小孩子家為了達到目的，什麽承諾都敢做，可真正達到目的之後，就把原來的承諾全都拋到九霄雲外去了。

　　對於這個小屁孩兒，不可不信任，但也不能完全信任。

　　伊莎貝拉三令五申:“要去可以，除了不準搗亂之外，要自帶午飯錢，不管飯。”

　　4個小孩子忙不迭的點頭答應:“可以可以。”

　　伊莎貝拉接著提出自己的條件:“除此之外，你們還未滿10周歲，所以保姆和管家必須跟隨著，否則你們就別去了。”

　　“這……”

　　4個小男孩挺不開心的:他們本來就是想出去浪的，怎麽可能想要看到有一個看著自己的人隨時管著自己呢?

　　伊莎貝拉顏色非常嚴肅地說:“你們如果做不到的話，就不必再想這個問題了。想去的明天跟著保姆一起等我，不想去的，該怎麽著就怎麽著。”

　　四個小男孩剛想要開口，再為自己說幾句，又被伊莎貝拉給堵了回去，她把門打開，指著外面:“我所有該說的話都說了，多了不會說。現在，你們可以出去了。”

　　她那一副完全不可商量的態勢鎮住了四個小男孩，他們乖乖地排著隊出去了。

　　伊莎貝拉高冷地把門一關，回到了點著防風蠟燭的書桌前，繼續趕著寫自己的作業。

　　對於學生來說，學業才是最重要的。

　　每一科老師都隻布置了一點作業，但是這些老師的作業加起來數量也不少。

　　尤其是國語老師，居然布置了兩篇作文和兩篇遞字詩！！

　　作文這種事情其實也還好啦，30分鍾就能夠寫完一篇。

　　但是做詩歌……沒靈感，沒題材。

　　她抬頭望向窗戶，看見玻璃上自己的倒影，也看見了夜幕中那些大大小小建築的輪廓。

　　北風嗚嗚地吹過去，從窗扇上擦過，發出疙疙瘩瘩的小聲音。

　　難道要用冬風做一首打油詩嗎??

　　“寒風起

　　輕叩窗欞

　　不知問所以

　　我已知新年來

　　也知成長的自己

　　還知正在求知學習

　　為何風還要吹到這裡

　　何處能知人與風之緣起?”

　　平日裡要寫出這麽該死的東西來，不用家庭教師批評，她自己都會氣的把紙給撕掉。

　　今天真的是沒話說的話呀……

　　為了應付老師的作業。

　　其實伊莎貝拉不知道，必然會有一部分學生讓自己家裡的家庭教師代替他們完成這個作業的。

　　檢查作業的各個任課老師們也都不是傻子，究竟哪些是學生自己創作的，哪些是家庭教師代為捉刀的，他們一眼就能夠看得出。

　　只是學生們背景各異，他們隻得睜一隻眼閉一隻眼。

　　但如果遇到了十分正直和正派的家庭教師，必定會讓學生重新寫作。

　　忙完國語之後還要寫歷史作業和地理作業，外加算術老師和幾何老師布置的那些運算題目……

　　在忙完這些之後，已經是零點了。

　　做好的作業本應該給家庭教師過目，可如此深更半夜的，又怎好叫她起床呢?

　　伊莎貝拉再次清點了一下自己的作業，放進了自己的小書包裡。

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