“我們知道浮力的公式是:F浮=e液gv排，根據題意我們可以清晰的看出A與B所處的液體密度相同，重力相同，卻唯獨排開液體的體積並不相同。根據題目中所給出的物體種類我們可以得出B所排開的液體的體積是大於A的。”

　　“那麽我們就可以得出B所受到的浮力更大，接下來我們繼續看下一問。若A排開液體的重力為2N，則它受到的浮力為多少?”

　　“我們可以通過浮力的公式可以得出M的=ev，而重力的公式為G=mg，所以我們就可以得到重力G=evg，而我們的浮力公式正是F浮=egv，那麽我們就可以得出A所受到的浮力等於它排開液體的重力為2N。”

　　“一般遇到這種基礎題目，首先一定要掌握對公式的靈活運用，和對一些基本物理量的轉化，將基本物理量轉化為我們所需要的條件，最後進行問題的解答。”

　　“講到這，我想請各位同學分析一個題目。問:在一個水缸當中漂浮著一個小木塊，有一個細繩拉著它，細繩的另一段則系在一塊磚頭上，那麽我想請各位同學分析一下，這個小木塊一共受到了幾個力，分別是哪些力，這些有哪些是相互作用力，又有哪些是平衡力，現在我給三分鍾的時間給大家思考一下。”

　　很快短暫的三分鍾便過去了，最先舉手的是“萬事通”徐佳樂。沈北宸很快便注意到了他，沈北宸面帶著微笑，用平和的語氣帶著一絲鼓勵的意味說道:“那麽首先請徐佳樂同學為我們分析一下:小木塊受到了哪些力。”

　　徐佳樂不好意思的撓撓頭，用害羞的語氣說到:“我……我，大家都知道，我成績不是很好，說錯希望大家不要笑話我。”沈北宸聽到這話，連忙用激勵的語氣說道:“沒事，你怎麽想的就怎麽說，不要害怕。我看佳樂同學需要一點激勵，同學們是否可以給他一點掌聲鼓勵他一下呢?”

　　話音未落，班上的同學便爆發出雷霆般的掌聲，中間還夾雜著有人喊到:“佳樂，加油！”“佳樂，不要怕，你可以的！”“佳樂，說錯了沒什麽好自責的，只有犯錯才可以糾正錯誤，對吧。”……聽到這些激勵的語言，徐佳樂迅速調整好自己的狀態，認真的回答道:“首……首，首先，根……據題目意思我……們可以看出小木塊浮……浮在水面上，那麽它一定受到了一個浮……浮力;同時細繩又拉著它，細繩也給予它……它一個拉力;然後本身小木塊本身又具有一定的質量，它還受……受到一定的重力。我……我，我……我說完了。”

　　沈北宸微笑的看著徐佳樂，用讚揚的語氣說道:“你說的很好，分析的也很到位。只不過有些地方你並沒有考慮到，但是你已經做的很棒了，你現在可以坐下了，那麽請大家給他一點掌聲獎勵一下他吧！”話音未落，教室當中再次想起了暴雨雷霆般的掌聲，徐佳樂看到這不斷地說著:“謝謝，謝謝，真的很感謝大家的鼓勵。”

　　沈北宸左手平放在水平面，右手伸出一個食指抵在左手手心當中，很快教室裡面就安靜了下來。沈北宸頓了頓，說道:“題目中細繩系在磚頭上面，因為小木塊所受到的重力與浮力與小繩給予小木塊的拉力之間相互作用，使得磚頭受到了一定的摩擦力，這是一對相互作力;接著我們繼續看，小木塊浮在水面上，浮力與重力豎直向下，而水面又給予了小木塊向上的支持力，而這是一對平衡力。”