伊莎貝拉頗為好奇:“這種考試也能組隊嗎?”

　　旁邊的紫發男還對她說:“必須組隊呀，而且你考試的成績很可能與你的隊友息息相關。”

　　伊莎貝拉說:“那我們就去吧。”

　　“哎呀，我們這隊伍有4個男生和兩個女生呢，這個好像是個4:1。”

　　伊莎貝拉隨口插話說:“比起國情5:1要好多了。”

　　早點結束也是好的。

　　那邊那個女孩催促說:“你們快點，我們就快要開始了。”

　　三個人小跑跟過去，和他們匯坐一起了。

　　那個女生說:“除了藝考和體考之外，今年預科班招生的規則和往年的不同，小心應對哦。還有就算再急也不能失禮哦。”

　　被他這麽一說，伊莎貝拉心眼提到了嗓子上。

　　他們進了2樓的第1個教室，主考坐在北面副主考座的南面，東邊的一排10套座位已經坐滿的人。

　　這10雙眼睛盯著他們輕輕地把凳子拉開，又輕輕地坐下去，居然一點著急的感覺都沒有。

　　他們坐下後，副主考給他們每個人都發了一張厚紙的分數表，讓他們填上個人信息。

　　耳朵裡抿的伊莎貝拉聽到對面有兩個人在細細念叨:“他們這隊伍臨時拉的，零零碎碎的真的能過成大事嗎?”

　　坐在最前頭的那位輕輕拿起自己桌前的一個空白的台標，舉手問北面的主考官:“老師，這個是幹什麽用的?”

　　主考官面部改色地說:“給你們的隊伍起名字用的。”

　　伊莎貝拉這一隊伍的人立即動起腦子來:“取個什麽名字好?”

　　他旁邊的那個男生說:“你剛才不是在說我們隊伍男女比例4:1嗎?我們隊我就叫四比一好了。”

　　“這也太通俗了吧?”

　　瞧瞧對面的那一隊，人家可是“志得”，一看就是鬥志昂揚的樣子。

　　旁邊的人又勸道:“我們有我們的特色不好嗎?”

　　於是，那個台標上就被之前還在猶豫的那個男孩寫上了“四比一”。

　　主考官瞪大了眼睛:真是一個敢說一個敢寫。

　　主考官宣布道:“現在，可以自我介紹了。從東面的第1個開始，接下來是西面的第1個，再是東邊的第2個，再是西邊的第2個……依次類推。”

　　這是一個真的挺無聊的環節，說的話都差不多，果然又是那套:“我名xxxx(一長串的全名)，我來自於xx州xx郡xx市，我的理想是……，我報考帝國大學預科班的目的是……”也有個別人簡單了介紹了一下父母的職業和自己家裡目前的困難。

　　對面的從北到南名字依次叫:羅平、安達德、賽維裡亞、安畢洛、馬斯德裡爾、米婭、華斯洛、威廉利、馬裡、安德烈(好個爛大街的名字)。

　　主考官宣布規則道:“搶答題的規則如下:起始分為5分，題目因難度不同而分值不同，答對一道給本隊加分，答錯則扣去同等分值，一道題如果答不對就交由另外一方答，直到答對為止，雙方各錯10次，則宣布本題結束。可以在隊內搶答。”

　　也就是說兩隊輪流答的話，一旦答不對就得一輪一輪的扣分咯……

　　副考官拿起手中的試卷，開始讀題:“我國歷史上開“寓情於景”先河的是哪位詩人?本題5分。”

　　對面的安達德說:“艾陽奧。”

　　主考官面無表情:“答錯了。扣5分。”

　　四比一隊的米羅接下這個問題:“青絲麗曼。”

　　“答錯了，扣5分。”

　　隊友們皆是臉上一片緊張。

　　對面的安畢洛接著回答道:“安薇那耶德爾。”

　　能把紀元前的冷門詩人都找出來也算不錯了。

　　思考良久的伊莎貝拉站了起來:“寓情於景是一種表現方式，而非一種創作風格。無論什麽時代的人，都會有人看到花會開心、看到美好寬闊的景色會心情豁達，但在心情不好的時候看到不同的景色也會有不同的感受。變化的不是客觀景色而是人的感受。從來沒有人特意去開創這個先河，寓情於景是隨著人類情感在歷史發展自然形成而來的。”

　　“回答正確。加5分。”

　　不但是對方，她自己的隊友也驚了:這也行?

　　這讓他們見識到了:“沒答案也是答案的一種。”

　　“下一題，我國民法的第十三部是什麽法。”

　　吸取了教訓之後，對方搶道題的人直接說:“我國沒有民法。”

　　他的隊友們瞬間咬牙切齒的看著他:我國哪裡沒有民法?他們就只能眼看著這個機會流失了。

　　四比一隊伊麗莎白搶到了這個問題，她說:“我國現行民法共計12部，並未頒布第13部。”

　　主考官宣布到:“回答正確加5分。”

　　對面的人臉色都很難看，憤憤不平地看著自己的豬隊友。

　　接下來的“爭鬥”更加激烈，對方但凡遇到直接明了簡單一點的題目光速搶答了，對方迅速掰平了比分，甚至一度超越了四比一隊。

　　伊莎貝拉分析一下局勢:對面的人絕大部分都是搶答速度快，但是只能解決比較簡單的問題的，另外的少部分是那種能夠解決複雜問題的。

　　相比之下，兩隊能夠解決簡單問題的隊員裡面，他們反應快的人數更多一些;能解決稍微複雜一點的問題的人裡面，四比一隊的人數多一些。

　　而且每個人擅長的方面不一樣。

　　但本隊那兩個能做出簡單題反應要快的人，總是有些怕搶了隊友的風頭。

　　桌上有草稿紙，伊莎貝拉就用筆做了一種“田忌賽馬”式的安排:兩個反應快的一個負責解答常識題、一個負責算術和幾何。

　　他們同意了，就在自己的那一項後面畫個勾。

　　後面的題目越來越偏、越來越細節化、單個分值越來越高，四比一隊伍越殺越瘋，得分也就越來越高。

　　最後得分居然成了100:25！成了實打實的4:1。

　　最後按照總體10分來分配，四比一隊每個人得了折合分8分，志得隊每人得到折合分2分。

　　伊麗莎白瞧了一眼自己手上的打分表:“儀態、言辭、行為……應該大家都是10分滿分吧。”

　　伊莎貝拉這邊的一個隊友說:“我扣了一分，大概是翹著二郎腿的緣故。”

　　安洛德吐槽:“幸好今年是集體考，要是像往年一樣挨個的問我，我今天當場暈給他們看。”

　　今年從單個安排變成了分批處理，考察的內容還是差不多啊。而且有對比才有突出嘛。

　　伊麗莎白笑道:“就算有20個人在，你也挺緊張的——這還是在你自己學校的考場。”

　　安洛德做了個鬼臉:“你還是思考一下你自己的體測怎麽辦，去想想拉誰當對打吧。”

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