　“再過來點，我夠不到，這樣不順手，換個方向。”

　　招招手，秦琴示意楊書魚再把凳子往這邊挪一挪。沒事的，這又不是像正異那樣處於中心的位置，就算堵住了，也沒人願意從這裡通行。

　　本來是胳膊肘靠在大腿上，省力，這次是雙手前伸，好酸啊。這是三角肌無力，健身房的倆個月，楊書魚就沒練過肩上推舉，前平舉和側抬，最多十kg。

　　所有人都三角肌無力?錯，所有人都全身無力。

　　“先這樣，在這樣。”

　　一低頭，耳朵後的頭髮悉數垂下[和穆小低頭差不多，穆小一低頭，眼鏡直接滑到鼻尖，抬頭的時候順便推下眼鏡，妥妥的知識分子]，每翻一次花繩，秦琴就會撩下頭髮，翻一次撩一次，翻一次撩一次，就不能用皮筋扎一扎?

　　不，絕對不能。

　　耳朵被長發遮住的感覺，很奇妙，是一種心裡癢癢的感覺。楊書魚也體驗過，那是一個長達倆個月的暑假，養了倆個月的頭髮，兩鬢處的頭髮微微觸碰耳朵，哦~no。

　　這可不是拿小舌頭舔嬰兒臉頰才會有的寵溺[萌寶滿天飛]。

　　至於脖子後面為什麽也要留頭髮，這一幕只能用《驢得水》中的一個劇情來解釋了。

　　俺倆結婚這麽多年了我還不知道他，這麽多年他換過姿勢麽，啊！今天倒好，姿勢多了，花樣兒也多了，辦事就辦事，還咬耳朵，耳朵tmd是吃的嗎。

　　改天就咬脖子了。

　　“你倆有在看嘛~”

　　也對，這長發，秦琴也看不到這倆貨有沒有看著自己，

可能感受到啊！　　這熾熱的眼神！

　　“嗯嗯，看著呢，先那樣，再這樣。”

　　就這麽，范澤禹在空中翻起了空氣花繩，楊書魚就免了，負責當模特。

　　在秦琴的教學中，楊書魚並沒有專注秦琴的指尖有多順滑，更多的是靈活纖細的手指，巧妙的穿梭於紅繩之間，構建了一幅幅美妙動人的樂譜。

　　花繩的一個類型便是彈琴，翻這個花繩需要五指穿插其中，手心貼手背。

　　嘶，睫毛好長呀，這是楊書魚第一[具體也不知道第幾次了]次近距離瞥見秦琴的臉。好吧，這時候的秦琴，說話也不忘眨眼，從楊書魚這個角度看的話是翻眼皮。

　　眨著那閃閃動人的眼眸，這不比翻花繩有意思?

　　翻花繩萬能定律，小拇指勾住，食指拇指卡主，然後畫弧。現在算是明白為什麽電話裡頭講不清了，因為當面講可以伴隨著肢體動作。

　　實在不行就手把手親手指導。

　　為什麽要眨眼，還不是低頭的時候也能注意到楊書魚和范澤禹的表情，是不是在認真聽講，還是無意間，翻眼皮的時候順便把眼珠子往上甩就行了，而且是慣性，不會出來抬頭紋哦。

　　說實話正常人都有抬頭紋，眼皮往上頂不就有了，至於沒有抬頭紋的人，只能是頭皮後移，變成了後脖頸紋。

　　“學會了嗎?”

　　說完後，秦琴坐回位置上，正坐，正襟危坐，紅繩間，仍有秦琴的余響。

　　仔細聽，這是……

　　“嗯，懂了，能不能再翻一次，鞏固鞏固。”

　　於是，秦琴把散發扎了起來，一低頭，那股頭髮又掉了下來，沒事，往右甩下頭就行了。秦琴又翻了一遍，完完全全樂在其中，簡簡單單的一根紅繩，可以有那麽多花樣。

　　勞動人民的智慧真的好厲害，這裡就不要賣萌了。

　　“這種看一遍就會，哪需要第二遍，你們到底有沒有童年?”

　　嗯，就好像用橡皮筋拉一個五角星和雙五角星一樣，看一眼就會。

　　不看，怎麽都不會。

　　口頭上那麽說，秦琴也挺享受翻花繩的樂趣。

　　童年還是有的，不過楊書魚的童年是跳橡皮筋，老有意思了，一跳就是一整天，等跳橡皮筋跳沒勁後就改成跳高。

　　分別是原地跳，直腳跳，小腳跳[女生專屬跳法，卻被幾個老爺們發揚光大了，就屈膝跳，腳先過繩]，衝跳和翻跟頭。

　　翻跟頭的概念就是只要比自個身高低的，都能跳過去[每跳一次，就會拉近拿橡皮筋的倆人的距離]，可現實，往往大打折扣。自己眼中的翻跟頭，哇塞，都可以媲美大聖的筋鬥雲了，別人眼中的橫掃千軍，腿壓根就沒起來。

　　翻著翻著，很是沉迷，竟然沒聽見預備鈴！

　　老師來了！竟然還沒學生大喊老師來了！

　　“怎麽了，今天要下雨啦。”

　　沒，天氣好的很~

　　眼疾手快，不管學生收手的速度有多快，還是被化學老師給發現了。

　　說話聲伴隨著身影，化學老師猶抱琵琶半遮面的站在教室門口，眼睛視線，走廊盡頭。

　　該上化學課了，化學老師的到來，聚眾的學生一哄而散。

　　“下次別在教室玩花繩哦，看到就沒收。”

　　灰溜溜的跑了，剛流行一節下課的翻花繩就這麽沒落了，還是五子棋經久不衰呢，不容易被發現，也沒有學生願意聚眾。

　　秦琴收的最快，收完後還不忘正坐，翻譯出來的意思就是正襟危坐，頭髮則像刺眼路燈的光線一樣，吸附在校服上。