馬行千裡出良駒，人經百事成棟梁;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。豐富多彩的學生生涯鍛煉了我，鑄造了我。我帶著球隊為了爭奪操場練球區域也和高年級的學生吵過架動過手展示出血性男兒的好強本色和真我風采，為了給得了重病的同學籌集募捐醫藥費，也低聲下氣挨家挨戶推銷過不含糖高蛋白的壓縮數字餅乾，受過社會閑散人員的恐嚇利誘，也直視過在校園裡遊蕩找茬的小混混小流氓的雙眼，豐富的遊學經歷，使我對生命的本質有了更深的理解，也體會到生而為人的艱辛。

　　青春蕩漾著激情，競爭迸發出活力，鮮花開在雨露中，小鳥卻在晨風裡把歌兒唱。我是風州一中這片熱土中一株普通的小草，春風把我吹綠，陽光把我照耀，沄水河裡的水哺育了我，我幸福的躺在南楚大地的懷抱裡。老師和同學給與我的那份沉甸甸的支持和信任，是我茁壯成長的源泉，是我奮力前行的強大動力，我思前想後背手轉圈審時度勢研究了很久，覺得自己至少有兩方面的競爭優勢:

　　其一，我有熱愛班級的奉獻精神。我三歲開始步入教育領域，做了十幾年的學生，見證了從蠟筆到水彩筆、從鉛筆到圓珠筆再到鋼筆的書寫變化過程，體驗著在田字本上一個字寫一排的平淡，給一整篇課文注上拚音的繁瑣，也享受著隨堂測驗和期末考試的緊張與刺激，有接到成績單的忐忑、打開成績單的驚喜，有看著別的小朋友上台領獎拿證書而自己卻雙手空空的失落，但更多的是快樂和滿足，為自己又認識一個多音字，又學習到一句歇後語而深感驕傲，為自己不斷變強被大人批評時也能源源不斷找理由頂嘴而感到無比自豪……

　　其二，我有抵擋一面的超強能力。我始終堅持以勤懇的態度，扎實的作風，認真的精神，對待生活中的每一件事。多年來，我不管擔任什麽職位，都會利用手中權力為同學們謀福利，得到大家的一致肯定。其實，說句實話，班幹部不好當，總是夾在老師和同學間當受氣包，有些事辦砸了，老師不滿意同學們不高興，可我擅長周旋於各種勢力，盡量維持表面上的和氣，我愛動歪腦筋，辦事喜歡走野路子，性格既溫和又霸道，經常連哄帶騙把受欺負的同學說得破涕為笑，看著同學們背上書包微笑著向我揮手示意輕說再見，看著老師為我的胸前別上一朵染色紙做的大紅花，看著鏡子裡一天天變帥氣的自己，我會深深的感受到，那些辛苦都是值得的，那些精心參讚擘劃的日日夜夜沒有白費，不負少年意氣，不負烈日下的奔波，不負風雨中的穿行，不負家中牆上那一朵朵象征昔日榮光的大紅花，不負平日裡落的淚挨的打受的白眼與奚落……

　　當然，我自身還存在很多不足，脾氣急說話直，屎少屁多沒事就愛嘮叨，經常有同學向我反映聽我說話想死的心都有，當然這肯定有誇張的成分，我有時放蕩形骸不拘禮數，沒臉沒皮死乞白賴一句話掰成三句說，確實不怎麽討人喜歡，尺有所短寸有所長，我也有我的優點。我自認為自己還算是個比較真誠的人，是個品質優秀肯乾實事的人。只知道埋頭拉車，不知道抬頭看路，做出點成績也不曉得馬上跑去向老師匯報，想著老師心裡有數就好了，只會琢磨事不會琢磨人，因為人心難測，想破腦袋也不知道別人心裡想什麽。

　　俗話說笨鳥先飛勤能補拙，今後我會更加努力學習，提升自己的綜合素質，我在日歷上畫了個圈，打算從三方面著手。

　　其一，堅定理想，成績優異。俗話說夢想還是要有的，萬一真的就美夢成真實現了呢，我以前的夢想是長大了做個科學家，但我查了下高等院校志願填報指南，發現沒有這個專業，看來我得再好好想想，將來做什麽，人無遠慮必有近憂，這可是關乎一輩子的大事情啊。當然啦，成績不好的話，談這些都是多余的，我今後要扎扎實實的學習，認真聽老師講課，按時剪指甲，飯前便後勤洗手，擁有一副健康的身體以應對緊張壓抑的學習，多看看課外書，努力拓寬視野，也為作文積累素材，使自己成為一名博學多才學富五車、興趣廣泛成績優異的班幹部，人格上健全，心靈上美麗，甘於平淡知足常樂，做到嘴不饞，不隨便吃別人的零食;耳不軟，不輕易答應別人的請求;心不邪，不對長得好看的女同學起邪念動歪心思;手不伸， 不在晚自習停電後亂摸別人;腿不懶，多為老師跑腿多給同學辦事。

　　其二，增強本領，敢於出頭。努力提高自己謀劃的能力，默默收集同學們私底下議論的消息，為老師整治班級紀律提供素材，認真了解熟悉老師的辦事習慣和上課思路，抓住問題的實質提前謀劃。當同學中出現不可調和的矛盾時，要親自下場解決問題，盡量不要把問題繞開老師直接捅到校領導那裡去，越級處理問題是很忌諱的，在事情剛冒出萌芽的時候就要將它扼殺在睡夢的搖籃裡，面對棘手問題不退縮不服軟，敢想敢為敢作敢當，勇於冒險一馬當先率先撲火，對於一些喜歡鬧事的刺頭兒要給他下馬威殺殺他的銳氣就老實了，打破傳統的思維定勢，樹立起權威來，不斷創新方法維護來之不易的安定團結。

　　其三，找準定位，理順關系。任何時候都要以大局為重，班集體利益優先的思想，做個正直善良的人，堅持心胸豁達包容兼並。日常學習中，面對出現的不同意見，要善於溝通及時交流，而不是一言不合就一棒子把人打死一杆子把船打翻，自己是學生，又不是普通學生，不要事事都跑去告訴老師，大家都很反感這種見風使舵沒有原則的狗腿子告狀鬼。老師也有自己的事情要處理，不想被班上一些零散瑣碎雞毛蒜皮的小事情煩心，努力為老師排憂解難，幫助老師擺脫具體班務事宜的糾纏，積極配合其他班幹部的工作，共同營造出和諧溫馨融洽親密、人人帶笑處處有愛的良好班級氛圍，形成相互學習良性競爭，趕超幫帶共同進步的學習環境。