第二天的課間，肖雨在座位上發呆，他正在思考該如何脫離地心引力...呸，想歪了！

　　是如何天衣無縫地去參加音樂選拔班，又不讓自己老媽發飆。

　　“肖雨，李老師叫你去辦公室，她讓你把登記好的美術選拔班的人員名單拿給她。”這個時候副班長來到肖雨身邊說道。

　　八班的副班長，是一位名副其實的‘FU’班長。因為人家小姑娘姓付名柔，是個十足的軟妹子，說起話來都是輕柔柔的，每次看到她肖雨的腦海裡都能浮現出一個人名“井上織姬”。Emm。。。懂的人都懂。

　　不過現在的肖雨沒工夫去做聯想的事情，他正在糾結著該如何應對自家的老媽。

　　就這樣，他一路渾渾噩噩，在把名單交給班主任回到班上後都還沒回神。

　　李玉瀏覽著手中的名單，班裡有將近一半的學生選擇了美術班。

　　“果然，說到日本就繞不開漫畫吧！”想到這，李玉也沒閑著。她急忙拿著名單向學校的藝術樓走去。

　　為了方便藝術生更好的學習，附中專門有一座教學樓供其使用。

　　一樓是美術班專用，二樓是音樂班專用。

　　不過後來有一屆美術班的學生，藝考發揮不理想。

　　校領導這才意識到，美術創作需要的是安靜，但是音樂班的訓練，有時候動靜真的不小。

　　特別是那一屆的音樂班，開始了樂器組的分組。

　　原本的附中音樂班，其實只有教唱民樂歌曲。但是那一屆的音樂預選班居然有超過80%的學生‘帶藝投師’，這才讓音樂班的老師發現了另外一條升學之路。

　　所以那一屆的音樂班好些個學生考上了理想的大學，那一屆的美術班好些個學生被樓上的‘樂器’折磨的神經衰弱，最後藝考不理想。

　　自此之後，音樂班就被調到了距離教學樓最遠的體育館去上課。

　　因為離教學樓夠遠，所以音樂班可以在體育館隨意浪。

　　“同學們，接下來的這節課，我將向大家講解日語的基礎，五十音圖。五十音圖就像是英文的字母，漢字的拚音，它是日語一切的的基礎。

　　あいうえお;アイウエオ;a i(yi) u(wu) e o

　　かきくけこ;カキクケコ;ka ki ku ke ko

　　さしすせそ;サシスセソ;sa shi(si) su se so

　　たちつてと;タチツテト;ta chi(ti) tsu(tu)te to

　　なにぬねの;ナニヌネノ;na ni nu ne no

　　はひふへほ;ハヒフヘホ;ha hi fu he ho

　　まみむめも;マミムメモ;ma mi mu me mo

　　やいゆえよ;ヤイユエヨ;ya yi yu e yo

　　らりるれろ;ラリルレロ;ra ri ru re ro

　　わいうえを;ワイウエヲ;wa i u e wo

　　我剛才在黑板上寫下的就是五十音圖，分別是平假名，片假面，以及用作讀音的羅馬音。在上一節課，我給大家講解過了，因為日本人無法發發出翹舌音，所以‘R’音都是發作‘L’音，大家可以試著在心中默念看看。

　　另外，細心的同學應該發現了，為什麽說是五十音圖，但是卻出現了好幾個重複的假名，那是因為它們都屬於同一類別的音，盡管在不同行那也是一樣的。

　　不過我覺得這麽解釋可能大家有些不理解，不過這不重要。因為在古日語裡其實是有區分的，但是經過時間的演變，到了現代日語裡就變成了我們現在所看到五十音圖。

　　至於括號裡面的羅馬音，雖然寫法有些區別，但是讀音是一樣的，在寫的時候都算是對的。下面我帶著大家讀一遍:

　　a i u e o;ka ki ku ke ko;

　　sa shi su se so;ta chi tsu te to....

　　很快下課鈴聲也隨之響起，李玉作為年輕人，從沒有年長教師的拖堂習慣。所以下課鈴一打，她就結束了課程。

　　上午的第四節課還是日語課。

　　“同學們，這節日語課呢，我要和大家一起看一部電影。名字叫《千與千尋》，日語名字是這樣的。”說罷李玉在黑板上寫下了千與千尋的名字。

　　“這是日語漢字「千と千尋の神隠し」;

　　這是日文平假名「せんとちひろのかみかくし」

　　這是羅馬字「sen to ti hi ro no ka mi ka ku si」。

　　日文羅馬字的原型，就是拉丁文。詹姆士·平文於《日英語林集成》的第1版中正式使用了羅馬字，所以被稱為平文(黑本)式羅馬字。但是平文式羅馬字是以英語的發音作為依據的，用來標注日文被認為有很多的破綻。因此，1885年田中館愛橘按照音韻學理論設計了日本式羅馬字。這就有了今天我們所學習的羅馬字。

　　日語作為單音節詞語，只要熟記羅馬字，就不會擔心自己不會讀。

　　只要熟記五十音圖的平假名和片假名，即使陌生的日語你看不懂，但你都能讀出來。”李玉用電影，引出了知識點，既讓大家不覺得枯燥，又能很好的學習知識。

　　在2007年，網絡剛開始盛行沒多久。很多人家雖然有了電腦，但是不會玩的大有人在。

　　不過李玉作為年輕人，自然對新鮮事物接收很快。經過她在網上的一番搜索，終於找到了這部在2001年早就在日本上映的電影，但是在中國還沒有正式上映的電影資源。

　　雖然-6的電影頻道在深夜的海外劇場就曾經播放過，不過那個點是大多數人都是會周公的時間段。

　　“另外，我說一點題外話。雖然今天才是第二天，我就已經聽說了外面的一些傳聞。很多人說我們學日語的都是漢奸，賣國賊。

　　我希望大家不要被這些話語所影響，不要將學習上升到賣國的階段。

　　這個世界上的好人壞人，不是靠人種區分的，靠的是人心中的善惡，就算是日本人也分好人壞人。

　　我們之所以對日本深惡痛絕，那是因為受到電視劇電影的影響。日本當年侵略中國，犯下了滔天的罪惡。周爺爺能夠原諒他們，那也是忍痛希望得到日本的先進技術支持才會做出這樣的決定。

　　師夷長技以製夷這條重要的戰略，我相信大家在初中歷史課的時候都有學過。

　　從宏觀角度上看，我們學日語是為了更加充分的了解日本，從而學習他們好的一面。作為一個島國，日本能走到世界經濟體第二的大國，確實有可取之處。但是，日本的右翼軍國份子卻是值得唾棄的邪惡存在。

　　我們的革命先烈，李先生與陳先生都曾就讀於早稻田大學。孫先生，更是在日本成立了中國同盟會。

　　從微觀的角度上看，我們班很多學生學習日語，更多的其實是為了那20分的加分而已。所以大可不必為了那些無稽之談所困擾。

　　開個玩笑話，當你學會日語之後，以後遇到日本的壞人，你還能用日語指著他名字罵。

　　要是學外語都是賣國賊，英國對於中國的影響，可比日本嚴重多了。鴉片戰爭可才是讓中國陷入百年風雨飄渺的源頭。

　　當然了，相對而言。日本的右翼分子確實是惡心他媽給惡心開門，惡心到家了。”

　　李玉的一番話說的很及時，其實才短短的兩天，就有好些個學生受不了外界的謠言，已經有些打退堂鼓，想退出日語班了。不過經過李玉的這一番疏導，大家也都能冷靜下來看待事物，學習語言和傾日的概念完全不能混為一談。

　　“好了，題外話就講這麽多。下面大家就來欣賞這部有吉卜力工作室出版，宮崎駿先生執筆的經典唱片動畫電影「せんとちひろのかみかくし」吧！